Estrategias Colaborativas en la Ense

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Estrategias Colaborativas en la Enseñanza apoyada
con TIC
Mónica Margarita Lazo Congreso Pedagógico
Integración de las TIC en el Currículo Universi
dad Pedagógica de El Salvador
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Antecedentes

• Se sustenta y retoma el trabajo de Filósofos,
  Educadores y Psicólogos
• Piaget
• Vigotky
• Dewey
• Cooperativo o Colaborativo
• Cooperar proviene del latín co-operare,
  operare cum, cuya raíz es el sustantivo opera,
  ae, que significa operar.
• Colaborar Colaborar proviene del latín
  co-laborare, laborare cum, la raíz del cual
  es el sustantivo labor, -ris, que significa
  trabajo.

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La colaboración en el aprendizaje

• Parte de la naturaleza social e individual del
  ser humano.
• Lo social y lo individual no riñen.
• Requiere de objetivos y metas compartidas.
• Compromiso individual y de grupo

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La colaboración en el aprendizaje

• Complementariedad de lo individual y lo social
• Naturaleza individual del ser humano
• Naturaleza social del ser humano
• Co_laboración- Co_participación Co_presencia

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Actitudes éticas que hacen posible la
colaboración

• Iniciativa individual que aporte nuevos elementos
  de reflexión y análisis, que sean comunicados,
  negociados y compartidos.
• Responsabilidad individual fomentada por la auto
  evaluación de la implicación.
• Involucrarse en el trabajo de los demás asumiendo
  que el éxito en el trabajo es responsabilidad de
  todos.

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Actitudes éticas que hacen posible la
colaboración

• Asumir que el grupo es el responsable de las
  decisiones, las cuales parten de las iniciativas
  individuales.
• Aprender a negociar, esperar turnos, compartir,
  hablar en grupo para favorecer el trabajo de
  todos.
• Favorecer el desarrollo de interdependencia
  positiva partiendo del trabajo coordinado.

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Actitudes éticas que hacen posible la
colaboración

• Reflexionar sobre el proceso de trabajo de grupo
• Establecer normas de trabajo
• Considerar a cada miembro como parte importante
  del sistema cuya acción ejerce una influencia en
  los resultados obtenidos en el trabajo.

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Colaboración y TIC

• La tecnología como instrumento
• Uso de las tecnologías para favorecer la
  colaboración en el aprendizaje.
• Hacer útil las TIC
• Favorecer Entorpecer
• Desarrollo de la Word Wide Web

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Procesos de Colaboración y TIC

• Mediación Docente.
• Saber operar.
• Saber hacerlas útiles registro, seguimiento,
  promover la interacción.
• Acción descentralizada.
• Planificación, desarrollo y
• evaluación.

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Procesos de Colaboración y TIC

• Diseño de Actividades
• Fomentar toma de dediciones, acción consensuada.
• Privilegiar la acción conjunta en la estrategia
  de evaluación
• Dar seguimiento a la transformación de los
  aportes individuales

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Procesos de Colaboración y TIC

• Herramientas de comunicación
• Web.2 Chat, Wikis, Foros, blogs,
  videoconferencias
• Son espacios para la comunicación
• Creación de grupos
• Construcción de conocimientos
• Registro de actividad

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Conclusiones

• La colaboración en el aprendizaje es inherente a
  la naturaleza social del ser humano
• Las TIC tienen un potencial que puede ponerse al
  servicio de los aprendizajes.

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Conclusiones

• Para desarrollar procesos colaborativos con el
  uso de TIC es necesario considerar
• La acción docente
• El desarrollo de actividades
• El Uso de las herramientas de comunicación.

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Congreso Pedagógico

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