Desarrollo del Programa de Tutor

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Desarrollo del Programa de Tutoría en la FMVZ
Ma. Ángela Cárdenas López 1 de abril de 2011
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ANTECEDENTES
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El Programa de Tutoría para la Licenciatura en
la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia
de la UNAM dio inició en agosto de 2002 con el
ingreso de la Generación 2003 Se asignaron
aleatoriamente entre 3 y 5 alumnos de primer
ingreso a los tutores.
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• 2006 Se aprueba el nuevo Plan de Estudios de la
  Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia.
• La tutoría se integra como requisito
  extracurricular sin valor en créditos

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PROBLEMÁTICAS
Algunos alumnos no cumplían con el requisito por
lo que no podían inscribir materias de tercer
semestre.
Se encontró la falta de respaldo a los alumnos
con respecto a la evaluación de su participación
por parte del tutor.
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• Modificación al reglamento aprobado por el H.
  Consejo Técnico en la sesión del 3 de diciembre
  de 2007.
• El Reglamento actual permite regular los procesos
  en la tutoría así como las relaciones y el buen
  funcionamiento del Programa que deberá ser visto
  como un engrane de los actores tutores y
  tutorados.

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CÓMO FUNCIONA EL PROGRAMA DE TUTORÍA?
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• Coordinación del Programa

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Objetivo del Programa de Tutoría para la
Licenciatura

• Promover el desempeño académico del estudiante de
  licenciatura de la FMVZ, mediante la tutoría
  individual y grupal, para coadyuvar en su
  formación científica y humanística

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Requisitos para ser Tutor

• Académico en la FMVZ
• Un año de experiencia frente a grupo

• Participar y acreditar en el curso de Formación
  de Tutores

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Obligatoriedad del programa

• La participación en el programa por parte de los
  alumnos que ingresan a primer semestre será
  obligatoria.
• En caso de no acreditar, podrán hacerlo del
  segundo al cuarto semestre, de no ser así no
  podrán inscribirse a las materias de quinto
  semestre.
• La Coordinación del Programa registra cada
  semestre la participación de los alumnos en el
  Programa de Tutoría.

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Registro de asistencia a tutoría individual y
grupal

• Carnet. Los tutores lo solicitarán a los alumnos
  cada ves que realicen una actividad (grupal o
  individual) para firmar y registrar su
  participación
• La participación mínima en tutoría es de cinco
  actividades, las cuales deberán ser registradas

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Actividades Grupales
Actividades Individuales
Fecha de la actividad
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La tutoría se desarrolla en dos modalidades

• Individual donde el tutor trabaja con cada uno
  de los alumnos que le fueron asignados,
  cumpliendo al menos con una hora de tutoría al
  mes por alumno

• Grupal el tutor organiza actividades por lo
  menos una vez al mes donde participan todos sus
  tutorados

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Días institucionales de tutoría

• Aprobados por el Consejo Técnico 2003
• Facilita tanto a académicos como a estudiantes la
  participación en actividades dentro y fuera de
  las instalaciones de Ciudad Universitaria
• Se realizan 1 día al mes a lo largo de todo el
  semestre
• Se suspenden actividades relacionadas con la
  docencia

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Para fortalecer la vinculación entre tutor y
tutorados, en los días institucionales de tutoría
se organizan actividades profesionales,
humanísticas y académicas para la modalidad grupal
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• Académica asesorías, cursos relacionados con
  hábitos de estudio, cursos remediales o sesiones
  para solución de dudas

Humanística conferencias, cursos de desarrollo
personal, actividades culturales

• Profesional relacionadas con el quehacer del MVZ
  

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Actividades Humanísticas

• GRUPALES
• Desarrollar sensibilidad humanística entre el
  grupo tutoral a través de las actividades
  programadas con el fin de favorecer el trabajo
  cooperativo.

• INDIVIDUALES
• Favorecer la interacción personalizada entre el
  tutor y el tutorado generando una relación de
  confianza para facilitar la interacción al nivel
  universitario.

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Actividades Académicas

• GRUPALES
• Facilitar la adaptación a la vida universitaria a
  través del conocimiento del Plan de Estudios,
  Reglamentos, derechos y obligaciones y como
  estudiantes de la carrera con el fin de facilitar
  el desempeño académico.

• INDIVIDUALES
• Entrevista inicial,
• Analisis de los resultados de los exámenes
  Diagnóstico de Conocimientos y de Habilidades y
  Aptitudes con cada uno de los tutorados para
  diseñar un proyecto personal.

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Actividades Profesionales

• GRUPALES
• Conocer las diferentes actividades que puede
  realizar un MVZ, a través de conferencias y
  actividades en los centros de enseñanza,
  investigación y extensión con el fin de informar
  a los tutorados algunas alternativas del mercado
  de trabajo.

• INDIVIDUALES
• Introducir al tutorado en el área de conocimiento
  específico o de desempeño del tutor, participando
  en actividades propias de la Medicina Veterinaria
  y Zootecnia para conocer una alternativa de
  trabajo.

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Actividades Coordinadas
Museos universitarios y de la ciudad
Escuela para Perros Guía
Zona Cultural, C. U.
Centros de Enseñanza de la FMVZ
Programa para el cuidado de los équidos
Jardín Botánico
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Herramientas para la Tutoría
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• Participación de los tutores en cursos y
  talleres que brinden herramientas para una
  actuación congruente en la tarea de tutoría

• Organización de cursos extracurriculares para
  alumnos para fortalecer su formación

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• Cursos remediales
• Ciclos de conferencias
• Actividades culturales y recreativas, conciertos,
  exposiciones, visitas a museos, actividades
  deportivas

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AGENDA DEL TUTOR

• La Coordinación del Programa de Tutoría facilita
  a los tutorados la Agenda del Tutor para
  organizar actividades y ubicar las fechas más
  importantes durante el semestre de tutoría, en el
  encontrará
• Calendarización de actividades administrativas y
  académicas de la FMVZ
• Días institucionales de tutoría
• Tests y actividades que le permitirán conocer a
  sus tutorados tales como estilos de aprendizaje,
  hábitos de estudio, habilidades y organización
  del tiempo etc.

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(No Transcript)
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• Evaluación del Programa

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Impacto del Programa

• Junto con otras acciones paralelas ha colaborado
  con la regularidad de los estudiantes
• Poner en contacto a los estudiantes con la
  realidad cotidiana de los profesionales del área
  y entender el porqué y para qué de lo que
  estudian en el aula, coadyuva a la significancia
  de los aprendizajes

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Impacto del Programa

• El apoyo que el tutor brinda a los tutorados, al
  ser canalizados oportunamente
• Tiene una gran influencia en los
  profesorestutores ya que indirectamente les da
  otra motivación para desempeñar mejor su función
  docente

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• A la fecha se han formado 251 tutores y están
  activos en promedio 156.
• Nueve generaciones en tutoría

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GRACIAS!
1 de abril de 2011