LA COMUNICACIN PERIODSTICA

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LA COMUNICACIÓN PERIODÍSTICA

• Presentación adaptada de Palabra Abierta páginas
  49-58

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OBJETIVOS

• Formar opinión
• Editoriales (en periódicos)
• Escritura (en revistas)
• Dirigirse al lector
• A través de artículos con información relevante
• Las relaciones de Antonio Banderas con Melanie
  Griffith aparecerían en Wall Street Journal o
  Clarín?
• Proporcionar información
• A través de una investigación
• A través de entrevistas previas

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Estructura de un reportaje

• Título
• Atrae la atención del lector
• Condensa la información
• Introducción
• Proporcion tema
• Refleja el estilo (personal o académico), tono
  (irónico, serio, cómico, agresivo ...) y
  subjetividad u objetividad del autor
• Cuerpo

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Estructura de un reportaje cuerpo

• Desarrolla la información presentada de varias
  maneras
• De lo general a lo específico
• De lo más importante a lo menos importante
• De lo más reciente a lo más antiguo (Orden
  cronológico)
• A través de contraste (e.g. las relaciones de los
  jóvenes son ..., sin embargo las de los mayores
  ...)
• A través de un ejemplo específico (e.g. a José,
  mi novio, le gusta hablar de sus sentimientos, lo
  que demuestra que no todos los hombres tienen
  problemas a la hora de expresar sus sentimientos)
• Actividad Qué estrategia se usa en El arte de
  amar? Y en Enamorándose?

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Acercándonos al tema

• Primer paso
• Lluvia de ideas
• Mapa temático
• Segundo paso
• Elegir un tema específico
• Hacer entrevistas o una investigación
• gt Actividad En grupos seleccionen un tema de la
  página 51 háganlo más específico a través del
  primer paso.
• Tercer paso
• Decidir el enfoque de su artículo Cuál es el
  objetivo de mi narración? Qué van a aprender los
  lectores?
• Apoyar su enfoque con datos, ya sea de sus
  entrevistas o investigación
• Ejemplo página 53 Estudio contrastivo de las
  relaciones amorosas entre jóvenes argentinos y
  estadounidenses

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A la redacción

• Piensa en tu lector
• Piensa en el tono de escritura
• Piensa en la objetividad o subjetividad
• Escribe y no olvides
• Idea principal o tesis
• Argumentos y datos de apoyo

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Gramática

• Argumentación uso de conectores
• Para dar continuidad se puede enumerar por
  ejemplo primero, segundo ... Por último
• Para presentar un contraste sin embargo, no
  obstante, pero ...
• Para expresar semejanza asimismo, también, del
  mismo modo
• Estilo directo o indirecto
• Usen diferentes verbosasegurar, confesar,
  revelar, considerar, aclarar, justificar,
  cuestionar, opinar, afirmar, negar ...

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Después del primer borrador

• Reléelo y pregúntate
• Lector
• Qué sabía el lector antes de leer esta
  composición?
• Qué sabe el lector ahora?
• Contenido
• Explicas tus ideas claramente
• Incluyes datos que apoyan tus ideas?
• Organización
• Refleja el título la información esencial?
• Provee la introducción la idea general?
• Cuál es el orden de presentación de tus ideas?
• Le das énfasis a los elementos más importantes?

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Segundo borrador

• Pide la opinión de uno de tus compañeros y revisa
  y organiza tu texto de acuerdo con sus
  sugerencias.
• El lector debe poder responder las preguntas
  presentadas en la página 8

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Tercer borrador

• Gramática
• Concordancia
• Tiempos verbales
• Errores ortográficos y acentos
• Vocabulario
• usaste palabras nuevas que aprendistes en las
  lecturas?
• usaste diversidad de conectores y verbos
  introductores de estilo directo/indirecto?

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Reflexión sobre la escritura

• Qué aprendieron sobre el proceso?
• Selección del tema
• Presentación de los datos
• Cómo delimitaste el tema y eliminaste datos
  superfluos?
• Proceso de revisión