Ungdomsalder,

1
Ungdomsalder, og litt Eriksons teori

• Sentrale begreper - sosialisering mot rus-
  kriminalitet- subgrupper
• Krise og utvikling hos Erikson

2
Oversikt 24.04.01(1.del)

• Sentrale begreper i pensum
• identitet -konformitet
• sosialisering mot rus, mot kriminalitet
• subgrupper
• fremmedfølelse -kulturell fristilling
• psykiske problemer

3
Sentrale begreper

• Identitet / konformitet
• forvirring krise og mulighet for vekst?
• lite homogent samfunn
• Sosialisering og rusmidler
• PedersenBittersøtt Full for første gang
• Stadier i ungsdoms bruk av rusmidler
• Doping utenfor treningsstudioene - nye miljøer
  vil bli stor og sterk

4
Kriminalitet

• Ungdomskriminalitet Nyanser i grått?
• Debatt med Nils Christie ved Institutt for
  kriminologi
• På leting etter det allminnelig
• Sentrale problemstillinger
• Hvem er de unge kriminelle?
• -vi ser på sentrale momenter i debatten

5
Subgrupper

• Thormod Øia spennende forskning på norske
  ungdomskulturer
• radikal motkultur
• tradisjonalister
• høyrepopulister
• Aftenposten 20/10 Bølerbanden høyreekstreme

6
Sentrale begreper fremmedfølelse- kulturell
fristil...

• Frigjøring fra foreldre- desatelittering
• Jevnaldringsgruppens betydning
• Frønes påpeking av kommunikasjon
• Ungdom sladrer ikke af.posten 12.10.
• Ungdom og mental helse
• intervju med 50 ungdommer fra Oslo og Hamar i
  høst
• flyt- målrettethet ? Om å søke hjelp -selvmord

7
Erik Homburger Erikson 1902-1994

• Teori om personlighetsutviklingen
• fokus på tidlige perioder
• Kriser og vekst?

8
E. H. Erikson Biografi

• Født i Køge- Danmark
• Far døde -mor gift på nytt med jødisk barnelege,
  Dr. Homburger
• Flyttet til Tyskland, skolegang der
• Fullførte aldri gymnaset, -bohemliv
• kontakt med Anna Freud
• Avgangsbevis fra Psyk inst i Wien, trass i
  manglende utdannelse.

9
E.H.Erikson Biografi

• Gift med Joan Erikson /medarbeider senere
• Til USA da nazistene kom til makta
• Prøvde å ta Ph.D. I psykologi i Bosten / gikk
  skjeis.men
• Ansatt på Harvard University / lek
  Yale / bl.a. Siuox indianerne, barn
  i ulike kulturer
• Berkely, Yuruk indianerne
  

10
E.H.Erikson Grunnelementer i teorien

• Freud som utgangspunkt
• Ego teori- hvor vekten er forskjøvet fra Id hos
  Freud
• Ny vekt på samspill og tilpasning
• Kriseteori mulighet til vekst og stagnasjon
• 8 stadier fra spebarnsår til alderdom
• Lek sentralt element for sunn utvikling tidlig

11
Identitetsutviklingen

• Identitetsutviklingen preges 3 prosesser
• organismen som vokser og endres
• menneskets psyke (ego)
• samfunnet (omgivelsene) påvirker
• påvirkning fra 3 kanter er årsak til krisene

12
LEK

• Leken er et middel til barns bearbeiding av
  kriser
• Formål
• beherske virkeligheten
• kompensere for angst
• tjene som terapi
• forberedelse til voksenlivet

13
Stadiene generelle trekk

• Mennesket utvikles hele livet
• Sentrale mønstre
• lyst / ulyst
• atferd
• krise
• styrke (karaktertrekk) ut fra krisens løsning
• ritualer (oppdragelsesstil)

14
1.stadiet Spebarnsperioden

• Mønsteret
• tilfredsstillelse ved mat og stell (lyst /ulyst)
• samspillet med mor (atferd)
• tillit kontra mistillit (krisen)
• grunninnstilling av håp og forventning (stryrke)
• vart og kjærlig samspill på vei mot en egen
  person ( ritualene)
• Negativt antipatier, trekke seg tilbake,angst

15
2.stadiet Småbarnsperioden

• Mønstre
• krav om selvkontroll (fra barnet)
• krav om kontroll ( fra foreldre)
• jeg vil IKKE --gjøre selv (atferd)
• selvtillit kontra skam og tvil (krisen)
• Utvikler jeg (styrken)
• skille mellom mitt og ditt, rett og galt
  (ritualene)

16
3.stadiet Barndom, lek og roller

• Mønstre
• kjønnsopptatthet /kjønnsosialisering (atferd)
• initiativ kontra skyldfølese ( krisen)
• barnet finner sin egen rolle, som eget individ
  med styring av atferd innen det akseptable
  (styrken)
• rollelek ( ritualer)

17
4.stadie Skolealder

• Mønstre
• rolig utviklingsperiode
• realisme anerkjennelse ved å gjøre ting
• dyktighet eller underlegenhet (krisen)
• regelleker / barnas egen kultur (ritualer)
• Feilutvikling fremmedfølelsen gror, taper,
  negativ identitet

18
5.stadiet Ungdomsperioden

• Mønstre
• prøving av identiteten / usikkerhet
• identitetsforvirring (krisen)
• kameratenes /gruppens betydning (ritualer)
• fast identitet /harmoni (styrken)
• kriminell løpebane, punker rollekanskje er en
  negativ identitet bedre enn ingen...

19
6.stadium Tidlig voksenalder

• Finne en partner /mestre arbeidslivet
• intimitet og fortrolighet kontra isolasjon
• nye grupper få utvikle egen livsstil
• kan bli elitedyrkelse, klikkdanning, snobberi
• ensomhet, fremmedfølelse, tilbaketrekking fra
  andre (feilutviklingen)

20
7.stadium voksen-alder

• Arbeid og familie
• omsorg for neste generasjon kontra selvopptatthet
• Autoritet i stedet for gjensidig utvikling
• Feilutviklingen fra det ene seksuelle til det
  andre, uten noe dypere relasjon

21
8.stadium Alderdom

• Integritet kontra fortvilelse..
• Klokskap
• negativt samspillsmønster blant eldre (filmklipp)

22
Pedagogiske overveielser

• Lek
• mulighet til gjennomarbeide konflikter
• dermed mulighet til vekst
• Samspill
• den voksne sentral for barnet
• Vekstpedagogikk
• involvering
• Dialogpedagogikk