En ph.d. afhandling af cand. p

1
Teori og praksis i læreruddannelsen-
Kundskabsformer, kultur og kropslighed

• En ph.d. afhandling af cand. pæd. i pædagogisk
  filosofi Lars Emmerik Damgaard Knudsen

2
Indledning

• Stort frafald på Professionsbacheloruddannelserne.
  
• Kvantitative studier (AKF) Misforhold mellem
  teori og praksis.
• Bridging the gap Fire uddannelser på første år
  hvor frafald er størst
• Ph.d. projekt Læreruddannelsen fjerde år.
  Frafald er mindst men tæt sammenhæng mellem
  uddannelse og aftagerfelt via praktik og
  professionsbachelorprojekt.

3
Læreruddannelsens problematik
4
Udsnit af Feltets forskning
5
Forskningsspørgsmål
6
Teoretisk referenceramme
7
(No Transcript)
8
Fire teori- og praksismodeller iflg. Estelle R.
Jorgensen
9
Begrebsmæssig relation
10
Analysemodel
11
Undersøgelsesdesign

• Case
• To ( tre) studerende, en under-viser, Tre
  praktiklærer.
• Forløb
• Før, under, efter praktik.
• Professions-bachelor-projekt.
• Eksamen

12
Forløbsanalyser af
13
Videoklip

• Sille og flip overen der overtager timen

14
Når flip overen overtager timen
15
Linjefag, Professionsopgave og
-bachelorprojektet
16
Konklusioner