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La Civilisation, ma m

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La Civilisation, ma m re! La Civilisation, ma m re! Ce livre nous ram ne au Maroc et raconte l histoire d une femme la conqu te de sa libert . – PowerPoint PPT presentation

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Title: La Civilisation, ma m


1
La Civilisation, ma mère!
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La Civilisation, ma mère!
  • Ce livre nous ramène au Maroc et raconte
    lhistoire dune femme à la conquête de sa
    liberté.

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La Civilisation, ma mère!
  • De la première sortie aux réunions politiques en
    passant par lapprentissage scolaire, cest
    léveil dune femme à la conscience qui est mis
    en relief et raconté par un narrateur, vigilant
    obsevateur de cette mutation quil appelle de
    tous ses voeux.

4
La Civilisation, ma mère!
  • Le parcours de cette femme est tout un symbole.
  • Un livre imprégné des idées libératrices des
    années 1960-1970.

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(No Transcript)
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(No Transcript)
7
(No Transcript)
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(No Transcript)
9
(No Transcript)
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Chapitre 1
  • Comment sappellent les deux fils?
  • Le narrateur et Nagib
  • Quelle langue parlent-ils à la maison?
  • Larabe
  • 3. Quelle langue parlent-ils à lécole?
  • Le français
  • Cest quoi les vêtements de païen?
  • Les vêtement européens pas les vêtements
    traditionnels du Maroc. On utilise le mot païen
    aussi pour mettre en évidence la différence
    réligieuse qui existe entre les Français et les
    Marocains. (Catholiques et Musulmans)

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Questions
  • 1. Choisissez un titre pour chaque chapitre que
    vous avez lu jusquà présent et justifiez-le ou
    résumez brièvement chaque chapitre si vous
    narrivez pas à penser à un titre.
  • Chapitre 1 Ma mère
  • Chapitre 2 Monsieur Kteu
  • Chapitre 4 Le téléphone

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Questions
  • 2. Décrivez et dessinez les personnages
    principaux Nagib, le narrateur, la mère, le
    père.
  • Nagib mesure deux mètres dix à lâge adulte (p.
    21)
  • Il est très sensuel  la force et la joie de
    manger et de rire, de se lever et de se coucher
    avec le soleil. Il naime pas lécole mais il
    adore sa mère et ferait tout pour elle.
  • Le narrateur  gentil, patient, un bon sens
    dhumour, plus intellectuel, aime sa mère.
  • La mère  naïve, fragile, innocente, pas
    éduquée, inventive parce quelle est autodidacte
    personne ne lui a jamais rien appris. Elle
    crée des solutions à ses problèmes ex. les
    vêtements sans laide de qui que ce soit. Elle a
    des yeux noirs et tendres
  • Le père  il est distant, traditionnel, homme
    daffaires, a la tête ailleurs et nest pas trop
    affectueux envers la mère. Il parle de
    philosophes grecs et des cours de Wall Street (p.
    31). Il fume et ne remarque pas la radio.

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Questions
  • 3. Quest-ce que chacun (chaque personnage)
    représente?
  • Les fils représentent les fils qui adorent leur
    mère et le respect et lamour de la mère dans la
    culture maghrébine (la culture musulmane de
    lAfrique du Nord). Lintelligence, léducation,
    la civilisation.
  • La mère représente la femme musulmane isolée,
    négligée sans voix à la recherche dune identité
    et dune éducation.
  • Le père représente le patriarcat, une société
    dominée par les hommes qui ne fait pas attention
    aux femmes.

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Questions
  • Jusquà ce point, comment est-ce que le titre 
    Civilisation Ma Mère est approprié?
  • Tout le livre raconte les rapports changeants
    entre la mère et la civilisation  Au début,
    elle est naïve, ne sait rien de la technologie de
    louest ni du monde extérieur, mais peu à peu,
    elle sen informe et commence à accepter les
    explications scientifiques.

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Questions
  • 5. Énumérez les façons dont le titre est
    approprié faisant référence aux péripéties
    (événements qui ont lieu) dans le texte.
  • Peu à peu, avec lintroduction de lélectricité,
    la radio, le téléphone la mère crée des liens
    avec le monde extérieur et des gens à lextérieur
    au point de vouloir simpliquer dans la
    politique, rencontrer de Gaule et arrêter une
    guerre qui ne semble rien à voir avec le Maroc

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Questions
  • 6. Jusquà ce point, quels sont les thèmes
    principaux de ce texte?
  • Lisolement de la femme marocaine/musulmane
  • Lamour des fils pour leur mère, dune mère pour
    leur fils
  • La transformation dune femme pas éduquée et sans
    voixla recherche de lidentité personnelle,
    lépanouissement personnel, lactualisation de
    soi
  • Le choc/la fusion de cultures la culture
    française versus la culture musulmane
  • Lapprentissage
  • Le patriarcat (société dominée par les hommes où
    les femmes nont pas de voix, ni beaucoup de
    droits)
  • Les changements apportés par la technologie (bons
    la lumière, le contact humain)..(mauvais) la
    guerre.

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Questions
  • 7. Comment est-ce que lespace soutient ou
    élabore sur les thèmes du texte?
  • Au début, la maison ressemble à une prison pour
    la mère  elle ne sen sort jamais. Peu à peu,
    elle quitte cet espace. Le monde extérieur
    représente la société musulmane moins
    traditionnelle, ou la civilisation européenne
    technologique.

18
Chapitre 7 - Réponses
  • 1. Pour la deuxième sortie hors de la maison, les
    deux garçons ont emmené leur mère au cinéma.
  • 2. D'habitude, les jeunes s'amusaient dans la
    salle du cinéma
  • a) en jouant de la guitare.
  • b) en mangeant des cacahuètes.
  • c) en lançant des pétards (firecrackers) et
    lances-pierres (slingshots).
  • d) en faisant du bruit avec des claquettes et des
    sifflets.
  • e) en fumant.

19
Chapitre 7 - Réponses
  • 3. Les spectateurs étaient étonnés de voir la
    mère entrer dans la salle parce que les femmes
    n'y venaient jamais.
  • 4. Le directeur était si fier du film qu'il
    présentait parce que c'était fait en technicolor
    à Hollywood. C'était une exclusivité mondiale et
    il a dû payer en dollars américains.

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Chapitre 7 - Réponses
  • 5. Durant le film, les deux réactions de la mère
    qui indiquent qu'il s'agissait d'une nouvelle
    expérience pour elle sont qu'elle
  • a) pose beaucoup de questions à ses fils.
  • b) dit à tout le monde de se taire.
  • c) prévient les acteurs à haute voix.
  • d) ordonne à Nagib d'aller sauver la vedette.
  • e) parle directement aux acteurs comme s'ils
    étaient là.
  • f) n'arrive pas à dormir cette nuit-là parce
    qu'elle ne peut pas distinguer entre la réalité
    la fiction.

21
Chapitre 7 - Réponses
  • 6. On a demandé à la mère si elle faisait des
    films parce qu'on l'avait entendue raconter sa
    version du film pendant l'entracte (la version
    marocaine). Elle n'a pas eu le temps pour
    terminer puisque l'autre film allait commencer.
    Tout le monde voulait savoir comment son histoire
    se terminait.

22
Chapitre 7 - Réponses
  • 7. Les deux preuves qu'on a de l'influence
    américaine en Afrique du Nord sont que
  • a) le film était en technicolor made in
    Hollywood (on remarque aussi l'emlpoi de la
    langue anglaise)
  • b) le directeur a dû payer en dollars américains.
  • c) les spectateurs connaissaient les acteurs
    américains.
  • d) il y avait un surplus américain dans la
    ville.

23
Chapitre 7 - Réponses
  • 8. Ce qui indique que la visite au cinéma a eu un
    profond effet sur la mère c'est qu'elle n'a pas
    dormi pendant toute la nuit après avoir vu le
    film.
  • 9. À cette époque-là, la mère avait 35 ans. En
    bonne femme marocaine elle était habituée à la
    stricte vie intérieure (à s'occuper de son mari,
    de ses fils, de la cuisine, de la lessive, du
    ménage) sans se plaindre.

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Chapitre 7 - Réponses
  • 10. Quand le narrateur dit que ce soir-là, il a
    écouté sa mère pour la première fois de sa vie,
    il veut dire que jusqu'à ce moment-là ça avait
    été la mère qui écoutait lui. Pour la première
    fois, elle est troublée et c'est elle qui a
    besoin de quelqu'un. Le rôle de mère / fils
    change.

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Chapitre 8 - Réponses
  • 1. Le narrateur un soir a emmené sa mère à un bal
    à la mode d'Occident.
  • 2. En dansant, sa mère a montré son ignorance des
    moeurs occidentales en se déchaussant et en
    dansant en soliste ses propres danses.
  • 3. Ce qui indique que la famille avait peur du
    père c'est que
  • a) Nagib jouait le rôle de garde qui prévenait sa
    mère et son frère de l'arrivée de son père.
  • b) on cachait tout, les livres, les planches etc.
  • c) Nagib disait que ses amis lui avaient donné la
    nourriture que sa mère avait achetée et le jour
    suivant il se débarassait des achats.

26
Chapitre 8 - Réponses
  • 4. Le père n'aurait pas été content de la
    conduite de sa femme parce qu'il
  • a) n'avait pas assisté à ce changement.
  • b) était habitué à une compagnie statique.
  • c) était heureux avec elle.
  • d) n'avait aucun problème avec elle.
  • 5. Le narrateur a simplifié les leçons
    d'orthographe qu'il donnait à sa mère en lui
    disant qu'une voyelle était un homme et qu'une
    consonne était une femme. Les deux s'assemblaient
    et formaient des couples.

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Chapitres 8 - Réponses
  • 6. Les matières auxquelles la mère s'intéressait
    surtout étaient l'histoire et la géographie.
  • 7. Une autre preuve qu'on a de l'ignorance
    presque complète dans laquelle vivait la mère
    était qu'
  • a) en voyant le corps humain, elle dit que Dieu
    n'aurait pas crée ce dont on aurait honte.
  • b) elle ne savait rien à propos des menstrues.
    Elle était persuadée qu'elle avait une maladie
    personnelle dont il ne fallait parler à personne,
    même pas à son mari.
  • 8. Le narrateur compare sa mère à un mollusque
    qui sort de sa coquille au cours de sa mutation.
    Il voulait la changer en la libérant de
    l'ignorance, des fausses idées qui la
    maintenaient prisonnière.

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Chapitre 8 - Réponses
  • 9. Le père n'a rien remarqué de différent chez sa
    femme parce qu'il n'était presque jamais à la
    maison. Il était occupé par ses affaires (ferme,
    immobilier, banque, industrie).
  • 10. Le père ignorait que Nagib avait quitté
    l'école parce que Nagib continuait à lui montrer
    des bulletins scolaires et les livrets signés par
    ses amis avec de bonnes notes et des prix.
  • 11. Nagib a aidé à l'instruction de sa mère en la
    recompensant quand elle faisait du progrès, en
    lui ouvrant un compte en banque.
  • 12. Les différences qu'il y avait entre les amis
    de Nagib et ceux du narrateur (Driss) se
    trouvaient dans
  • a) leur classe sociale.
  • b) leur niveau d'instruction.
  • c) leurs nationalités.
  • d) leur façon de vivre.

29
Chapitre 8 - Réponses
  • 13. Dans le studio de la radio d'État, le choc
    profond que la mère reçoit c'est qu'en réalité M.
    Kteu n'existe. Elle découvre qu'il s'agit d'un
    vrai homme.
  • 14. Ce qui prouve que la mère est une vraie
    consommatrice anarchique c'est qu'elle achète
    n'importe quoi, même la viande de porc.
  • 15. La vue de ses enfant a amené la mère à briser
    sa carpace complètement en les voyant comme ces
    individus à l'extérieur de la famille, ils
    étaient des adultes. Elle, par conséquent se voit
    vieille.

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Chapitre 9 - Réponses
  • 1. Le père avait donné un cheval au narrateur en
    récompense.
  • 2. Le père se rendrait compte un jour que sa
    femme n'est plus la même personne.
  • 3. Le narrateur allait en France pour faire ses
    études en médecine.
  • 4. Il promet de rester en contact avec sa mère en
    lui écrivant tous les jours et en rentrant tous
    les trois mois.
  • 5. Nagib ne pouvait pas accompagner son frère
    parce qu'il avait abandonné ses études.
  • 6. La mère dit que la liberté était poignante
    parce qu'elle fait parfois souffrir et qu'elle ne
    résout pas le problème de la solitude.
  • 7. Cette prison dont la mère parle c'était son
    ignorance.

31
Chapitre 9 - Réponses
  • 8. Ce que la mère dit pour montrer qu'elle s'est
    mariée jeune c'est qu'elle était une enfant quand
    elle est entrée dans cette maison et que son mari
    lui faisait peur.
  • 9. Les admonitions que la mère a données à son
    fils avant son départ étaient
  • a) de ne pas avoir la nostalgie de la terre
    natale.
  • b) de ne pas avoir la nostalgie d'elle parce
    qu'elle était grande maintenant.
  • 10. La mère a essayé d'empêcher son fils de
    penser, en lui racontant des histoires
    abracadabrantes (bizarre).
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