Bilan orthophonique dans le cadre du r

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Bilan orthophoniquedans le cadre du réseau Alois
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Plan de la réunion

• Pourquoi un bilan orthophonique
• Ce que nous avons à notre disposition
• Ce que nous aimerions avoir
• Ce que nous pouvons mettre dans notre bilan
• connaissance de "lenvironnement"
• tests de références
• Trois cas concrets
• Prochaine réunion des orthophonistes du réseau
• autres animateurs
• autres sujets

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Pourquoi un bilan orthophonique ?

• Pour mieux cerner notre prise en charge
• En particulier, pour dégager les fonctions
  préservées sur lesquelles sappuyer pour
  maintenir la communication
• Pour servir de lien entre les intervenants
• Comme référence dans lévolution du patient
• Pour être conforme à la demande de la SS

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Ce que nous avons à notre disposition

• Le CR du bilan neuropsychologique de Marielle ou
  Johanna qui nous apporte
• Son  niveau  de langage (par lentretien et
  certaines épreuves)
• "Lanamnèse " la plainte, doù vient la
  demande, les motivations, la conscience des
  troubles.
• Le comportement du patient avant, pendant et à la
  fin du bilan, sa fatigabilité
• Le résultat aux épreuves passées
• Létablissement dun profil cognitif

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Ce que nous pouvons demander en complément

• Le diagnostic du médecin (secrétariat du réseau
  ou médecin)
• Lévolution dans le détail du score MMS
  (contacter le médecin)
• Les médicaments prescrits et leur changement
  (secrétariat du réseau ou médecin)
• Le diagnostic a-t-il été annoncé au patient ou à
  son entourage ?

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Dans le bilan 1 "lenvironnement"

• Dans quel "cadre" vit-il ? (seul, environnement
  stimulant , )
• A-t-il des activités physiques, intellectuelles ?
• Y a-t-il dautres intervenants ? Kiné, , va-t-il
  à un hôpital de jour ?
• Entend-il bien, voit-il bien, mange-t-il bien ?
• Y a-t-il eu un fait marquant récemment (cf décès
  du conjoint)
• Notre prise en charge
• que souhaite le patient ?
• peut-on envisager de faire coopérer l'entourage ?
• quels sont ses intérêts, sur quels supports
  peut-on s'appuyer ?

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Dans le bilan 2 épreuves à prendre dans des
tests(liste indicative non exhaustive)

• BDAE
• MT 86
• ECVB (Echelle de communication Verbale de
  Bordeaux)
• Ducarne
• Fluence verbale de Cardebat
• Stroop
• BEC 96
• EFCL (Evaluation des Fonctions Cognitives
  Linguistiques)
• Boston Naming Test
• Adas Cog
• Dictée de Croisille
• 15 mots de Rey
• BEM 144
• Gestion de limplicite
• Rétention visuelle Benton