COORDINACIN DE COMUNICACIN PARA LOS PROCESOS DE FORMACIN DOCENTE

1
COORDINACIÓN DE COMUNICACIÓN PARA LOS PROCESOS
DE FORMACIÓN DOCENTE
ISSN 1814-4144
2
Concepto
Es una publicación semestral de la Pontificia
Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) con
el auspicio del Programa de Superación del
Profesorado (PSP).
3
Concepto
Es un espacio abierto que pretende, retomando la
escritura como instancia formativa, colaborar con
la formación permanente de los docentes
universitarios en las áreas de educación y
pedagogía, proporcionándoles lecturas,
reflexiones y testimonios que les ayuden a
renovarse y actualizarse personal y
profesionalmente.
4
Objetivos
1.- Colaborar con la formación permanente de los
docentes universitarios en las áreas de educación
y pedagogía, proporcionándoles lecturas,
reflexiones y testimonios que les ayuden a
renovarse y actualizarse personal y
profesionalmente.   2.- Ser un espacio abierto
para que los profesores universitarios expresen y
debatan sus reflexiones y prácticas educativas.
5
Organización interna
Directora General Ana Margarita Haché de
Yunén Director Ejecutivo Eduardo Rafael Báez
Jorge
Consejo Editorial Carmen Pérez Valerio Rosario
Olivo de Regalado Luz Eneida Rodríguez
Diseño de tapa Marta de Olloqui Diagramación gener
al graphics estudio de diseño Impresión Impresora
Teófilo, S.A.
6
Cobertura

• Toda la comunidad académica de la PUCMM, campus
  Santiago.
• Las autoridades académicas de las extensiones en
  Santo Domingo y Puerto Plata.
• 51 instituciones educativas extranjeras y 20
  nacionales.

7
Cobertura
Sus artículos son indizados en la Red
Latinoamericana de Información y Documentación en
Educación (REDUC) a través del Centro de
Documentación e Investigación Educativa (CEDIE),
de la Biblioteca Central de la PUCMM.
8
Versión digital
Disponible en el portal de la Organización de
Estados Iberoamericanos (OEI) http//www.campus-o
ei.org/oeivirt/revedu.htmC El homepage de la
Universidad http//www.pucmmsti.edu.do/psp/oferta/
publicaciones/default.htm
9

• Editorial
• Ventanas Abiertas a la Pedagogía Universitaria
• Ecos desde las Facultades
• Pasos y huellas
• Notas bibliográficas

Estructura
10
Estructura
I.- Ventanas Abiertas a la Pedagogía
Universitaria Ensayos sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la
educación superior, enfatizando su contexto y sus
actores. II.- Ecos desde las Facultades Documen
tos que enfocan distintas perspectivas
pedagógicas según las áreas del conocimiento. Se
incluirán aquí artículos de la didáctica
específica de cada asignatura situándose a partir
de las reflexiones de cada facultad y
departamento.
11
Estructura
III.- Pasos y Huellas Artículos que pretenden
dar a conocer el quehacer, el sentir, el
accionar de los hombres y mujeres que hacen su
historia en las aulas de nuestra Universidad.
Las entrevistas, las historias de vida, los
diarios de campo constituirán algunos de los
textos propios de esta sección. IV.- Notas
Bibliográficas Son comentarios, reseñas,
resúmenes de libros relacionados con la temática
de la educación y la docencia universitarias.
Con esta parte, deseamos contribuir a enriquecer
el universo referencial de nuestros docentes.
12
Temáticas
1. No. 1, año 1, Semestre 3-2003-2004 La
dinámica estudiante-profesor 2. No. 2, año 1,
Semestre 2-2003-2004 La evaluación de los
aprendizajes en el nivel superior 3. No. 3,
año 2, Semestre 3-2004-2005 Las TIC en la
enseñanza universitaria
13
Año 1, No. 1, Semestre 3-2003-2004

• Ventanas Abiertas a la Pedagogía Univesitaria
• La dinámica estudiante-profesor
• Sobre la formación docente en la Universidad
• Ecos desde las Facultades
• El cine como recurso didáctico
• La Enseñanza de la Arquitectura
• Pasos y huellas
• Entrevista a María Irene Danna Ganadora del
  Primer Bono de Innovación Educativa
• Notas Bibliográficas
• i. Dar la palabra al estudiante

14
Año 1, No. 2, Semestre 1-2004-2005

• Ventanas Abiertas a la Pedagogía
  Univesitaria
• Evaluación y calidad de la educación en la
  enseñanza universitaria
• La evaluación de los aprendizajes
• Ecos desde las Facultades
• Evaluación en la carrera de Medicina
• Evaluación de los aprendizajes en Ciencias
  Básicas
• Estrategias e instrumentos de evaluación más
  usados por docentes en la PUCMM
• Pasos y huellas
• Entrevista al profesor Miniño
• Notas Bibliográficas
• i. Resumen del libro Evaluar en la
  Universidad. Problemas y nuevos enfoques

15
Año 2, No. 3, Semestre 3-2004-2005

• Ventanas Abiertas a la Pedagogía
  Univesitaria
• La formación del profesorado de la PUCMM en la
  Tecnologías de la Información y la Comunicación
• El Sistema de Bibliotecas de la PUCMM Red de
  conocimiento
• El Software Tiempo de Lectura, un aporte de la
  Universidad para la construcción de la criticidad
  en la escuela básica
• Ecos desde las Facultades
• Aula del Conocimiento Beneficios, Importancia e
  Incidencia en la Enseñanza en la Facultad de
  Ciencias de la Salud de la PUCMM
• Las Tecnologías de la Información y la
  Comunicación en el entorno Universitario
• Pasos y huellas
• Uso y aplicación de la Web en la práctica docente
  universitaria
• Volver al aula
• Notas Bibliográficas
• i. Resumen del libro Enseñanza Virtual
  para la Innovación Universitaria.

16
Próximos números

• Año 2, No. 4, Semestre 1-2005-2006 Innovación
  Educativa en el Nivel Superior
• Año 3, No. 5, Semestre 3-2005-2006
• El Currículo Universitario

17
Temáticas Pendientes

• Multidisciplinareidad
• Planeación y desarrollo de clases
• Didáctica universitaria
• El profesorado universitario
• Estrategias de enseñanza
• La educación multiétnica
• Educación y economía. Universidad y mercado
• Ética y Valores en la Universidad

18
Próximas portadas
3
4