Formas y figuras a nuestro alrededor

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Formas y figuras a nuestro alrededor

• Capacitador Sra Wanda Rodríguez
• Maestros Srta Ileana Gaud Rivera
• Sra Marina Rosado
• Escuela Elemental Berwind

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Figuras Planas

• Materia Matemáticas
• Nivel Elemental
• Grado Cuarto grado
• Descripción del grupo
• 26 estudiantes, 8 del Programa de Educación
  Especial.
• Rezago académico para el nivel del 80 (La
  mayoría necesita ayuda individualizada).
• Reciben ayuda de la maestra de Título I de Salón
  Recurso.

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Objetivos

• Identificar figuras planas.
• Describir las características de las figuras
  planas.
• Utilizar vocabulario geométrico apropiado.
• Argumentar sobre la importancia de figuras
  geométricas en nuestro diario vivir

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Conceptos

• Geometría
• Figuras planas
• Punto
• Recta
• Plano
• Segmento
• Rayo

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Estándares y expectativas

• Estandar3. Geometría
• El estudiante es capaz de identificar formas
  geométricas, analizar sus estructuras,
  características, propiedades y relaciones para
  entender y descubrir el entorno físico.
• Expectativas.
• .Identifica, describe y nombra los
  conceptos punto,
• recta, plano, segmento y rayo.
• . Identifica, dibuja, describe y
  clasifica polígonos por la cantidad
• de lados y ángulos.
• . Compara e identifica figuras
  bidimensionales (planas) semejantes
• y congruentes.

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• Materiales
• Carteles con dibujos o fotos de diferentes
  estructuras (edificios, casas, parques, etc.)
• Carteles con figuras geométricas planas
• Proyector de transparencias
• Tijeras
• Pega
• Creyones o lápices de colores
• Papel de construcción
• Permisos de los padres para las fotos
• Recursos
• . Laboratorio CENIT
• Tiempo requerido
• 3 o 4 periodos de 50 minutos

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Inicio

• Explorar conocimiento previo a través de
• Administrar Pre- prueba
• Torbellino de ideas
• Identificar figuras ya conocidas en carteles y
  fotos

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Proceso EducativoAdministrar Pre- prueba
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Actividades de exploraciónTorbellino de Ideas
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Actividad de ExploraciónCartel
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Actividad de ExploraciónIdentificar figuras
geométricas en foto
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Desarrollo

• Actividades de desarrollo
• Repasar conceptos geométricos estudiados en
  grados anteriores
• Incorporar vocabulario nuevo
• Identificar figuras geométricas en fotos
• Repasar y aplicar vocabulario geométrico
• Actividades Partes de los polígonos, Adivina
  quién soy

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Actividades de desarrolloVocabulario geométrico
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Actividades de desarrollo
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Nombrar y definir el vocabulario geométrico
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Actividad Partes de los polígonos
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Actividad Adivina Quién soy?Aplicación y
práctica del vocabulario
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Cierre

• Aplicar lo aprendido
• Diseñando y creando con figuras geométricas
• Creando figuras usando la tecnología (Uso del
  laboratorio CENIT) Los estudiantes desarrollaron
  presentaciones en Power Point sobre las figuras
  geométricas aprendidas
• Administración de Pos prueba

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Actividad de CierreDiseño utilizando las figuras
geométricas
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Creando figuras geométricas utilizando la
tecnologíaProyecto Cenit
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Actividad de cierreUtilizando la computadora
para crear un power point de figuras geométricas
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Pre-prueba y post prueba
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Medida del aprendizaje

• En el inicio
• El 60 demostró conocimiento en figuras básicas
• En el desarrollo
• - Las actividades propiciaron la manipulación
  de objetos, uso de la tecnología y el
  conocimiento de conceptos nuevos para el 100 de
  los estudiantes
• En el cierre
• - El 98 demostró dominio de los conceptos en
  la pos prueba

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Reflexión final

• A través de mi experiencia durante estos 5 años
  en AlACiMa he aprendido a incorporar, adaptar y
  desarrollar actividades que desarrollan
  pensamiento crítico y a construir entendimiento
  de los conceptos en mis estudiantes.