Construire une politique documentaire

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Construire une politique documentaire

• De limplicite à lexplicite 
• des propositions, des négociations et des
  concertations constantes et indispensables

Lexemple du Lycée Polyvalent Jérémie DE LA RUE
Charlieu (42)
V. WOZNIAK
2002
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Dans tout EPLE,il existe une politique
documentaire, même si celle-ci nest pas
FORMALISEE
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Redessiner le paysage documentaire de
létablissement

• Viser lefficacité du système documentaire
• Faciliter la circulation de linformation
• Réguler les interactions entre les différents
  acteurs
• Optimiser les actions mises en oeuvre
• DOC
• Au bénéfice de lusager placé au centre du système

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Une politique à définir

• Absence de circulaire ministérielle fixant les
  éléments dune politique documentaire
  détablissement scolaire.
• gtNécessité de
• Procéder à une analyse systémique
• Aspects culturels
• Aspects pédagogiques
• Aspects techniques
• Aspects organisationnels
• Utiliser des outils
• Construire la politique documentaire de son
  établissement scolaire en la formalisant

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Comment ?(pour une orientation vers lusager)

• Comment un système dinformation aide-t-il à
  résoudre un problème dinformation ? (ou
  naide-t-il pas ?)
• Comment faire en sorte que les différents acteurs
  sinvestissent et mettent leurs compétences au
  service du système ?
• Comment anticiper sur les évolutions futures et
  les nouvelles demandes ?
• Comment valoriser le système dinformation
  au-delà de létablissement lui-même ?

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Les acteurs-décideurs
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Pourquoi formaliser ?

• Etre plus réactif face à laugmentation et la
  multiplicité des besoins documentaires
• Avoir un cadre commun vis à vis de tous les
  partenaires
• Les ressources documentaires sont une richesse
  pour tous, elles sont à construire ensemble

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Les acteurs

• Elaborer un BUDGET PREVISIONNEL
• Chef détablissement Chef des travaux
• Intendante
• Enseignante Documentaliste
• Fiches de besoins élèves et interdisciplinaires
• Professeurs coordonnateurs de discipline
• Fiches des besoins exprimés par discipline
• QUAND ? 15 Octobre

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Les sources de financement

• Crédits denseignement Janv-Déc
• Crédits attribués au projet détablissement
  Sept-Juin
• Crédits attribués aux actions Permis de Réussir
  de la Région Rhône-Alpes Sept-Juin
• Fonds de réserve (DBM)
• Taxe dapprentissage
• Crédits logiciels TICE CARIP

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En lien avecLe Projet dEtablissement Les
Politiques Educatives

• 1. Favoriser l'accueil des élèves CDI
  restructuré
• 2. Aider à la réussite des élèves par des actions
  méthodologiques spécifiques
• 3. Développer l'ouverture culturelle

1. De prévention et d'éducation à la
citoyenneté 2. D'innovation pédagogique notamment
par l'intégration des TIC 3. D'éducation à
l'orientation
SCHEMA
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Une politique pluriannuelle

• Développement des collections selon les critères
  suivants
• Diagnostic du fonds disponible avec chaque
  professeur coordonnateur
• Loffre documentaire
• À léchelle de la cité scolaire et de la ville de
  Charlieu
• À léchelle du bassin Loire Nord
• À léchelle départementale et régionale
• Laccès aux supports numériques et en ligne après
  adhésion à la charte informatique et Internet du
  LPO

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Nouveaux dispositifsNouvelle politique
dacquisition

• Co-disciplinarité, pluridisciplinarité
• Concertation entre les disciplines
• Lettres, Langues, Sciences Humaines, SES
• Sciences (SVT, Phys., S.I.), Mathématiques
• Tertiaire
• Industriel

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Information

• Satisfaire les besoins
• Donner les moyens de repérer lensemble des
  ressources documentaires disponibles grâce au
  logiciel documentaire
• Donner les moyens daccéder à linformation
  (formation)
• Se donner les moyens de diffuser des informations
  (acquisitions, crédits disponibles, échéancier
  négocié avec lintendance)
• Se donner les moyens déchanger (propositions
  dacquisition)

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Régulations

• Arbitrage du chef détablissement
• Répartition des crédits denseignement
• Acquisition de documents
• Protocole dacquisition Doc
• Collections récentes
• Livres adaptés au lectorat
•  Réutilisable 
• Correspondant aux projets annuels

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De léchange dinformations entre centres de
ressources

• Construire un maillage des ressources par une
  visibilité des ressources des CDI des EPLE du
  Roannais, de la Médiathèque de Roanne et du CDDP
  de la Loire via Internet

à la construction concertée de politiques
documentaires dEPLE
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MISE EN RESEAU

• Des moyens humains
• Des moyens techniques

À lintérieur du réseau lui-même
ET AVEC LES RESEAUX EXTERIEURS
Le réseau oblige à réfléchir sur son propre
système, son propre fonctionnement. Il importe de
mutualiser la réflexion, levier déchanges de
pratiques documentaires.
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•  La mise en réseau  cest vouloir échanger,
  partager les tâches et les ressources
  documentaires.
• Cest vouloir lutter contre la volonté davoir
  tout, tout le temps. 
• Henri CZAJA