Pourquoi avoir recours aux IM

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Pourquoi avoir recours aux IM ?

• Extraits de Multiple Intelligences and Student
  Achievement Success Stories from Six Schools

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La théorie des IM influence les croyances des
enseignants concernant

• Lintelligence des élèves
• Linstruction
• La réussite des élèves

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Croyances concernant lintelligence

• Le manque de formation concernant lintelligence
  humaine a amené les enseignants à créer leurs
  propres théories
• Les IM permettent dappuyer la croyance selon
  laquelle tous les élèves peuvent apprendre
• Les enseignants citent le travail de Gardner avec
  confiance et sécurité parce que celui-ci est un
  psychologue cognitiviste de grande renommée.

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Croyances concernant lintelligence (suite)

• Enfin un vocabulaire pour percevoir, reconnaître
  et affirmer un spectre plus large de compétences
  chez les élèves.
• Avant, des enseignants percevaient que les élèves
  avaient des écarts dintelligence importants.
  Maintenant ils peuvent optimiser lapprentissage
  p.c. q. ils sappuient sur les forces des élèves

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Croyances concernant linstruction

• On cesse de voir le français et les maths comme
  les 2 seules choses importantes
• Répondre aux forces des élèves plutôt que de
  réagir à leurs déficits
• Créativité accrue chez les profs

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Impacts concernant la réussite des élèves

• On obtient des élèves ce quon en attend
• Pas dexcuses pour ne pas réussir!
• Une pression à faire réussir!
• Les élèves en viennent à se percevoir comme
  talentueux
• Une plus grande acceptation de soi!