WE ARE KELOMPOK 3

1
WE AREKELOMPOK 3

2
PEMATERI

• MUHAMMAD SAOFI A1B009152
• NENI APRIANTI A1B009022
• BAIQ LAELA NURJANNAH A1B009024
• HAERIAH

3
MATERI

• IMBALAN
• DAN
• HUKUMAN PRILAKU INDIVIDU

4
KONSEP MEMAHAMI MENGELOLA PRILAKU INDIVIDU

• PRILAKU INDIVIDU
• EVALUASI KINERJA
• IMBALAN
• HUKUMAN

5
A.PRILAKU INDIVIDU

• VARIABEL INDIVIDU YANG MEMPENGARUHI PRILAKU
  KINERJA
• KETURUNAN
• KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN
• SIKAP
• KEPRIBADIAN

6
KETURUNAN

• Berhubungan dengan konsep keturunan,
  keanekaragaman berkenaan dengan atribut yang
  menjadikan orang berbeda dari individu yang satu
  dangan yang lainnya.
• Misalnya, dilihat dari usia, etnis, gender,
  atribut fisik, ras, dan orientasi seksual

7
KEMAMPUAN KETERAMPILAN

• KEMAMPUAN
• merupakan bakat seseorang untuk melakukan tugas
  fisik dan mentalnya.
• KETERAMPILAN
• merupakan bakat yang dipelajari dan dimiliki
  sesorang untuk melakukan tugas

8
SIKAP INDIVIDU

• KOMPONEN SIKAP
• KOGNISI
• AFEKSI
• KOGNITIF

KEYAKINAN NILAI
PERASAAN DAN EMOSI
PERILAKU DENGAN TUJUAN
9
NEXT

• SIKAP
• merupakan keadaan mental yang dipelajari dan
  diorganisasikan melalui pengalaman, menghasilkan
  pengaruh spesipik pada respons seseorang terhadap
  orang lain, objek, situasi yang berhubungan.

10
NEXT

• KOGNISI merupakan sikap yang terdiri dari
  persepsi, opini, dan keyakinan individu.
• AFEKSI merupakan komponen emosional dari sikap
  yang berhubungan dengan perasaan tertentu pada
  orang.
• KOGNITIF merupakan suatu keadaan mental dari
  kecemasan yang muncul ketika terdapat konflik
  antara berbagai sikap individu setelah adanya
  keputusan.

11
KEPRIBADIAN
BUDAYA
KEPRIBADIAN INDIVIDU
KETURUNAN
KELAS SOSIAL
BUDAYA
12
B. EVALUASI KINERJA

• Evaluasi kineja yang efektif merupakan proses
  yang berkesinambungan, dan dapat dikatakan
  melibatkan dua pertanyaan Apakah pekerjaan
  telah dikerjakan secara efektif? dan Apakah
  keterampilan dan kemampuan karyawan telah
  sepenuhnya digunakan?.

13
TUJUAN EVALUASI

• Evaluasi dapat menyediakan informasi mengenai
  kinerja pekerjaan.
• Menyediakan dasar untuk alokasi penghargaan,
  termasuk kenaikan gaji, promosi, transfer, dan
  pemberhentian.
• Mengidentifikasi karyawan yang berpotensi tingi.
• Mengembangkan cara untuk mengatasi hambatan dan
  penghambat kinerja.

14
PERBAIKAN SISTEM EVALUASI

• Evaluasi kinerja yang sistematis tidak akan
  menghasilkan banyak hal jika hasilnya tidak
  dikomunikasikan dengan karyawan.
• Evaluasi kinerja yang formal mungkin dilakukan
  dengan jadwal yang tetap, misalnya tahunan,
  evaluasi yang efektif merupakan proses yang
  kontinu, dan berlangsung terus-menerus.
• Tingkat partisipasi karyawan yang lebih tinggi
  dalam proses evaluasi menghasilkan kepuasan yang
  lebih besar terhadap sistem.

15
C. IMBALAN
16
TUJUAN IMBALAN

• Menarik orang yang memiliki kualifikasi untuk
  bergabung dengan organisasi
• Mempertahankan karyawan agar terus datang untuk
  bekerja, dan
• Memotivasi karyawan untuk mencapai tingkat
  kinerja yang tinggi.

17
PROSES PENGHARGAAN
KEMAMPUAN KETERAMPILAN
PENGHARGAAN INTRINSIK
MOTIVASI
HASIL KINERJA
EVALUASI KINERJA
KEPUASAN
PENGALAMAN
PENGHARGAAN EKSTRINSIK
18
BENTUK PENGHARGAAN

• PENGHARGAAN INTRINSIK
• DAN
• PENGHARGAAN EKSTRINSIK

19
Penghargaan Intrinsik

• Penyelesaian (Completion)
• Pencapaian (Achievement)
• Otonomi (Autonomy)
• Pertumbuhan pribadi (Personal Growth)

20
Penghargaan ekstrinsik

• Penghargaan financial gaji dan upah
• Penghargaan financial tunjangan karyawan
• Penghargaan interpersonal
• promosi

21
SISTEM IMBALAN INOVATIF

• Gaji berdasarkan keterampilan
• Perluasan tingkat
• Pelayanan Concierge
• Pengargaan berdasarkan tim
• Tunjangan paruh waktu
• Pembagian keuntungan

22
HUKUMAN

• Hukuman merupakan konsekuensi yang kurang
  menyenangkan untuk suatu respon prilaku tertentu
  atau menghilangkan suatu bentuk penguat yang
  diinginkan karena rspon prilaku tertentu.

23
TUJUAN PEMBERIAN HUKUMAN

• Tujuan hukuman diasumsikan untuk mengurangi
  terjadinya perillaku yang mejai sebab dihukum.
• Beberapa mengansumsikan bahwa penggunaan hukuman
  akan menghasilkan akibat lain yang tidak
  diinginkan (seperti kekawatiran, agresifitas,).
• Akibat hukuman yang hanya bersifat sementara
  seksli ancaman hukuman hlang respon yang tidak
  diinginkan akan kembali muncul.

24
Kondisi penyampain hukuman agar lebih efisien.

• Waktu
• intensitas
• Jadwal
• klarifikasi

25
TERIMA KASIH