Le cursus MF1

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Le cursus MF1

• Emmanuel Bernier

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Déroulement de la formation

• 6 journées
• Organisation CTR (ou CD)
• Validation CTR
• Validité 3 ans
• Remise d'un livret pédagogique

Stage initial

• 30 jours
• Organisation club ou SCA
• Validation MF2 ou BEES2

Stage en situation

• 5 jours
• Organisation CTR

Stage final

• 5 épreuves
• Organisation CTR

Examen
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Objectif du livret

• Tracer la validation des UC1 à 8
• UC1 à 3 stage initial
• UC4 à 7b stage pédagogique
• UC8 aptitude à présenter la remontée
• UC9 stage final
• NB les initiateurs FFESSM sont dispensés de
  l'UC4

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UC4 à 7b

• ? Voir également le manuel de formation technique
• UC4 (préparatoire) 12h (en séances de 1 ou 2h)
  ? milieu naturel ou artificiel
• UC5 (pratique, yc baptême) 43 séances de 4h
  (préparation, application, évaluation avec
  tuteur) ? milieu naturel et artificiel (au moins
  21 séances en milieu nturel) ou seulement naturel
• UC6 (théorique) 9 séances de 3h niveau 1 et 2
  (dont au moins 1 séance niveau 1)
• UC7 (théorique perfectionnement) 8 séances de
  3h niveau 3 à 5
• UC7a participation recommandée à un examen N4
• UC7b 12 séances dorganisation et sécurité
• ? Dans chaque case (1h UC4 ou 1 séance UC5 à 7),
  le SP note
• La date
• Le thème de la séance ou les exercices réalisés
• Le niveau traité
• ? En face des séances, le tuteur mentionne "avis
  favorable" ou "avis défavorable", date et signe

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Les tuteurs

• Unité pédagogique minimum de 4 séances avec un
  2ème degré
• Les différents tuteurs s'enregistrent page 13
• Rôle des tuteurs
• Formation pédagogique (la vraie vie du moniteur)
• Préparation à l'examen (situation d'évaluation
  artificielle)
• Cohérence avec l'approche CTR !!! ? le stagiaire
  doit se référer au discours du stage initial

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Compétence préalable pour lépreuve technique

• À valider par E3 (page 23)
• ? Valable 9 mois !!!

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Le stage final

• Pas de cours
• Mise en situation comme à l'examen
• Travail en petits groupes
• Déstabilisant car ? travail avec tuteur
• 4 ou 5 plongées enseignement à 40m, répétitions
  de lépreuve technique

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Conditions de candidature à l'examen

• Être titulaire dune licence FFESSM en cours de
  validité.
• Être âgé de 18 ans révolus à la date de l'examen.
• Être francophone.
• Être titulaire du Brevet de Guide de Palanquée
  FFESSM (ou associé), ou ANMP ou FSGT.
• Être titulaire du RIFAP de la FFESSM ou dun
  diplôme admis en équivalence (UC 11).
• Être titulaire du permis côtier (UC 10).
• Présenter un certificat médical de
  non-contre-indication à la plongée subaquatique
  de moins d'un an, délivré par un médecin fédéral
  ou titulaire du CES de médecine du sport ou
  hyperbare.
• Avoir effectué, dans l'ordre chronologique depuis
  lobtention du Brevet de Plongeur Autonome Niveau
  IV stage initial, stage en situation, stage
  final, aptitude épreuve technique 25m (UC 8).

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Contenu de l'examen

• Pédagogie pratique (coeff. 4)
• 1 leçon de niveau 0 à 5
• Avec ou sans scaphandre
• Pédagogie théorique (coeff. 4)
• 1 leçon de niveau 0 à 4
• Pédagogie organisationnelle (coeff. 3)
• Organisation dun stage ou dune plongée
• Épreuve technique 25m (coeff. 4)
• Réglementation (coeff. 2)
• Note mini 5/20 sauf réglementation 10/20
• Moyenne 10/20 aux 2 groupes dépreuves

Groupe 1
Groupe 2
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L'examen en pratique

• Épreuve technique le vendredi après-midi pour les
  participants au stage final
• Réglementation le samedi en 1ère partie de
  matinée
• Pédagogie pratique sur le quai
• Pédagogie organisationnelle en salle
• Pédagogie théorique en salle ou en extérieur
• 30 min de préparation
• 20 min d'exposé (présentation au jury, séance,
  débriefing)
• 5 min de questions
• Adaptation au contexte local

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Domaines évalués

• Démarche pédagogique
• Organisation et gestion de la séance
• Connaissances personnelles
• Communication et comportement

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Démarche pédagogique

• Prise en compte des acquis des élèves
• Définition dun objectif final
• Situation dans la progression
• Définition dobjectifs intermédiaires
• Prise en compte des pré-requis
• Mise en place de critères dévaluation pertinents

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Organisation de la séance

• Prise en compte de la sécurité
• Pertinence et efficacité pédagogique
• Construction (et respect) dun plan faire ce
  quon a prévu
• Utilisation des ressources, organisation
  matérielle
• Adaptation en cours de séance
• Durée adéquation et maîtrise

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Connaissances personnelles

• Connaissance des contenus de formation niveau 1 à
  5
• Maîtrise des connaissances théoriques du niveau 4
• Mise en évidence de son expérience de plongeur
• Réponse aux questions du jury
• Maîtrise technique

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Communication et comportement

• Utilisation de différentes méthodes pédagogiques
• Expression orale (ton, langage,)
• Utilisation du tableau titre, plan, écriture
• Écoute
• Adaptation au niveau des élèves
• Attitude, présence

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Les compléments de formation

• CTR
• 1 lundi soir sur 2 au comité compléments
  théorie
• 1 vendredi soir sur 2 au comité pédagogie
• CTD
• 1 mardi soir sur 2 à la maison des sports
• Travail sur la démarche pédagogique
• Séances pratiques de formation N4

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Vérité et certitudes pédagogiques

• Ceux qui prétendent détenir la vérité sont
  ceux qui ont abandonné la poursuite du chemin
  vers elle. La vérité ne se possède pas, elle se
  cherche.
• Albert Jacquard
• Il ne faut pas sinstaller dans sa vérité et
  vouloir lasséner comme une certitude, mais
  savoir loffrir en tremblant comme un mystère.
• repris par Hélie Denoix de St-Marc in "Que dire
  à un jeune de 20 ans 
•  Le doute est un état mental désagréable, mais
  la certitude est ridicule. 
• Voltaire

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Bon stage péda