Diapositive 1

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MODELISATION APSA BADMINTON
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Logique interne de l'activité  Jeu
d'affrontement duel médié par le volant et la
raquette, dont le but est, dans la même frappe,
de défendre son camps tout en attaquant le camps
adverse. 
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Connaissances réglementaires incontournables

• Le service
• Un seul essai
• Frappe en dessous de la taille
• Le volant doit passer le filet (même en le
  touchant) et tomber dans la zone de service
  (diagonalement opposée)

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La marque

• Je gagne l'échange si
• - mon volant tombe au sol dans le terrain
  adverse
• - ladversaire renvoie dans le filet ou hors des
  limites de mon terrain
• Si le serveur
• - gagne l'échange, il marque un point et
  continue de servir
• - perd l'échange, aucun point n'est marqué et
  l'adversaire récupère le service.
• Une partie se jouait en 2 sets de 15 points
• (adaptable) cela a été modifié en 2006
• (faîtes des recherches)

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• Un volant
• - qui touche la ligne est bon
• - qui touche le filet et tombe dans le terrain
  adverse est bon
• - est discuté est à remettre (adaptation
  didactique poursuite de compétences générales
  (résoudre et maîtriser les problèmes posés par
  l'opposition à autrui).
• Il est interdit de
• - frapper le volant dans le camp adverse
• - toucher le filet avec son corps ou la
  raquette
• - frapper 2 fois de suite le volant avant de le
  renvoyer

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• Compétences Générales poursuivies
• - apprendre à mobiliser ses ressources et les
  développer en vue d'atteindre une plus grande
  efficacité lors d'une performance.
• - apprendre à agir en sécurité pour soi, pour
  les autres (maîtriser les connaissances
  nécessaires pour s'échauffer, respecter les
  consignes de sécurité)
• Dans le cadre des relations de confrontation et
  de communication avec autrui
• - résoudre et maîtriser les problèmes posés par
  l'opposition à autrui
• - Maîtrise de l'investissement émotionnelle,
  assumer les notion de hiérarchie et de
  classement
• Compétences aux groupes d'activités
• - se déplacer, s'organiser pour frapper et
  renvoyer
• - se replacer après la frappe
• - réaliser des frappes en jouant sur les
  paramètres simples des trajectoires (vitesse et
  direction), - marquer le point en jouant sur la
  continuité, sur la diversité, dans l'espace
  libre ou sur le point faible adverse.
• Compétences spécifiques au Badminton
• - Tenue et manipulation de l'engin

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(No Transcript)
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MODELISATION DE LACTIVITE
Progression pédagogique THEME Buts pour l'élève
1 Construire L'envoi Le renvoi Je gagne si j'envoie ou renvoie le volant au dessus du filet dans le terrain adverse
2 Construire L'échange Je gagne si je joue régulier
3 Construire La rupture Je gagne si je joue précis et / ou vite ou lent
4 Rétablir l'échange après une tentative de rupture Je gagne si je joue haut et long sur attaque adverse
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Type de trajectoire  Montante dans lespace arrière adverse (lob) Descendante dans lespace avant adverse (amorti) Descendante forte dans tout le terrain adverse (smash) Tendue et forte (drive). Utilisation denchaînements tactiques simples  Envoi du volant dans lespace arrière adverse pour tenter de conclure dans lespace avant et Vis versa (jeu dans la profondeur) Envoi du volant sur un coté pour tenter de conclure de lautre (jeu sur les cotés) Pour ces indicateurs, le professeur quantifiera les différents coups utilisés et les enchaînements daction au cours des échanges. Efficacité de laction (coup gagnant) Le repère est le suivant  Le volant tombe dans le terrain sans que le joueur ne puisse le toucher.
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(No Transcript)
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ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON
ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON ORGANISATION CYCLE TENNIS DE TABLE BADMINTON
Objectif fin de cycle Objectif fin de cycle TENNIS DE TABLE Situations d'acquisition des niveaux NIVEAU BADMINTON Situations d'acquisition des niveaux EVALUATION SITUATION DE REFERENCE
CONSTRUIRE LA RUPTURE   Jouer régulier 25 échanges Toucher la balle 25 fois service compris 1 Jouer régulier 12 échanges Toucher la balle 12 fois service compris 11POINTS
CONSTRUIRE LA RUPTURE   Jouer vite 50 échanges en 1 minute Toucher la balle 25 fois service compris 2 JOUER PLACE Jouer Long Court 12 échanges Toucher la balle 12 fois, service compris. Alterner 6 coups longs, 6 coups courts 11POINTS
CONSTRUIRE LA RUPTURE 6 Jouer placé Faire trois 8 réguliers, toucher la balle 6 fois service compris 3 JOUER PLACE Jouer Droite Gauche Faire trois 8 réguliers, toucher la balle 6 fois service compris 11POINTS
CONSTRUIRE LA RUPTURE 4 Jouer fort Faire 6 smatchs sur 6 balles levées 4 Jouer Fort Idem (T.T) 15 POINTS
CONSTRUIRE LA RUPTURE 3 Jouer avec effet Réaliser un top spin (la balle peut être posée sur des objets) 5 Jouer en fonction des forces et faiblesses de l'adversaire (TACTIQUE) Technico-tactique  20 POINTS