FACTORES EXTERNOS Y LA UNIVERSIDAD

1
FACTORES EXTERNOS Y LA UNIVERSIDAD
2
ECONOMÍADE LOSESTADOS UNIDOS
3
Crecimiento Anual delProducto Nacional Bruto de
losEstados Unidos 1990-2005
Fuente US dept. of Commerce, Bureau of Economic
Analysis Tercer trimestre 2005
4
TASA DE INFLACIÓN DE ESTADOS UNIDOS1994 2005
Fuente US Bureau of Labor Statistics, 2005
5
TASA DE DESEMPLEO EN LOS ESTADOS UNIDOS
Fuente US Department of Labor, Bureau of
Statistics
6
Precio del petróleo (dólares por barril)

• Aumentos significativos en el precio del petróleo

Fuente Estudios Técnicos
7
ECONOMÍA DEPUERTO RICO
8
CRECIMIENTO EN EL PRODUCTO NACIONAL BRUTO
(PNB)Años Fiscales
Fuente Junta de Planificación de PR, Programa de
Planificación Económica y Social, Subprograma de
Análisis Económico
9
EMPLEO, TOTAL(años fiscales)
Fuente Junta de Planificación de PR, Programa de
Planificación Económica y Social, Subprograma de
Análisis Económico.
10
TASA DE DESEMPLEO EN PUERTO RICOagosto 1995 al
2005
Fuente Negociado de Estadísticas, Depto. Trabajo
y Recursos Humanos US Department of Labor,
Bureau of Statistics Junta de Planificación de PR
11
TASA DE INFLACIÓN DE PUERTO RICO1994 - 2005
Fuentes Junta de Planificación de PR
12
ÍNDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDORpor Grupos
Principales(Cambio porcentual)

• Finalizado el año 2005, el Indice General de
  Precios promedio alcanzo la cifra de 281.7
  puntos. Comparado con el promedio logrado en el
  año 2004, cuyo valor fue 247.5 puntos, mostró un
  incremento de 13.8. Los grupos principales que
  reflejaron aumento en sus índices fueron
  alimentos y bebidas, 19.2 transportación,
  10.3 alojamiento, 8.1 otros artículos y
  servicios, 4.1 cuidado médico, 3.8y educación
  y recreo, 3.4.

13
Junta de Planificación de PR
14
DEMOGRAFÍA Y PERFIL ESCOLAR DE P.R.
E HISPANOS EN EE.UU.
15
Pirámide Poblacional de Puerto Rico por Edad y
SexoAños 1960, 1990, 2000 y 2010p
Fuente Junta de Planificación de PR, Oficina
del Censo
16
POBLACIÓN Y TASA DE CRECIMIENTO 1960 AL 2010
Fuente Oficina del Censo estimado
17
NÚMERO PROMEDIO DE PERSONAS POR FAMILIA EN PUERTO
RICO Años Fiscales
Fuente Junta de Planificación de PR, Programa de
Planificación Económica y Social, Subprograma de
Análisis Económico
18
ESPERANZA DE VIDA AL NACER POR SEXO AÑOS FISCALES
Fuente Negociado del Censo Federal, Base de
datos internacionales de Puerto Rico.
19
ESTADÍSTICAS DEMOGRÁFICAS SELECCIONADAS AÑOS
FISCALES
Fuente Junta de Planificación de PR, Programa de
Planificación Económica y Social, Subprograma de
Análisis Económico
20
POBLACIÓN DE EE.UU. EN EL AÑO 2000CRECIMIENTO
1990 - 2000

• La población total de EE.UU. en el año 2000 fue
  de 281.4 millones, mientras que la de los
  hispanos fue de 35.3 millones (12.5 del total).
• El crecimiento total de la población de EE.UU.
  entre 1990 y 2000 fue de 13.2, y entre los
  hispanos el crecimiento fue de 57.9 para el
  mismo período.
• En 1990, uno de cada 10 estadounidenses era de
  origen hispano, y se espera que si se mantiene
  esta tendencia, para el 2050 la proporción será
  de uno por cada 5.

Fuente Negociado del Censo Federal 2000,
Compendio 1.
21
ESTADOS CON MAYOR POBLACIÓN HISPANA

• Más del 75 de los hispanos viven en el oeste y
  sur de EE.UU.
• El 43.5 de los hispanos residen en el oeste el
  32.8 en el sur el 14.9 en el noreste y el 8.9
  en el centro oeste de EE.UU.
• La mitad de los hispanos viven en Texas y
  California, siendo este último el de mayor
  porcentaje, con 32.4 del total.
• El 76.8 (27.1 millones) viven en los siete
  estados antes mencionados, con más de 1 millón de
  habitantes cada uno.
• Los condados con mayor concentración de hispanos
  son Los Ángeles, con 4.2 millones y Miami-Dade,
  con 1.3 millones.

Fuente Estudio de Población Actual 2000, Oficina
del Censo
22
DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN HISPANA
EN EE.UU. POR SU ORIGEN

• La proporción de mexicanos, puertorriqueños y
  cubanos disminuyó en el total de la población
  hispana de EE.UU., en la pasada década.
• Los salvadoreños representan la mayoría dentro
  del grupo de centroamericanos.

Fuente Negociado del Censo Federal 2000,
Compendio 1.
23
POBLACIÓN DE ORIGEN HISPANODISTRIBUCIÓN POR EDAD

• El 23.5 del total de la población de EE.UU. es
  menor de 18 años en comparación con el 37.5 de
  los hispanos.
• La edad media de la población total de EE.UU. es
  35.3 años y la de los hispanos es de 25.9 años.

Fuente Estudio de Población Actual 2000, Oficina
del Censo
24
EDUCACIÓN SECUNDARIA (HIGH SCHOOL) COMPLETA
JÓVENES 18 24 AÑOS en ESTADOS UNIDOS.

• Más del 67 de los hispanos nacidos en EE.UU.
  completan la enseñanza secundaria el 32 de los
  hispanos nacidos en EE.UU. completan estudios
  superiores vs. el 25 de los no nacidos en EE.UU.
  que no poseen ciudadanía estadounidense.
• Los estudiantes que se inscribieron en estudios
  superiores al terminar su escuela secundaria
  tiene mejores posibilidades de terminar sus
  estudios, y tienen aún mejores posibilidades de
  obtener un bachillerato o una maestría.
• En promedio, la primera generación de estudiantes
  hispanos nacidos en EE.UU. tienen mejor
  rendimiento que la segunda generación, y sólo en
  California, el 5 de los hispanos están
  preparados para la universidad.

Fuente Centro Nacional de Estadísticas
Educativas, 2000
25
NIVEL DE ESTUDIOS ENESTADOS UNIDOS(MAYORES DE 25
AÑOS)

• Los hispanos son el segmento menos educado de la
  población de EE.UU a pesar de la mejora en el
  desempeño académico de éstos. Son los que más
  tarde entran y más temprano salen y, en promedio,
  obtienen menos diplomas de escuela secundaria y
  de otros estudios superiores que los otros
  grupos.
• El 57 de los hispanos mayores de 25 años tienen
  alguna educación superior completa vs. el 88.45
  de los blancos no hispanos.
• El 27.3 de los hispanos no alcanzó el noveno
  grado vs. el 4.2 de los blancos no hispanos.

Fuente Estudio de Población Actual 2000, Oficina
del Censo
26
HABITANTES CON EDUCACIÓN SECUNDARIA(HIGH SCHOOL)
COMPLETA O MÁS EN ESTADOS UNIDOS.

• La mayoría de los hispanos mayores de 25 años que
  no tienen educación secundaria son mexicanos
  (51.0).
• Los cubanos y otros grupos (excluyendo mexicanos
  y puertorriqueños) son los que alcanzan mejores
  niveles de educación.
• En California, el 43 de los hispanos no se
  gradúa de escuela secundaria y más de la mitad de
  los que lo logran no están preparados para entrar
  a la universidad.
• El California, sólo el 4 de los hispanos poseen
  títulos de post-grado o maestrías.

Fuente Estudio de Población Actual 2000, Oficina
del Censo
27
DESERCIÓN ESCOLAR JÓVENES
16 24 AÑOS (EE.UU.)
Fuente Centro Nacional de Estadísticas
Educativas, Octubre 2000
28
EDUCACIÓN MATRÍCULA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS E
INSTITUCIONESUNIVERSITARIAS
29
Población con Algún Grado Académicoen Puerto
Rico 1990 y 2000
Fuente Negociado del Censo, Años 1990 y 2000
30
Población de Puerto Rico por Edad 1990-2000 y
Proyección 2010 vs. Matrícula UIPR 2005-06
Fuente Junta de Planificación de PR, Oficina
del Censo, IAUPR Statistical
Reports, Fall Semester 2005-06 Al 1ro de julio
de 2005.
31
MATRÍCULA Y POR CIENTO DE GRADUADOS DE CUARTO AÑO
DE ESCUELA SUPERIOR PÚBLICA AÑOS ACADÉMICOS
1995-96 AL 2005-06 Y PROYECCIÓN AL 2010-11
2010
Fuente Departamento de Educación de PR
32
POR CIENTO DE RETENCIÓN ANUAL POR NIVEL
ACADÉMICO Escuelas Públicas Años 1996 al 2005
Fuente Departamento de Educación de PR
33
TASA DE PARTICIPACION DE ESTUDIANTES DE ESCUELA
PUBLICA QUE TOMAN EL COLLEGE BOARD 1996 - 2005
34
Matrícula Universitaria por Sector1995-96 a
2004-05
Fuente Consejo de Educación Superior de PR,
Instituciones
35
Matrícula Universitaria Total, Privada y
UIPR1998-99 a 2004-05
Fuente Consejo de Educación Superior de PR,
Instituciones
36
Por ciento de Matrícula del Sector
Privado1995-96 a 2004-05
Fuente Consejo de Educación Superior de PR,
Instituciones
37
Por ciento del Sector Privado del Total de
Matrícula y Por ciento de la UIPR del Total
Sector Privado1998-99 a 2004-05
Fuente Consejo de Educación Superior de PR,
Instituciones
38
Perfil del Estudiante Matriculado en
Instituciones Universitarias en Puerto Rico vs
UIPR 2002-03
Fuente Consejo de Educación Superior de
PR, IAUPR Statistical Report Fall Semester
39
MERCADO UNIVERSITARIO
40
Instituciones de Educación Superior
EXISTEN 78 INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
AUTORIZADAS - 2004
Municipios donde hay recintos de la UIPR
Municipios donde hay instituciones de educación
superior
Fuente Instituciones de Educación Superior,
Consejo de Educación Superior de Puerto Rico
41
DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR EN PUERTO RICO 2003-2004
Fuente Consejo de Educación Superior de Puerto
Rico, 2003-2004
42
Participación de las Instituciones Privadas de
Educación Superior en la Matrícula Universitaria
1993-94 a 2004-05
Fuente Consejo de Educación Superior de PR,
Instituciones
43
Por ciento de selección de la UIPR por
estudiantes que tomaron el College Board
Fuente Oficina del College Board Los datos
corresponden a la administración de octubre.
44
Costo por CréditoNivel SubgraduadoAño Académico
2004-05 vs. 2005-06
Fuente Instituciones
45
Costo por Crédito Nivel GraduadoAños Académicos
2004-05 vs. 2005-06
Fuente Instituciones
46
INSTITUCIONES QUE OFRECEN TÍTULOS
POSTSECUNDARIOS NO-UNIVERSITARIOS EN
PUERTO RICO
Existen 335 instituciones postsecundarias con
una matrícula de 80,671 estudiantes para el
primer semestre 2004-05.
Fuente Consejo General de Educación
47
SOCIEDAD Y MERCADO DE EMPLEO
48
Ocupaciones de Mayor Demanda Años 2000 y 2010
Fuente Proyecciones de Empleo 2000-20010
Departamento del Trabajo y Recursos Humanos 2003
49
Industrias con Mayor Empleo Proyectado2000 - 2010
Fuente Negociado de Estadísticas del
Trabajo, División de Estadísticas y Salarios por
Ocupación, 2003
50
Las diez ocupaciones de más demanda en Puerto
Rico en los próximos años (2012)
FuentePROICC (Comité Coordinador de Información
Ocupacional de Puerto Rico) 2002
51
FACTORES INTERNOS DE LA UNIVERSIDAD
52
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
53
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall
Semester Al 1ro de diciembre de 2005.
54
MATRÍCULA TOTAL POR PROGRAMA PRIMER SEMESTRE
2001-02 AL 2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall
Semester Al 1ro de diciembre de 2005.
55
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LA MATRÍCULA POR
RECINTO AÑO ACADÉMICO 2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall
Semester Al 1ro de diciembre de 2005.
56
MATRÍCULA DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍA POR UNIDAD
ACADÉMICA PRIMER SEMESTRE 2001-02 AL 2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
57
MATRÍCULA DE LOS PROGRAMAS DE CERTIFICADOS TÉCNICO
S NO UNIVERSITARIOS PRIMER SEMESTRE 2001-02 AL
2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall
Semester Al 1ro de diciembre de 2005.
58
CARACTERÍSTICASDE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO
INGRESO
59
Resultados Pruebas de College BoardPor Tipo de
Prueba (Puerto Rico)Años 1992 vs 2005
Fuente The College Board, Oficina de Puerto Rico
y América Latina División de Desarrollo de
Pruebas e Investigación
60
Promedio Pruebas del College Board, Promedio de
Escuela Superior e Índice de Admisión de
Estudiantes de Nuevo Ingreso de la Universidad
Interamericana de Puerto Rico 2001-02 al 2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
61
Resultados Pruebas del College Board, Promedio de
Escuela Superior e Índice de Admisión de
Estudiantes de Nuevo Ingreso UIPR 1999-00 al
2005-06
Fuente Informe Estadístico, Primer Semestre
2005-06
62
DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA EN LA UIPR POR
GÉNERO Años Académicos 2001-02 al 2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
63
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN POR CIENTO Años
Académicos 2004-05 vs 2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
64
BECAS PARA ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE HONOR Años
Académicos 2001-02 al 2005-06
Fuente Sistema Banner
65
BECAS Y AYUDAS ECONÓMICAS
7,275,409
8,428,624
De la matrícula total de 43,937 estudiantes,
8,629 recibieron ayudas económicas, lo que
representa que un 19.6 se benefició de los
fondos institucionales. Ha habido un aumento de
15.9 en la distribución de los fondos.
Fuente Oficina de Asistencia Económica
66
TOTAL DE GRADOS CONFERIDOS POR AÑO Años
Académicos 2000-01 al 2004-05
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
67
GRADOS OTORGADOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall
Semester, VAAEPS
68
ESTUDIANTES RETENIDOS Y TASA DE RETENCIÓN DE LOS
COHORTES 1996 AL 2004
Fuente Extracto de retención SWRETEN, Centro
de Cómputos, 09/08/2005 Incluye estudiantes
retenidos y graduados.
69
PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR SECCIÓN NIVEL
SUBGRADUADO INSTITUCIONALPRIMER SEMESTRE 1998-99
AL 2005-06
Fuente Extractos de secciones work9910, 0110,
0210, 0310, 0410.sav, 0510T, 0610t. Secciones de
Class Attendance solamente.
70
PERFIL DELA FACULTAD
71
PERFIL DE NUESTRA FACULTAD
2005-06
2004-05

• 1,648 a jornada parcial
• 892 a jornada completa, de los cuales el 35
  tiene doctorado

• 1,688 a jornada parcial
• 886 a jornada completa, de los cuales el 34
  tiene doctorado

• El 61.17 de los créditos enseñados por Facultad
  Jornada Completa

• El 59.86 de los créditos enseñados por Facultad
  Jornada Completa

TOTAL 2,540
TOTAL 2,574
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
72
TOTAL Y PORCENTAJE DE FACULTAD PORTIPO DE
JORNADAAños Académicos 2001-02 al 2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
73
FACULTAD A JORNADA COMPLETA
POR RANGO Y GÉNERO Primer Semestre 2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
74
POR CIENTO DE CRÉDITOS ENSEÑADOS POR LA FACULTAD
A JORNADA COMPLETAPrimer semestre 2001-02 al
2005-06
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
75
Facultad por Rango
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
76
Facultad a Jornada Completa por
Tipo de Contrato Primer Semestre 2005-06
Total 886
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
77
Facultad a Jornada Completa por Preparación
Académica Primer Semestre 2005-06
Total 886
Fuente IAUPR Statistical Reports, Fall Semester
78
AYUDAS A LA FACULTAD
2003-04
2004-2005
Becas para Estudio 201,829 Sabáticas 376,849 Desa
rrollo deFacultad 177,667 Innovaciones
Educativas 57,400
Becas para Estudio 258,624 Sabáticas
403,307 Desarrollo de Facultad 224,000 Innova
ciones Educativas 28,000
TOTAL 813,745
TOTAL 913,931
79
CURRÍCULO
80
CRECIMIENTO DE OFERTA ACADÉMICA SISTÉMICA
Autorizada por el Consejo de Educación Superior
(CES), Años Académicos 1999-00 al 2004-05 y el
Consejo General de Educación
El número refleja las especialidades autorizadas
por el CES en cuatro (4) doctorados.
Fuente Oficina de Acreditación e Información
Curricular
81
Programas Trasladados en el Sistema2002-03 al
2004-05
Fuente Oficina de Acreditación e Información
Curricular
82
Programas en Línea
Fuente Oficina de Acreditación e Información
Curricular
83
Programas en Línea(agosto 2006)
Fuente Oficina de Acreditación e Información
Curricular
84
APRENDIZAJE A DISTANCIA Cantidad de estudiantes
por año
Strategy
Fuente Programa SWDISTAN CIT
85
APRENDIZAJE A DISTANCIASecciones por
Videoconferencia y por Internet
Strategy
Fuente Programa SWDISTAN CIT.
86
Estudiantes a Distancia fuera de Puerto
RicoRecinto de PonceSegundo Semestre 2005-06
Fuente Recinto de Ponce
87
Crecimiento de la Matrícula de Estudiantes a
Distancia fuera de Puerto Rico por
TérminoRecinto de Ponce
Fuente Recinto de Ponce
88
CONSORCIOS

• Mantenemos activos 80 consorcios y hay 2
  en proceso.

89
REVÁLIDAS
90
Resultados de la Reválida General de
DerechoExaminados por Primera Vez - Septiembre
Años 2000 a 2005
Fuentes Unidades académicas
91
Resultados de la Reválida Notarial de
DerechoExaminados por Primera Vez - Septiembre
Años 2000 a 2005
Fuentes Unidades académicas
92
Puntuación Promedio en la Reválida de
OptometríaParte I Ciencias Básicas2001 a 2005
Fuente Escuela de Optometría
93
Puntuación Promedio en la Reválida de
OptometríaParte II Ciencias Clínicas2001 a
2004
Fuente Escuela de Optometría
94
Puntuación Promedio en la Reválida de
OptometríaParte III Cuidado al Paciente2001 a
2005
Fuente Escuela de Optometría
95
Resultados de la Reválida de EnfermeríaAños 2004
y 2005Nivel de Asociado
Fuentes Unidades académicas
96
Resultados de la Reválida de EnfermeríaAños 2004
y 2005Nivel de Bachillerato
Fuentes Unidades académicas
97
Resultados de la Reválida deTecnología
Médica1998 al 2005
Fuentes Unidades académicas
98
Resultados de la Reválida de PsicologíaPrimer
Intento
Fuente Junta Examinadora de Psicología de
Puerto Rico
99
Resultados de la Prueba de Certificación de
MaestrosConsolidado Teacher Report Card2002
al 2004
Fuente The College Board, Complete
Report http//title2.org/title2dr/CompleteReport.
asp, febrero de 2005
100
Resultados de la Prueba de Certificación de
MaestrosDestrezas Básicas Teacher Report
Card2002 al 2004
Fuente The College Board, Complete
Report http//title2.org/title2dr/CompleteReport.
asp, febrero de 2005
101
Resultados de la Prueba de Certificación de
MaestrosConocimientos Profesionales Teacher
Report Card2002 al 2004
Fuente The College Board, Complete
Report http//title2.org/title2dr/CompleteReport.
asp, febrero de 2005
102
Resultados de la Reválida de Tecnología
RadiológicaPor ciento Aprobó UIPR y Total Puerto
Ricomayo de 2003 al 2005
103
Iniciativas para el Fortalecimiento de Programas
Académicos
104
Fortalecimiento del PEM

• Se han recibido 948,450.00 del Departamento de
  Educación de Puerto Rico (DEPR) para fortalecer
  el Programa de Educación de Maestros (PEM) a
  nivel institucional.

105
Fortalecimiento del PEM

• 1) Recinto de Aguadilla (190,475.00)
• Desarrollo de módulos virtuales para atender y
  desarrollar las destrezas de comunicación en
  español (incluyó la elaboración de prueba
  diagnóstica).
• Capacitación a profesores del PEM sobre la
  integración de las destrezas de redacción y
  comunicación oral en español a través del
  currículo.

106
Fortalecimiento del PEM

• 2) Recinto de Arecibo (194,141.00)
• Desarrollo profesional de los profesores a través
  de la capacitación en estrategias de enseñanza
  innovadoras.
• Creación de un compendio de actividades para cada
  uno de los 10 cursos medulares del PEM
  utilizando
• a) situaciones pedagógicas
• b) aprendizaje colaborativo
• c) desarrollo de conceptos
• d) organizadores gráficos
• e) aprendizaje activo
• f) desarrollo de valores

107
Fortalecimiento del PEM

• 3) Recinto de Barranquitas (190,457.00)
• Desarrollo de un Modelo Sistémico de Avalúo para
  el Programa de Educación de Maestros (PEM).
• Capacitación de personal docente y no docente en
  el uso de SPSS para los análisis estadísticos de
  los procesos de avalúo del PEM.

108
Fortalecimiento del PEM

• 4) Recinto de Fajardo (180,732.00)
• Articulación Curricular
• Alineación de los cursos medulares con el
  Reglamento de Certificación del Personal Docente
  de Puerto Rico, las PCMAS, los estándares de
  NCATE, los Marcos Curriculares y los Estándares
  del Departamento de Educación de Puerto Rico.
• Revisión de prontuarios de los cursos medulares a
  la luz de la articulación.
• Alineación de las concentraciones del nivel
  preescolar, elemental y secundario con PCMAS,
  NCATE.
• Elaboración de una propuesta de revisión
  curricular del Programa de Educación de Maestros
  (PEM).

109
Fortalecimiento del PEM

• 5) Recinto Metropolitano (192,645.00)
• Fortalecimiento del componente de experiencias
  clínicas del Programa de Educación de Maestros
  (PEM).
• Revisión y reconceptualización del componente de
  experiencias clínicas.
• Elaboración de los manuales para los cuatro (4)
  cursos de experiencias clínicas.

110
Fortalecimiento del Programa de Enfermería

• El Dr. José R. González realizó, en colaboración
  con la directora de la Escuela de Enfermería de
  Metro, un análisis de los programas subgraduados
  de Enfermería para encaminar la acreditación por
  la National League for Nursing Accrediting
  Commission.
• Los recintos prepararon un autoestudio
• Se realizaron visitas de acreditación simuladas
• Se identificaron fortalezas y áreas que requieren
  fortalecimiento (recursos humanos e
  infraestructura)
• Se incluyeron las recomendaciones en los planes
  de trabajo de las unidades académicas.

111
Fortalecimiento del PEG

• Creación de tres (3) Laboratorios Virtuales para
  el Programa de Educación General (PEG)
• Español
• Inglés
• Matemáticas

112
Fortalecimiento del PEG

• Definición del Laboratorio Virtual
• Una experiencia educativa en la que el/la
  estudiante realiza actividades de aprendizaje a
  distancia, en línea, que están dirigidas a
  desarrollar y fortalecer el dominio de destrezas
  en las cuales tiene deficiencias, y poner en
  práctica las destrezas relacionadas con el
  curso.

113
Fortalecimiento del PEG

• Características de los Laboratorios Virtuales
• Atiende deficiencias académicas de nuestros
  estudiantes
• Apoya los contenidos de los cursos
• Son interactivos
• Son autocorregibles
• Disponibles en la Internet a través de la
  plataforma de WebCT

114
Fortalecimiento del PEG

• Módulos Desarrollados
• Español 18 módulos
• 10 de destrezas básicas
• 4 de apoyo al contenido de los cursos
• Inglés 14 módulos
• 10 de destrezas básicas
• 4 de apoyo al contenido de los cursos
• Matemáticas 40 módulos
• 15 de destrezas básicas
• 25 de apoyo al contenido de los cursos
• Los módulos estarán disponibles para todos los
  estudiantes de la Universidad, aunque ya no estén
  matriculados en cursos del PEG.

115
INFORMACIÓN SOBRE RECURSOS ECONÓMICOS
116
FONDOS DE AYUDAS ECONÓMICAS DE ESTUDIANTES
UTILIZADOS PARA EL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
EN LA UIPRAños Académicos 1999-00 al 2004-05
Fuente Oficina de Asistencia Económica
Institucional
117
FONDOS UTILIZADOS PARA EL FINANCIAMIENTO DE LA
EDUCACIÓN PROGRAMAS INSTITUCIONALESAños
Académicos 1997-00 al 2004-05
Fuente Oficina de Asistencia Económica
Institucional
118
FONDOS EXTERNOS APROBADOS(presupuestos en
millones)Años Académicos 1999-00 al 2004-05
Fuente Oficina de Recursos Externos.
119
Fuente Oficina de Recursos Externos, Base Año
Fiscal junio,2005.