ProfilPASS f

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ProfilPASS für junge Menschen

• Kompetenzentwicklung mit dem ProfilPASS
• Mainz, 12. März 2007
• Sabine Seidel

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Gliederung

1. Ziel von Kompetenzermittlung
2. Erfahrungen mit dem ProfilPASS
3. ProfilPASS für junge Menschen
4. Spannungsfelder und Chancen

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Ziele des ProfilPASS-Systems

• 1. Kompetenzen finden

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Ziele des ProfilPASS-Systems

• 1. Kompetenzen finden

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Ziele des ProfilPASS-Systems

• 1. Kompetenzen finden

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Ziele des ProfilPASS-Systems
2. Kompetenzen verbinden

• 1. Kompetenzen finden

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Ziele des ProfilPASS-Systems
2. Kompetenzen verbinden

• 1. Kompetenzen finden

• ? Teilnahme an einer Weiterbildung

• ? Ehrenamtliche Tätigkeit

• ? Berufliche Entwicklung

• ? Andere Formen der Unterstützung

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Fokus des ProfilPASS-Systems

• Sichtbarmachung
• - nicht Zertifizierung

• Reflexion des eigenen Tuns
• und Ableitung von Fähigkeiten

• Entwicklungsorientierung und
• Ergebnisoffenheit

• Freiwilligkeit und
• Stärkung des Selbstbewusstseins

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ProfilPASS-System
Beratungskonzept
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Erprobung Kooperations- partner
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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heterogene Umsetzungsszenarien
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heterogene Umsetzungsszenarien
zielgruppenübergreifender Einsatz
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heterogene Umsetzungsszenarien
zielgruppenübergreifender Einsatz
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heterogene Umsetzungsszenarien
zielgruppenübergreifender Einsatz
bei Menschen in Umbruchphasen
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Stärkung des Selbstbewusstseins
heterogene Umsetzungsszenarien
zielgruppenübergreifender Einsatz
bei Menschen in Umbruchphasen
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Stärkung des Selbstbewusstseins
heterogene Umsetzungsszenarien
Aktivierung
zielgruppenübergreifender Einsatz
bei Menschen in Umbruchphasen
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Stärkung des Selbstbewusstseins
heterogene Umsetzungsszenarien
Aktivierung
zielgruppenübergreifender Einsatz
bei Menschen in Umbruchphasen
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• ab 13 Jahre
• Ermutigung und Aktivierung
• erhöhte Verantwortung
• biographisches Verfahren
• Lebensbereiche Jugendlicher
• methodisch,
• sprachlich und
• grafisch angepasst

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Abschnitt 1 Mein Leben Abschnitt 2 Meine
Stärken Abschnitt 3 Meine Ziele Sammlung von
Nachweisen
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Erprobung

• Insgesamt 770 Exemplare
• bundesweit mehr als 20 Kooperationspartner
• überwiegend Weiterbildungseinrichtungen
• überwiegend Einsatz in Gruppen

• Schule am Nachmittag
• Nachholen von Schulabschlüssen
• Praxisklassen
• Berufsorientierung
• Übergang Schule Beruf
• Weiterbildung

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Evaluation

• Bedeutung der Kompetenzermittlung bei jungen
  Menschen
• konkrete Hinweise zur Überarbeitung des
  Instruments

• besonders in sprachlicher Hinsicht

• Hinweise auf die Bedeutung geeigneter Settings

• Umsetzungsszenarien
• methodische Vielfalt
• durchweg Wunsch nach unterstützendem Material

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Spannungsfelder

• Nachteil für diejenigen, die keine Nachweise
  haben
• Kreislauf der Verdrängung

• Nachteil für diejenigen, die Nachweise haben
• Stigmatisierungseffekte nicht auszuschließen

• Kompetenzerfassung als Voraussetzung von
  Kompetenzentwicklung

• Fehlende Anerkennungskultur
• Nicht nur, aber besonders von informellem Lernen
• Nicht nur, aber besonders von Selbsteinschätzung

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Chancen

• Selbstreflexion
• wertschätzende Aufmerksamkeit

• Neugierde und
• stärkeres Selbstbewusstsein

• erhöhte Motivation und
• Verantwortungsbereitschaft

• Anerkennung durch einzelne Betriebe
• und in Zukunft ...

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Vielen Dank!

• seidel_at_ies.uni-hannover.de
• www.profilpass.de