Diapositive 1

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ROYAUME DU MAROC
MINISTERE DE LENERGIE, DES MINES, DE LEAU ET DE
LENVIRONNEMENT
Étude pour les spécifications des besoins en
Compétences dans le secteur des énergies
renouvelables et tout secteur impacté par
lefficacité énergétique

Ibrahim BENRAHMOUNE IDRISSI Chef de la Division
de la Coopération et de la Formation
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SOMMAIRE
I
LE CONTEXTE DE LETUDE RAPPEL DE LA STRATEGIE
ENERGETIQUE
LETUDE EN QUESTION OBJECTIFS, METHODOLOGIE,
PILOTAGE
II
LES RESULTATS PLACE DE LA BIOMASSE
III
3
RAPPEL DE LA STRATEGIE ENERGETIQUE
Quatre objectifs fondamentaux
QUATRE orientations stratégiques
La sécurité d'approvisionnement Et la
disponibilité de l'énergie
Un mix diversifié et optimisé autour de choix
technologiques fiables et compétitifs
1.
1.
2.
La mobilisation des ressources nationales par la
montée en puissance des énergies renouvelables
L'accès généralisé à l'énergie à des prix
raisonnables
2.
3.
La maîtrise de la demande
3.
Lefficacité énergétique érigée en priorité
nationale
4.
La préservation de l'environnement
4.
Lintégration régionale
4
RAPPEL DE LA STRATEGIE ENERGETIQUE
5
SOMMAIRE
I
LE CONTEXTE DE LETUDE RAPPEL DE LA STRATEGIE
ENERGETIQUE
LETUDE EN QUESTION OBJECTIFS, METHODOLOGIE,
PILOTAGE
II
LES RESULTATS PLACE DE LA BIOMASSE
III
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS EN
COMPÉTENCES

• Enjeux
• Former les compétences et les expertises
• Promouvoir la formation pour accompagner la mise
  en œuvre de la stratégie énergétique nationale
• Répondre aux besoins du marché du travail
  marocain (CT et MT)
• Ancrer et sécuriser les investissements par une
  formation adéquate

• Objectifs
• Analyse de la structure actuelle des métiers liés
  aux EnR et à lEE
• Analyse actuelle et prévisionnelle des besoins
  quantitatifs et qualitatifs en compétences à
  lhorizon 2015 et des projections pour 2020
• Identification et évaluation des filières de
  formation existantes
• Définition des besoins en formation

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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES
BESOINSMéthodologie

• Etude documentaire
• Entretiens auprès des institutionnels
• Enquêtes auprès des professionnels

Diagnostic des besoins en emplois
Spécification des métiers à former

• Analyse des données collectées

• Quantitatifs et qualitatifs
• Jusquà lhorizon 2025
• Par segment
• Par maillon de la chaîne de valeur
• Selon plusieurs scénarios

Besoins en compétences
Plan daction
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Pilotage

• Pilotage et suivi
• Orienter et valider ses différentes
  interventions
• Membres
• Département de lEnergie et des Mines
• Département de l'Enseignement Supérieur, de la
  Formation des Cadres et de la Recherche
  Scientifique
• Département de la Formation Professionnelle
• Fédération de lEnergie
• AMISOLE
• CGEM
• MASEN
• ONE
• ADEREE.

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SOMMAIRE
I
LE CONTEXTE DE LETUDE RAPPEL DE LA STRATEGIE
ENERGETIQUE
LETUDE EN QUESTION OBJECTIFS, METHODOLOGIE,
PILOTAGE
II
LES RESULTATS PLACE DE LA BIOMASSE
III
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Emplois (1/4)

• Emplois prépondérants
• (les maillons de la chaîne de valeurs)
• Génie Civil
• Opération
• Installation des collecteurs

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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Emplois (2/4)

• Emplois essentiellement dans le génie civil

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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Emplois (3/4)
Emplois dans lefficacité énergétique

• Secteurs concernés  industrie bâtiment
  transport.

• Maillons
• Fabrication équipement EE
• Installation des équipements
• Audits et expertises
• Exploitation, gestion et maintenance
• Organisation du plan dactions
• La promotion des différentes mesures
  sélectionnées
• Organismes financiers mobilisés
• Eco-conduite

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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Emplois (4/4)

• Moindre coût 255 MW
• Options technologiques les plus rentables
• 2 filières Biogaz et Déchets biogènes

• Porte-feuille équilibré 498 MW
• Technologies de CSP
• Biocarburants
• 3 filières Biogaz, Biomasse solide et Déchets
  biogènes

• Stratégie solaire 716 MW
• Technologies de CSP et PV
• 3 filières Biogaz, Biomasse solide et Déchets
  biogènes

• Nature des emplois
•  
• Ingénieur Agronome, Environnemental,
  Thermomécanique, Génie Civil spécialisé,
  industriel, Electrotechnique/Automatique
• Technicien mécanique/thermique,
  Electrotechnique/Automatique
• Chef de chantier génie civil, Ouvrier génie civil
• OpérationMaintenance (transporteur, technicien
  automatique et thermique)

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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Formation (1/4)
Ingénieurs en EnR
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Formation Biomasse
Besoins en ingénieurs
Ingénieur en ER et EE Ingénieur en ER et EE
2010-2015 2016-2020
Filière Biogaz 78 104
Filière Biomasse solide 38 55
Filière déchets biogènes 13 30
Total biomasse 129 189

• Besoins en ingénieurs

Ingénieur agronome spécialisé en méthanisation Ingénieur agronome spécialisé en méthanisation
2010-2015 2016-2020
Filière Biogaz 39 41
Filière Biomasse solide 19 22
Filière déchets biogènes 6 12
Total biomasse 64 75
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Formation (2/4)
Techniciens et technico-commerciaux en EnR
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Formation Biomasse
Besoins en techniciens
Technicien BE mécanique/thermique Technicien BE mécanique/thermique
2010-2015 2016-2020
Filière Biogaz 19 41
Filière Biomasse solide 9 22
Filière déchets biogènes 3 12
Total biomasse 31 75

• Besoins en ingénieurs

Technicien Electrotechnique/Automatique Technicien Electrotechnique/Automatique
2010-2015 2016-2020
Filière Biogaz 77 83
Filière Biomasse solide 37 43
Filière déchets biogènes 13 23
Total biomasse 127 149
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Formation Biomasse
Besoins en techniciens
Géotechnicien Géotechnicien
2010-2015 2016-2020
Filière Biogaz 19 21
Filière Biomasse solide 9 11
Filière déchets biogènes 3 6
Total biomasse 31 38

• Besoins en ingénieurs

Opération et Maintenance transporteur, technicien automatique et thermique Opération et Maintenance transporteur, technicien automatique et thermique
2010-2015 2016-2020
Filière Biogaz 387 802
Filière Biomasse solide 186 402
Filière déchets biogènes 64 180
Total biomasse 637 1384
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Formation (3/4)
Ouvriers qualifiés à former en EnR
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Formation Biomasse
Besoins en ouvriers qualifiés
Chef de chantier génie civil Chef de chantier génie civil
2010-2015 2016-2020
Filière Biogaz 213 228
Filière Biomasse solide 102 118
Filière déchets biogènes 35 64
Total biomasse 350 410

• Besoins en ingénieurs

Ouvrier génie civil, conducteur d'engins Génie civil Ouvrier génie civil, conducteur d'engins Génie civil
2010-2015 2016-2020
Filière Biogaz 774 829
Filière Biomasse solide 373 431
Filière déchets biogènes 128 231
Total biomasse 1275 1491
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS
Formation (4/4)
Efficacité énergétique scénario volontariste
Ingénieurs Ingénieur projets, Ingénieur d'études,
Ingénieur qualité, Ingénieur thermicien,
Architecte

• 2015 2347 2020 4694 20257041

technicien et technico-commerciaux Technicien
détudes, T. en automatisme, T. en
électromécanique, T. de maintenance, T. des
réseaux des fluides, T. dexploitation Énergie,
T. efficacité énergétique BTP, T. en froid et
climatisation, T. en thermique et
climatisation,

• 2015 8035 2020 16070 202524105

Ouvriers qualifiés  Soudeurs, Chaudronniers,
Électricien, Installateurs système de
climatisation et de chauffage, Maçons,
Conducteurs professionnels à léco-conduite

• 2015 10959 2020 21917 202532876

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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS Plan
dactions (1/2)
Axes stratégiques Activités Durée Budget global Partenaires
AXE 1 Infrastructures Créer trois Centres de formation de référence  Site de Tanger-Tétouan Site dOujda Site de Ouarzazate 2011-2012 30 millions de DH (20 millions de DH par site incluant infrastructure pour hébergement) MEMEE MASEN SIE Coopération internationale DFP Ministère des finances
AXE 1 Infrastructures Créer un Centre de formation de référence dans la région de Laayoun 2014-2015 11 Millions de DH MEMEE MASEN SIE DFP Coopération internationale Ministère des finances
AXE 2 Adaptation et élaboration des programmes de formation EnR et EE au niveau de lenseignement supérieur et de la formation professionnelle développer les 3 programmes selon l'APC  niveau Technicien ou Technicien Spécialisé Installateur mainteneur éolien Installateur mainteneur solaire Technicien Efficacité énergétique 2011-2012 3 Millions de DH (A raison de 1M DH/programme) MEMEE DFP Associations professionnelles du secteur EnR
AXE 2 Adaptation et élaboration des programmes de formation EnR et EE au niveau de lenseignement supérieur et de la formation professionnelle Adapter, en partenariat avec les sites identifiés, les programmes de formation dispensés actuellement au niveau universitaire et de lOFPPT 2011-2012 4,1 Millions de DH (OFPPT  4 programmes APC à adapter 5 KDH chacun, soit 2MDH) (Supérieur 7 programmes à adapter contenu 3 K DH, soit 2,1 MDH) MEMEE DFP Enseignement supérieur Etablissement retenus OFPPT Associations sectorielles
AXE 2 Adaptation et élaboration des programmes de formation EnR et EE au niveau de lenseignement supérieur et de la formation professionnelle Développer selon l'APC et en Mode de Formation par Apprentissage, un programme de "Maintenance Tramway" 2012-2013 1 million de DH MEMEE DFP Associations sectorielles
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ÉTUDE POUR LES SPÉCIFICATIONS DES BESOINS Plan
dactions (2/2)
Axes stratégiques Activités Durée Budget global Partenaires
développer les programmes de formation "Génie climatique" et "biomasse" 2012-2013 2 Millions de DH MEMEE DFP Enseignement supérieur Associations sectorielles
Axe 3 Equipements des établissements denseignement et de formation Equiper les sites offrant les programmes de formation adaptés et élaborés des filières EnR et EE 2012-2013 60 millions de DH (4 Centres de référence à 10 M DH chacun, soit 41 M DH) (Complément équipement autres sites partenaires 20 M DH) MEMEE Enseignement supérieur Associations sectorielles Coopération internationale OFPPT ADEREE
Axe 4 Implantation des programmes adaptés et nouvellement élaborés Implanter les programmes adaptés au niveau des établissements partenaires ainsi que les 5 programmes élaborés au niveau des 3 Centres de formation de référence et autres sites  Diagnostic des établissements, Accompagner des équipes administratives et pédagogiques dont formation des R.H Evaluer les résultats de limplantation des programmes dans les sites pilotes 2011-2013 8,5 Millions de DH (A raison de 5 K par programme et par site, soit 17 sites x 5 KDH ) MEMEE Enseignement supérieur OFPPT ADEREE
Axe 4 Implantation des programmes adaptés et nouvellement élaborés Implanter les programmes adaptés au niveau des établissements partenaires ainsi que les 5 programmes élaborés au niveau des 3 Centres de formation de référence et autres sites  Diagnostic des établissements, Accompagner des équipes administratives et pédagogiques dont formation des R.H Evaluer les résultats de limplantation des programmes dans les sites pilotes 2011-2013 8,5 Millions de DH (A raison de 5 K par programme et par site, soit 17 sites x 5 KDH ) MEMEE Enseignement supérieur OFPPT ADEREE
Axe 4 Implantation des programmes adaptés et nouvellement élaborés Implanter les programmes adaptés au niveau des établissements partenaires ainsi que les 5 programmes élaborés au niveau des 3 Centres de formation de référence et autres sites  Diagnostic des établissements, Accompagner des équipes administratives et pédagogiques dont formation des R.H Evaluer les résultats de limplantation des programmes dans les sites pilotes 2012-2013 8,5 Millions de DH (A raison de 5 K par programme et par site, soit 17 sites x 5 KDH ) MEMEE Associations sectorielles
Axe 4 Implantation des programmes adaptés et nouvellement élaborés Implanter les programmes adaptés au niveau des établissements partenaires ainsi que les 5 programmes élaborés au niveau des 3 Centres de formation de référence et autres sites  Diagnostic des établissements, Accompagner des équipes administratives et pédagogiques dont formation des R.H Evaluer les résultats de limplantation des programmes dans les sites pilotes 2013-2014 8,5 Millions de DH (A raison de 5 K par programme et par site, soit 17 sites x 5 KDH ) MEMEE Associations sectorielle Etablissements concernés
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Merci de votre attention
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