Diapositive 1

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11/21/13
Serge Abiteboul - INRIA ENS Cachan
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Pourquoi enseigner linformatique ?
Serge Abiteboul INRIA et ENS Cachan Conseil
national du numérique
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Serge Abiteboul - INRIA ENS Cachan
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• Nous vivrons entourés de machines/systèmes qui
• manipulent de linformation et des connaissances
  pour nous
• nous assistent dans nos tâches quotidiennes
• parfois même décident pour nous
• Drones, diagnostique médical, sites de rencontre,
  automatic trading, moocs
• Pourquoi faut-il enseigner linformatique ?

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Serge Abiteboul - INRIA ENS Cachan
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Linformatique pour vivre/comprendre (1)

• On étudie les maths, le français, la physique, la
  chimie pour comprendre le monde qui nous entoure
• Quel monde ? Celui du 19ème siècle ?
• Pour comprendre le monde du 21ème avec les
  courriels, les téléphones intelligents, le vote
  électronique, les jeux vidéos, etc.
• Il faut enseigner linformatique

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Linformatique pour vivre/comprendre (2)

• La pensée informatique computational thinking
• Qui explique autrement ce quon enseigne depuis
  longtemps comme le calcul
• Qui explique des phénomènes complexes des
  sciences du vivant mieux que des équations
  traditionnelles
• Qui explique des objets quotidiens comme une
  transaction bancaire ou la logistique dun
  aéroport
• Qui permet de résoudre des problèmes
• Il faut enseigner linformatique

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Serge Abiteboul - INRIA ENS Cachan
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Linformatique pour travailler/créer

• Voulons-nous des générations desclaves des
  nouvelles technologies ?
• Ou voulons nous des jeunes qui savent maitriser
  ces technologies, créer, innover pour
• lindustrie informatique et ses emplois qualifiés
• les métiers industriels créateurs demplois
• lensemble des autres métiers scientifiques,
  techniques, littéraires, artistiques,
  commerciaux
• Il faut enseigner linformatique

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Et pour enterrer quelques idées reçues

• Il ne suffit pas dapprendre à utiliser des
  outils
• Les outils deviennent vite obsolètes
• On utilise mal un outil quon ne comprend pas
• Il ne suffit pas dêtre  Internet native ,
• Facebook et les jeux vidéos nenseignent pas
  linformatique
• La fracture numérique est surtout sociale
• Plus que générationnelle, de genre ou
  géographique
• Il est urgent de ne plus attendre Acad Sciences
• Citoyens dune société numérique CNNUM