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Pol

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La adopci n de tecnolog as y el aprendizaje en el lugar de trabajo dependen del ... Mejorar la 'llegada' de los instrumentos y coordinar acciones de distintas agencias ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Pol


1
Políticas de innovación en Argentina lujo o
necesidad?
  • Guillermo Rozenwurcel
  • Gabriel Bezchinsky
  • Centro de IDEAS
  • UNSAM

2
Politicas de innovación un enfoque sistémico
3
Sistema de innovación
  • un conjunto de actores (firmas, organizaciones,
    agencias gubernamentales) que interactúan de
    manera que inciden en el resultado innovativo de
    la economía como un todo. Este conjunto está
    afectado por la infraestructura de conocimiento,
    por el patrón de especialización, por la
    estructura de la demanda, por la estructura
    institucional y por las políticas públicas
    (Gregersen y Johnson, 1997).

4
Características
  • Necesidad de la co-evolución de los distintos
    componentes
  • Importancia de la interacción a nivel local y
    regional sistemas locales y regionales de
    innovación
  • Globalización del conocimiento y de la ID
    necesidad de desarrollar y fortalecer los
    vínculos externos

5
(No Transcript)
6
Tres generaciones de políticas de innovación
  • Primera basada en un enfoque lineal de la
    innovación, buscando construir capacidades de ID
    por el lado de la oferta.
  • Segunda basada en el concepto de sistema de
    innovación, buscando mejorar las interacciones
    entre los distintos actores.
  • Tercera basada en el concepto de que la
    innovación debe estar embebida en todas las áreas
    de política, y contemplada en el marco
    regulatorio y los instrumentos de política
    pública. Está en sus comienzos

7
Argentina en el mundo
8
(No Transcript)
9
(No Transcript)
10
(No Transcript)
11
(No Transcript)
12
SNI y políticas de innovación en la argentina
13
Evolución histórica (I)
  • Creación de las primeras instituciones durante la
    ISI CNEA (1956), INTA (1956), INTI (1957),
    CONICET (1958).
  • 1967 creación de la SECyT, organismo rector del
    sistema

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Evolución histórica (II)
  • Década del 90 énfasis en la modernización
    tecnológica.
  • Se crean la ANPCyT, el GACTEC, el COFECyT y el
    CICyT
  • Pero el nuevo esquema no ha logrado modificar la
    dinámica desarticulada del sistema ni generar
    masa crítica de actores innovadores
  • Más que un sistema lo que hay es un archipiélago
    institucional

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Conclusiones del análisis
  • Fases de la política de innovación Argentina
    podría estar pasando de la fase I (creación de
    una base de empresas innovadoras) a la fase II
    (de política más focalizadas e innovación
    institucional)
  • Sin embargo, el impacto de la inestabilidad macro
    sobre los procesos de innovación es decisivo
    (círculo vicioso)
  • Los actores empresariales (ET, GGEE, PyMEs)
    carecen de una cultura innovativa
  • En los casos exitosos la política innovación es
    parte de una estrategia general de desarrollo

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Recomendaciones
  • Superar el GACTEC (ejemplo Chile Consejo para la
    Innovación y la Competitividad)
  • Marco regulatorio más propicio para la innovación
  • Mejorar la llegada de los instrumentos y
    coordinar acciones de distintas agencias
  • Recursos humanos promover la formación e
    incorporación de científicos jóvenes, y
    aprovechar la diáspora

17
Reflexiones finales
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Importancia de la innovación
  • Productividad Competitividad
  • La competitividad es el grado en el que una
    nación puede, en un mercado libre bajo
    condiciones justas, producir bienes y servicios
    que superen el examen de los mercados
    internacionales, mientras que simultáneamente
    conserve y expanda el ingreso real de sus
    ciudadanos. Report of the US Presidential
    Commission on Industrial Competitiveness (1985).

19
Innovación y crecimiento
20
Importancia de la innovación (II)
  • Mejoramiento de bienes y servicios públicos
    salud, medio ambiente, transporte, entre otros (a
    través de proyectos de interés público)
  • Ergo
  • Por todo esto, es equivocada la idea de un trade
    off entre educación básica y superior
  • La inversión pública en educación no debe
    focalizarse en el nivel básico
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