SEMANAS ACADEMICAS

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• SEMANAS ACADEMICAS

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Ano del centenario de Machu Picchu Para el
Mundo UNIVERSIDAD PERUANA DEL
CENTRO FACULTAD DE DERECHO,
ADMINISTRACION, ENFERMERIA - OBSTETRICIA
ANALISIS DE LA REALIDAD PERUANA
DOCENTE MG. VIERA PERALTA, DEYBYPRIMER
SEMESTRE2011- I
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INDICE

• Enfoques metodológicos de análisis de la Realidad
  Peruana
• Funcional Estructural
• Materialista
• Sistémico
• Realidad peruana conceptos, características.
• La sociedad, definiciones, funciones y
  características. Socialización, redes de la
  socialización.
• Estado y Nación, roles, derechos y deberes.
  Lectura Estado y Nación. La constitución
  política del Perú.
• La ley universitaria. El ser humano como unidad
  bio psicosocial.
• Las ciencias sociales y el conocimiento de la
  realidad nacional
• Cultura, definición, tipos de cultura, fenómenos
  culturales. Lectura.
• La conciencia nacional en un país pluricultural
  y multilingüe.
•  

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SEMANA 1
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1.- ENFOQUES METODOLOGICOS
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ENFOQUES METODOLOGICOS
Instituciones, ideas, productos materiales
Cultura Sociedad persona
Estructural CLAUDE LEVI STRAUSS
Grupos primarios, secundarios
Funcionalista TALCOTT PARSONS ROBERT MERTON
Grado de internalización
-Roles
-Funciones
Jaime Castro Contreras Sociología para analizar
la sociedad
7
Conflicto RALF DAHRENDORF
-Poder
La estratificación social

• Las castas
• Los estamentos
• Las clases
• Conciencia de clase
• Cambio social

Jaime Castro Contreras Sociología para analizar
la sociedad
8
Sistémico NIKLAS LUHMANN
Ambiente Retroalimentación Respuesta
-Todo y sus partes
LUDWING VON BERTALANFFY
Entrada
Salida
INPUT
OUTPUT
Entorno
Proceso
Entorno
Retroalimentación
Jaime Castro Contreras Sociología para analizar
la sociedad
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Democracia Empleo
Político Económico Social cultural
Factorialista RAYMOND B. CATTELL
Bienestar identidad
Base económica Superestructura
Fuerzas productivas Medios de producción
Marxista CARLOS MARX
Política Jurídico Ideológico
Estado
Derecho
Ética - moral
Holístico JAN CRISTHIAN
Hace uso de los diversos enfoques
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PRÀCTICA

• Establecer un caso y/o fenómeno social y explicar
  mediante uno de los enfoques metodológicos.

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SEMANA 2
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2.- REALIDAD PERUANA
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LA REALIDAD SOCIAL O LA ESTRUCTURA SOCIAL Y SUS
FORMAS DE ANALISIS
Es el conjunto de hechos sociales que existen y
se expresan en un momento determinado como
resultado de las relaciones sociales que se
entablan entre los hombres que integran una
estructura social.
Jaime Castro Contreras Sociología para analizar
la sociedad
14
La sociología tiene la posibilidad de efectuar
investigaciones que permitan conocer la realidad
social. Ese conocimiento es el producto de una
aprehensión de la realidad , la que mediante
instrumentos es llevada a cabo por estos
científicos sociales.
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ESTRUCTURA SOCIAL
Es una población con una organización y una
tecnología, que vive y se desarrolla en un medio
ambiente. Se puede definir ahora el sistema, como
está establecida de hecho esa sociedad,
llenándola de contenidos, que interactúan por las
redes de la estructura.
16
usando un conjunto de elementos como la cultura,
lenguaje, arte, religión, propiedad,
estratificación, familia, grupos, etc.,
completando así su identificación e identidad y
mejorando su entendimiento
17
3.- LA SOCIEDAD
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SOCIEDAD
La sociedad, está conformada por una población
autónoma, cuyos miembros están sujetos a la misma
autoridad política, viven u ocupan un territorio
común, tienen una cultura común y poseen un
sentido de identidad que es compartido por sus
integrantes.
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La Sociedad desempeña los siguientes roles
A.-Organiza las relaciones sociales. B.-Limita la
libertad de las personas. C. Permite conocer cómo
actuarán otras personas. D.-Reduce las
incertidumbres en los encuentros
Sociales. E.-Hace más ordenada y predecible la
interacción social entre personas, grupos e
instituciones.
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ESTATUS Y ROLES
Los Status. Se ha dicho que cada individuo ocupa
un lugar en la estructura social. Ese lugar o
posición que ocupa en la sociedad se llama
status. Existe una cantidad innumerable de
estatus en la sociedad actual, abogado,
ingeniero, padre, madre, hijo, presidente,
militar, etc.
21
Esos status pueden ser de dos tipos, los
adquiridos y los adscritos.
Funciona el status como una dirección social le
dice a la gente dónde "encaja" la persona en la
sociedad. El status nos dice con antelación cómo
se comportará la persona respecto a nosotros y
cómo nosotros debemos comportarnos respecto a esa
persona.
22

• Los status adquiridos, son los que se obtienen a
  través de un esfuerzo personal en este sentido,
  el status de abogado, ingeniero, o de padre de
  familia, son casos de status adquiridos. Como
  mencionamos antes una persona puede desempeñar
  varios status de modo simultáneo.

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• Los status adscritos, son los que nacen con la
  persona como es el caso de nacer hombre o mujer,
  blanco o negro. La edad también es un status
  adscrito, así como lo es también el lugar de
  nacimiento.

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Los Roles Sociales. El rol es la colección de
derechos, obligaciones y expectativas definidas
culturalmente y que acompañan a cada status es
en buena cuenta la suma de actividades que cada
persona debe cumplir en función al status que
ocupa en la sociedad.
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• El rol de un padre es el de sostener el
  hogar, fijar el lugar de residencia, dar
  protección a la familia y buscar el bienestar
  permanente de su núcleo familiar. El rol de un
  niño es estudiar, jugar y se supone que no podrá
  pasar un sábado en un bar, ni manejar un
  automóvil.

26

• Conflicto de roles. El conflicto de roles se
  produce sobre todo en el sector urbano de la
  sociedad, y ocurre cuando las diferentes
  posiciones que una persona ocupa le exigen
  demandas incompatibles.

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• Es el caso de una madre que trabaja, ella está
  sujeta a las exigencias de un trabajo a tiempo
  completo, y muchas veces ella viola las
  expectativas que se espera de una madre respecto
  a la atención que debe dar a sus hijos, ya que en
  ocasiones ellas anteponen las necesidades de sus
  hijos a las de su responsabilidad laboral.

28
Estructura Institucional. Como podrá verificarse
de modo constante, las sociedades se mantienen
unidas no sólo por las relaciones entre los
individuos sino por las relaciones que se
producen con las instituciones.
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• Las Instituciones Sociales, son un conjunto
  relativamente estable de normas, valores, status,
  roles, grupos y organizaciones que configuran una
  estructura social.
• Cinco son las instituciones básicas de la
  sociedad moderna
• la familia,
• la educación,
• la religión,
• la política y
• la economía.

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SOCIALIZACION
Definición Proceso por el cual el ser humano
adquiere la experiencia de interrelacionarse con
los demás, adquiriendo en dicha experiencia
aptitudes y conocimientos que le permitirán
desenvolverse en la sociedad. Socialización es
un proceso por el cual el ser humano va
adaptándose al medio donde vive.
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Es el acto de percibir los cambios sociales y
manipularlos. Proceso social que consiste en
integrar a los individuos dentro de una sociedad
teniendo en cuenta una serie de elementos o
agentes que influirán en mayor o menor grado en
la persona.
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REDES SOCIALES
Son el conjunto de personas, comunidades, entes u
organizaciones que producen, reciben e
intercambian bienes o servicios sociales para su
sostenimiento en un esquema de desarrollo y
bienestar esperado, dicho bienestar es
mediatizado por los avances en el campo de la
ciencia y la tecnología
33

• TIPOS DE REDES SOCIALES
• Las redes sociales por filiación
• Las redes sociales por conocimiento
• Las redes por contexto o demanda

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PROCESO DE SOCIALIZACION Es el proceso por el
cual llegamos a convertirnos en miembros cabales
de la sociedad, a través del aprendizaje e
interiorización de valores, normas,
comportamientos, gustos y destrezas, se denomina
proceso de socialización.
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Como resultado de este proceso la persona actúa
espontáneamente como un miembro más de la
sociedad a la que pertenece. Identifica los roles
y pautas, aprendidos como propios y no como
originados en el medio social en el que vive El
proceso de socialización es continuo desde que
nace hasta que muere.
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• AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
• Son aquellas personas o grupos que llevan
  adelante el proceso de socialización de las
  nuevas personas, transmitiendo las pautas y
  valores del grupo.
• FAMILIA
• LA ESCUELA
• MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS

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SEMANA 3
38
4.- EL ESTADO
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LOS INICIOS DEL ESTADO

• En Atenas la esclavitud
• India y China sistemas administrativos y de
  recaudación de impuestos
• Los Incas piramidal religioso
• Los Estados buscaban territorios consolidados,
  poblaciones estables
• Surge como producto de la necesidad de establecer
  la Ley y el orden

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ESTADO

• CONJUNTO DE INSTITUCIONES QUE POSEEN LOS MEDIOS
  PARA EJERCER COERCIÓN LEGÍTIMA SOBRE UN
  TERRITORIO DEFINIDO Y SU POBLACIÓN, A LA QUE
  DENOMINA SOCIEDAD.
• EL ESTADO MONOPOLIZA LA ELABORACIÓN DE REGLAS
  DENTRO DE SU TERRITORIO POR MEDIO DE UN GOBIERNO
  ORGANIZADO

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QUÉ ES ESTADO?
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QUÉ ES ESTADO?
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GOBIERNO

• SE REFIERE AL EJERCICIO DEL PODER
• CONJUNTO DE PERSONAS QUE OCUPAN PUESTOS DE
  AUTORIDAD EN UN ESTADO
• MANERA, MÉTODO O SISTEMA DE ADMINISTRAR LA
  SOCIEDAD, A LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS
  CARGOS PÚBLICOS Y AL MODO EN QUE SE RELACIONAN
  CON LOS GOBERNADOS

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QUE TIPO DE ESTADO?

• ANARQUÍA?
• DEMOCRACIA?

LA EXISTENCIA DE ALGÚN TIPO DE ESTADO ES SUPERIOR
A LA INEXISTENCIA DEL MISMO
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ROL DEL ESTADO

• Estar dispuesto a limitar su intervención,
  dejando que los mercados funcionen solos.
• Someter su intervención a la disciplina de los
  mercados.
• Intervenir abierta y sin disimulos sometida al
  ordenamiento y no a la discrecionalidad de las
  autoridades.

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NUEVO ROL DEL ESTADO
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• Elementos del Estado.
• Los elementos básicos de cualquier Estado son 
• 1ºPoblación (elemento humano del
  Estado)
• 2ºTerritorio (espacio físico)
• 3ºPoder Político (forma de
  organización colectiva para
  lograr sus fines). 

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• -Territorio.
• El territorio, el espacio físico en donde se
  asienta la población, constituye uno de los
  elementos fundamentales del Estado. Según algunos
  más que un elemento, sería una condición de
  existencia, ya que sin territorio desaparece el
  Estado.

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El territorio es fuente de recursos, ámbito de
desarrollo de actividades, hábitat de la
población y se proyecta como parte del ecosistema
terrestre. Finalmente, el territorio es el ámbito
espacial que delimita el ejercicio de la
competencia por parte del Estado y donde se
asienta su colectividad.
50

• Estructura del territorio.
• El territorio del Estado puede analizarse según
  sus distintos componentes, que son
• El territorio terrestre tierra física
  superficial dentro de los deslindes geográficos,
  y su proyección hacia el subsuelo.

51

• -Población.
• La población es un conjunto de personas
  naturales que habitan en un territorio de manera
  estable. Este asentamiento estable o residencia
  exigido a los integrantes de la población excluye
  a los extranjeros de paso o transeúntes.

52
Este conjunto humano estará integrado
habitualmente por nacionales y extranjeros. Los
nacionales son aquellos que tienen la
nacionalidad del Estado.   La nacionalidad en
definitiva es el vínculo jurídico que une a un
individuo a un Estado.
53

• - Pueblo.
•  
• El pueblo o ciudadanía es el conjunto de
  individuos que dentro de la población se
  encuentra habilitado para ejercer derechos
  políticos. Estos individuos, constituidos como
  pueblo -colectivamente- integran un todo que es
  el titular de la soberanía.
•  

54
En un régimen democrático los derechos políticos
se refieren, fundamentalmente, a la participación
de la comunidad en la generación y funcionamiento
de órganos representativos. Así, la ciudadanía
permite al individuo disfrutar del derecho.  
55

• -Organización política.
•  
• La organización política es la forma específica
  como la colectividad humana se estructura en una
  realidad territorial a través de órganos que
  están dotados de poder de coerción. Para el
  Derecho Constitucional el tema relevante es el
  poder estatal.

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Se considera al poder en general, como un tipo
de influencia y a ésta como un fenómeno social en
que un sujeto activo obtiene que otro sujeto
(pasivo) haga (acción) o no haga (abstención)
algo que el sujeto activo pretende.
57

• El poder estatal es, por consiguiente, aquella
  especie de poder político que le corresponde a
  los poderes públicos y que consiste en la
  capacidad de dirección superior de todos los
  asuntos que se incluyen en el ámbito político de
  un sistema dado. Este poder estatal puede
  observarse desde distintas perspectivas

58

• Internacional Desde el ángulo externo, el poder
  estatal se percibe como poder nacional, y se
  conceptualiza como la suma de los atributos que
  puede movilizar un Estado frente a otros en
  situaciones de conflicto.

59

• Poder institucionalizado y formalizado desde una
  perspectiva político jurídica se entiende al
  poder estatal institucionalizado como soberanía.

60
LA CONSTITUCIÒN POLITICA DEL PERU
Es considerada como la norma jurídica suprema y
vértice de todo ordenamiento jurídico que regula
la vida dentro del país.
Como cuerpo normativo la constitución Reconoce
los derechos y libertades de las personas y
específicamente la estructura orgánica del estado
peruano.
(Villanueva Alarco 137)
61

• La actual constitución política del Perú ha
  nacido como consecuencia del denominado
  autogolpe del 5 de abril de 1992, siendo motivo
  de encontradas opiniones. La actual constitución
  ha sido promulgada por el congreso constituyente
  democrático, el 29 de diciembre de 1993 y
  publicado en el diario oficial el peruano el 30
  de diciembre de 1993.

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PARTES DE LA CONSTITUCION POLITICA
SU ESTRUCTURA
La constitución comprende
Preámbulo.
una declaratoria final
Preámbulo El congreso constituyente democrático,
invocando a dios todopoderoso obedeciendo al
mandato del pueblo peruano y recordando el
sacrificio de todas las generaciones que nos han
precedido en nuestra patria ha resuelto
establecer la siguiente constitución.
Seis títulos
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• Sus Títulos
• TITULO I DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
• CAPITULO I
• Derechos Fundamentales de la persona
• CAPITULO II
• De los derechos sociales y económicos
• CAPITULO III
• De los derechos políticos y de los deberes
• CAPITULO IV
• De la función publica
• _ TITULO II DEL ESTADO Y LA
  NACION
• CAPITULO I
• - Del estado la nación y el territorio
• CAPITULO II
• - De los tratados

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• TITULO III DEL REGIMEN ECONOMICO
• CAPITULO I
• -Principios generales
• CAPITULO II
• -Del ambiente y los recursos naturales
• CAPITULO III
• -De la propiedad
• CAPITULO IV
• -Del régimen tributario y presupuestal
• CAPITULO V
• -De la moneda y la banca
• CAPITULO VI
• -Del régimen agrario y de las comunidades
  campesinas y nativas

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• TITULO IV DE LA ESTRUCTURA DEL ESTADO
• CAPITULO I
• -Poder legislativo
• CAPITULO II
• -De la función legislativa
• CAPITULO III
• -De la formulación y promulgación de leyes
• CAPITULO IV
• -Poder ejecutivo
• CAPITULO V
• -Del consejo de ministros
• CAPITULO VI
• -De las relaciones del poder legislativo
• CAPITULO VII
• -Régimen de excepción poder judicial
• CAPITULO VIII
• -Poder judicial

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CAPITULO X -Del ministerio
publico CAPITULO XI -De la defensoría
del pueblo CAPITULO XII -De la seguridad
y la defensa nacional CAPITULO XIII -Del
sistema electoral CAPITULO XIV -De la
descentralización
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• TITULO V
• DE LAS GARANTIAS CONSTITUCIONALES
• TITULO VI
• DE LA REFORMA DE LA CONSTITUCION
• -Disposiciones finales y transitorias
• -Disposiciones transitorias especiales

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• EXPOSICIÓN
• De la constitución política del Perú, formando
  los grupos respectivos exponer los títulos
  correspondientes.

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LA LEY UNIVERSITARIA
Constituida por un cuerpo normativo, que regula
las funciones del sistema universitario la ley
universitaria se remonta a la época virreynal.
70
Leyes 13417del año 1960 y la 17437 del año 1969,
se inspira en los ideales de la reforma
universitaria de Córdova de 1918. donde la ley
universitaria manifestaba
71

• Desfasé entre la ley y la realidad.
• Se limita a la producción del
  conocimiento, la investigación no esta en
  función de los problemas locales, regionales y
  nacionales.

72

• Sistema universitario centralista lento,
  ineficaz.
• No establece diferencia entre la gestión de
  gobierno y la gestión académica.
• Docencia gerontocratica la estructura de la
  composición docente no es adecuada.

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APORTES PARA UNA NUEVA LEY UNIVERSITARIA
Local
La universidad se debe articular con las
necesidades del país en sus tres niveles
Regional
Nacional
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• Repotenciar a las universidades estatales
  desreglando la normatividad que restringe su
  capacidad de generar y distribuir sus propios
  recursos.
• Impulsar mecanismos de colaboración con el sector
  productivo empresarial.

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• Mejoramiento de la calidad educativa a partir de
  la auto evaluación periódica que permita a la
  institución desarrollarse mas.
• Impulsar la acreditación de manera voluntaria e
  integral basado e la confianza pública y en la
  misión de la institución. Entre otros.

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• ESTRUCTURA ORGANICA
• LEY UNIVERSITARIA N 23733
• CAPITULO
• Disposiciones generales
• Del régimen académico y administrativo de las
  universidades
• De los y grados
• Del gobiernos de las universidades
• De los profesores

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• 6.-De los estudiantes
• 7.-De los graduandos
• 8.-De la investigación
• 9.-De la extensión y proyección universitaria
• 10.-Del personal administrativo

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• 11.-Del bienestar universitario
• 12.-Del régimen económico
• 13.-De la coordinación entre las universidades
• 14.-De los estudios de post grado y de segunda
  especialización
• 15.-Disposiciones complementarias
• 16.-Disposiciones transitorias
• 17.-Disposiciones finales

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• EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIOPSICOSOCIAL
• El "Ser Humano" es una unidad en donde los
  factores biológicos, psicológicos y sociales
  constituyen un Sistema. La Teoría General de
  Sistemas que desarrolló Von Bertalanffy sostiene
  que todos los niveles de organización están
  unidos de tal forma que el cambio en uno
  necesariamente afecta a los otros.

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BIOLOGICO
PSICOLOGICO
SOCIAL
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• PERSONALIDAD
• Los factores biológicos, psicológicos y sociales
  conforman un sistema único en cada ser humano
  formando una individualidad a manera de "huella
  digital" llamada "Personalidad" que es la
  peculiar manera de pensar, sentir, actuar y
  comunicarse que tiene cada persona.

82

• SISTEMA DE LA PERSONALIDAD

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• DESARROLLO PERSONAL
• Actualmente el ser humano toma más conciencia de
  la necesidad de desarrollar y mejorar su sistema
  biopsicosocial. Ya no se conforma simplemente con
  satisfacer sus necesidades biológicas,
  psicológicas y sociales, sino que quiere
  trascender y auto realizarse.

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• LAS NECESIDADES DEL SER HUMANO
• Abraham Maslow nació en Brooklyn, Nueva York el
  1 de abril de 1908 1970 Para satisfacer a sus
  padres, primero estudió leyes en el City College
  de Nueva York (CCNY EN Universidad de Wisconsin.
  Fue aquí donde empezó a interesarse por la
  psicología y su trabajo empezó a mejorar
  considerablemente.

85

• Aquí pasaba tiempo trabajando con Harry
  Harlow, famoso por sus experimentos con bebés de
  mono y el comportamiento del apego. Maslow ha
  sido una figura muy inspiradora dentro de las
  teorías de personalidad.

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NECESIDADES DEL SER HUMANO
NECESIDADES FISIOLOGICAS
NECESIDADES DE SEGURIDAD
NECESIDADES DE RECONOCIMIENTO
NECESIDADES SOCIALES
NECESIDADES DE AUTOSUPERACION
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• NECESIDADES FISIOLÓGICAS
• Estas necesidades constituyen la primera
  prioridad del individuo y se encuentran
  relacionadas con su supervivencia. 

88

• NECESIDADES DE SEGURIDAD
• Con su satisfacción se busca la creación y
  mantenimiento de un estado de orden y seguridad. 

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• NECESIDADES SOCIALES
• Una vez satisfechas las necesidades fisiológicas
  y de seguridad, la motivación se da por las
  necesidades sociales.  Estas tienen relación con
  la necesidad de compañía del ser humano, con su
  aspecto afectivo y su participación social. 

90

• Dentro de estas necesidades tenemos la de
  comunicarse con otras personas, la de establecer
  amistad con ellas, la de manifestar y recibir
  afecto, la de vivir en comunidad, la de
  pertenecer a un grupo y sentirse aceptado dentro
  de él, entre otras.

91

• NECESIDADES DE RECONOCIMIENTO
• También conocidas como las necesidades del ego o
  de la autoestima.  Este grupo radica en la
  necesidad de toda persona de sentirse apreciado,
  tener prestigio y destacar dentro de su grupo
  social, de igual manera se incluyen la
  autovaloración y el respeto a sí mismo.

92

• NECESIDADES DE AUTO SUPERACIÓN
• También conocidas como de autorrealización o
  autoactualización, que se convierten en el ideal
  para cada individuo.  En este nivel el ser humano
  requiere trascender, dejar huella, realizar su
  propia obra, desarrollar su talento al máximo.  

93
NECESIDADES BASICAS EN EL PERU
LA POBREZA
LA DESIGUALDAD
La pobreza es la carencia de recursos para
satisfacer una necesidad.

Es la diferencia del acceso a los recursos y
oportunidades.
PARA LA ELABORACIÓN DEL MAPA DE LA POBREZA SE
CONSIDERARON NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS

• EDUCACION.
• SALUD.
• VIVIENDA.
• SERVICIOS BASICOS

94
LA PERSONA HUMANA Y VALORES HUMANOS

• La persona humana es una unidad integral
  soportada en un conjunto de valores y patrones de
  comportamiento, donde la moral se funda en la
  dignidad de la persona humana, que es el valor
  intrínseco y absoluto que toda persona humana
  posee. Hasta ahora hemos dado solamente una
  definición general de la moral.

95
Los valores son producto de cambios y
transformaciones a lo largo de la historia.
Surgen con un especial significado y cambian o
desaparecen en las distintas épocas. Por ejemplo,
la virtud y la felicidad son valores.
96

• Es precisamente el significado social que se
  atribuye a los valores uno de los factores que
  influye para diferenciar los valores
  tradicionales, aquellos que guiaron a la sociedad
  en el pasado, generalmente referidos a costumbres
  culturales o principios religiosos, y los valores
  modernos, los que comparten las personas de la
  sociedad actual.

97
vista socio-educativo, los valores son
considerados referentes, pautas o abstracciones
que orientan el comportamiento humano hacia la
transformación social y la realización de la
persona. Son guías que dan determinada
orientación a la conducta y a la vida de cada
individuo y de cada grupo social.
98
características de los valores La humanidad ha
adoptado criterios a partir de los cuales se
establece la categoría o la jerarquía de los
valores. Algunos de esos criterios son
99

• Durabilidad los valores se reflejan en el curso
  de la vida. Hay valores que son más permanentes
  en el tiempo que otros. Por ejemplo, el valor del
  placer es más fugaz que el de la verdad.
• Integralidad cada valor es una abstracción
  íntegra en sí mismo, no es divisible.

100

• Flexibilidad los valores cambian con las
  necesidades y experiencias de las personas.
• Satisfacción los valores generan satisfacción en
  las personas que los practican. (e) Polaridad
  todo valor se presenta en sentido positivo y
  negativo Todo valor conlleva un contravalor.

101

• Jerarquía Hay valores que son considerados
  superiores (dignidad, libertad) y otros como
  inferiores (los relacionados con las necesidades
  básicas o vitales). Las jerarquías de valores no
  son rígidas ni predeterminadas se van
  construyendo progresivamente a lo largo de la
  vida de cada persona.

102

• Trascendencia Los valores trascienden el plano
  concreto dan sentido y significado a la vida
  humana y a la sociedad.

103

• Dinamismo Los valores se transforman con las
  épocas.
• Aplicabilidad Los valores se aplican en las
  diversas situaciones de la vida entrañan
  acciones prácticas que reflejan los principios
  valorativos de la persona.

104

• Complejidad Los valores obedecen a causas
  diversas, requieren complicados juicios y
  decisiones.

105
Procesos de valoración El proceso de valoración
del ser humano incluye una compleja serie de
condiciones intelectuales y afectivas que
suponen la toma de decisiones, la estimación y
la actuación. Las personas valoran al preferir,
al estimar, al elegir unas cosas en lugar de
otras, al formular metas y propósitos personales.

106

• Las valoraciones se expresan mediante creencias,
  intereses, sentimientos, convicciones, actitudes,
  juicios de valor y acciones. Desde el punto de
  vista ético, la importancia del proceso de
  valoración deriva de su fuerza orientadora en
  aras de una moral autónoma del ser humano.

107

• Las características de cada valor y su escala de
  importancia.
• Valores Religiosos
• Fin Objetivo Dios
• Fin Subjetivo Santidad
• Actividades Culto interno y externo, virtudes
  sobrenaturales
• Preponderancia Toda la persona dirigida por la
  Fe.
• Necesidad que satisface Autorrealización
• Tipo de Persona Santo
• Ciencia que lo estudio Teología

108

• Valores Morales
• Fin Objetivo Bondad
• Fin Subjetivo Felicidad
• Actividades Virtudes humanas
• Preponderancia Libertad dirigida por la razón
• Necesidad que satisface Autorrealización
• Tipo de Persona Íntegra
• Ciencia que lo estudio Ética

109

• Valores Estéticos
• Fin Objetivo Belleza
• Fin Subjetivo Gozo de la armonía
• Actividades Contemplación, creación,
  interpretación
• Preponderancia Toda la persona ante algo
  material.
• Necesidad que satisface Autorrealización
• Tipo de Persona Íntegra
• Ciencia que lo estudio Estética

110

• Valores Intelectuales
• Fin Objetivo Verdad
• Fin Subjetivo Sabiduría
• Actividades Abstracción y Construcción
• Preponderancia Razón
• Necesidad que satisface Autorrealización
• Tipo de Persona Íntegra
• Ciencia que lo estudio Lógica

111

• Valores Afectivos
• Fin Objetivo Amor
• Fin Subjetivo Agrado, afecto, placer
• Actividades Manifestaciones de afecto,
  sentimientos y emociones
• Preponderancia Afectividad
• Necesidad que satisface Del Yo
• Tipo de Persona Sensible
• Ciencia que lo estudio Psicología

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• Valores Sociales
• Fin Objetivo Poder
• Fin Subjetivo Fama, prestigio
• Actividades Relación con hombre masa, liderazgo,
  política
• Preponderancia Capacidad de interacción y
  adaptabilidad
• Necesidad que satisface Sociales
• Tipo de Persona Famosa, líder, política
• Ciencia que lo estudio Sociología

113

• Valores Físicos de salud
• Fin Objetivo Salud
• Fin Subjetivo Bienestar Físico
• Actividades Higiene
• Preponderancia Cuerpo
• Necesidad que satisface Fisiológicas
• Tipo de Persona Atleta
• Ciencia que lo estudio Medicina

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• Valores Económicos
• Fin Objetivo Bienes, riqueza
• Fin Subjetivo Confort
• Actividades Administración
• Preponderancia Cosas a las que se da valor
  convencional
• Necesidad que satisface Seguridad
• Tipo de Persona Hombre de Negocios
• Ciencia que lo estudio Economía

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• La unidad integral que la persona es, significa
  que el ser humano es una unidad compuesta de
  varias dimensiones
• Corporal.
• Espiritual.
• Psicológica.
• Intelectual.
• Relacional.
• Sexuada, etc.

116

• La persona humana goza de una dignidad
  intrínseca y absoluta, entonces cada una de las
  dimensiones que componen la persona humana de
  alguna manera participa de esta dignidad. Es
  decir, cada una de estas dimensiones goza de un
  valor, o mejor dicho, es un valor. El cuerpo
  humano tiene un valor y por ello hay que
  respetarlo.

117
SEMANA 4
118
6.- LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL CONOCIMIENTO DE
LA REALIDAD
119
CIENCIAS SOCIALES Y REALIDAD NACIONAL
Las ciencias sociales por la naturaleza del
estudio científico, que realiza, se ocupan de los
aspectos del comportamiento y actividades de los
seres humanos, no estudiados en las ciencias
naturales.
En las ciencias sociales se examinan tanto las
manifestaciones materiales e inmateriales de las
sociedades.

Su principal objeto de estudio es el hombre.
120
Descripción Las ciencias sociales
realizan estudio de los seres humanos en la
complejidad de sus habilidades cognitivas, que
crean conciencia y representaciones mentales
abstractas, que en general influyen en sus
comportamientos y crean unas reglas de
interacción entre individuos.

La Realidad Nacional esta estrechamente
vinculada al estudio de las ciencias sociales.
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• SE INTEGRAN OTRAS
• -Arqueología
• -Ecología humana
• -Etnografía
• -Etnología
• -Urbanismo
• Otras disciplinas, que son ubicadas a veces como
  parte de las humanidades, son
• -Ciencias de la Información
• -Geografía humana
• -Geografía política
• -Demografía
• -Estadística
• -Lógica
• -Filosofía
• -Filosofía de la ciencia de la cultura, etc.
• -Historia, Historia social
• -Teología

El principal grupo de ciencias sociales está
formado por -Antropología -Ciencias de la
Comunicación -Economía -Educación -Geografía -His
toria -Lingüística -Derecho -Ciencia
política -Psicología -Sociología -Trabajo
Social

CIENCIA SOCIALES
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• Muchas de las disciplinas científicas que
  integran este grupo han tenido discusiones
  epistemológicas respecto a qué es una ciencia. La
  Sociología es la asignatura más abierta a otras
  aportaciones del resto de las Ciencias sociales.

123
7.- LA CULTURA
124
CULTURA
Tylor en 1871 dará el significado a este
concepto como todo complejo que incluye los
conocimientos, las creencias, el arte, la moral,
el derecho y cualesquiera otros hábitos y
capacidades del hombre en cuanto miembro de la
sociedad. Definición La cultura es aquel
conjunto de elementos materiales e inmateriales
que determinan en su conjunto el modo de vida de
una comunidad, y que incluye técnicas, pautas
sociales, lenguaje, sistemas sociales,
económicos, políticos y religiosos.
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Características Para el sociólogo todos los
seres humanos desarrollados en el núcleo social,
y que por tanto comparten creencias, valores,
costumbres, tradiciones y educación, poseen una
cultura. Los integrantes de una sociedad
comparten una cultura que les es común, la cual
es transmitida, fomentada a partir del momento en
el que el sujeto hace parte de la sociedad, debe
existir necesariamente una cultura.
126

• DIVISIÓN DE LA CULTURA
• La cultura se encuentra dividida en las
  siguientes partes
• Cultura material
• Cultura no material o ideacional.
• Cultura ideal y real.

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CARÁCTER SIMBOLICO DE LA CULTURA Según
antropólogos y sociólogos modernos el hombre se
caracteriza por la fabricación de instrumentos,
que implica una capacidad para inventar nuevos
comportamientos y nuevas soluciones para
necesidades practicas. Por otro lado, no pueden
atribuirse a los productos humanos relaciones
fijas o naturales entre los materiales brutos
empleados para fabricar los instrumentos y la
forma que estos adoptan una vez manipulados por
el hombre.
128

• FENÓMENOS CULTURALES.
• ETNOCENTRISMO Este fenómeno se presenta cuando
  miembros de una sociedad súper valoran su
  cultura, creyéndola superior a la de los demás.
• ACULTURACION Es el proceso mediante el cual una
  persona se identifica a medias con una cultura
  extraña a la propia.
• GRUPO CULTURAL Son aquellos grupos que comparten
  entre si algunas normas culturales diferentes a
  las aceptadas por el resto de la comunidad.

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• CONTRA CULTURA
• Dentro de los grupos sociales que comparten
  determinadas normas culturales y que conforman
  entre si el fenómeno denominado grupo cultural,
  encontramos grupos que con las mismas
  características atacan o rechazan fuertemente las
  normas culturales establecidas, que cobijan a
  toda la colectividad.
• SUBCULTURA
• En cada cultura concreta se puede hablar de
  subculturas. Dentro de cada cultura existen
  diferencias que vienen dadas por la edad, el
  nivel socioeconómico, la clase social, el origen
  étnico, etc...

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8.- LA CONCIENCIA NACIONAL
131
Del latín consciencia, es definida en general
como el conocimiento que el ser humano tiene de
sí mismo y de su entorno.
PERSONALIDAD

CONCIENCIA NACIONAL
LA CONCIENCIA

• Es la manifestación de toda persona por un
  país que tiene una serie de características que
  son parte de su mismo Ser. Son elementos que de
  alguna forma están presentes en cada ciudadano
  en una proporción o en otra.

• IDENTIDAD
• VALORES
• COSTUMBRES
• TRADICIONES
• LENGUAJE

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El Perú es un país pluricultural y plurilingüe.
Este país fue plurilingüe y multicultural desde
épocas prehispánicas. Si bien con una relativa
complementariedad entre pueblos distintos que
compartían una matriz cultural común, esa
diversidad que convivía en ese espacio denominado
Tahuantinsuyo.

• COSTA , SIERRA, SELVA

FORMAS Y ESTILOS DE VIDA, DIALECTOS
133
José Luís Rivarola expresó claramente El
destino de un país de ancestrales raíces
pluriculturales no puede construirse sobre la
base de la represión, sino de una armonización de
posibilidades y derechos.
134
DEFENSA NACIONAL
Es el conjunto de medidas, previsiones y
acciones que el Estado genera, adopta y ejecuta
en forma integral y permanente, se desarrolla en
los ámbitos externo e interno. Toda persona
natural y jurídica está obligada a participar en
la Defensa Nacional.
135
No debe perderse de vista de que el esfuerzo es
colectivo, sustentado en la comprensión de que
esta es tarea de todos los peruanos, donde
convergen actores civiles y militares dentro de
un campo de interés común y de colaboración, es
lo que en buena medida dará la solidez de nuestra
Defensa.
136
Finalidades de la Defensa Nacional Mantener la
inviolabilidad de su independencia y soberanía
con el ejercicio absoluto de su libertad de
acción, como la integridad de su patrimonio
material y físico, en el campo interno y externo.
Vencer la resistencia que otros estados
opongan a la consecución de sus objetivos
nacionales e impedir que estos Estados logren
objetivos que afecten a nuestro país.
137
Hacer frente a todas las amenazas internas o
externas contra la paz social que originan la
subversión, terrorismo, narcotráfico y otros
fenómenos sociales. Hacer frente a los efectos
de los desastres o siniestros causados por la
naturaleza o la acción del hombre. Ante
modernas manifestaciones de guerra, han surgida
nuevas manifestaciones de la Defensa Nacional que
comprenden aspectos políticos, militares,
psicosociales y económicos no siendo solo la
defensa de lo físico, sino el permanente
mantenimiento y robustecimiento de lo esencial de
los valores morales y espirituales de la patria.
138
Defensa externa Conjunto de acciones y
conversaciones que realiza el Estado con otros
estados sobre las presiones que pueden generarse
del exterior de nuestro país, puede darse por
fines expansionistas, el no respeto a los
tratados y/o a la intransigencia de sus
autoridades, la primera vía de acción para llevar
a cabo esta defensa es la vía diplomática.
139
Defensa interna Conjunto de previsiones y
acciones que adopta el gobierno en forma
permanente, en todos los campos de la actividad
nacional, para encarar las oposiciones,
antagonismos, presiones y agresiones que afectan
la seguridad integral y que surgen y se procesan
dentro del territorio nacional, generados por
agentes internos o externos así como para hacer
frente a los desastres y calamidades causadas por
la acción voluntaria o involuntaria del hombre o
por fenómenos naturales.
140
Sustentos legales de la seguridad y Defensa
Nacional 1. Constitución Política del Perú 2.
Libro Blanco de la Defensa Nacional 3. Ley del
Sistema de Defensa Nacional 4. Leyes orgánicas
de los sectores 5. Ley del Servicio Militar 6.
Leyes Orgánicas de las FFAA y PNP 7. Ley del
Sistema de Defensa Civil 8. Ley de Movilización
9. Leyes específicas 10. Contexto internacional

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Acuerdo Nacional Compromiso del Estado en
política de seguridad nacional Fomentará la
participación activa de la sociedad, en el logro
de objetivos de la política de seguridad y
Defensa Nacional. Garantizará la plena
operatividad de las fuerzas armadas orientadas a
la disuasión, defensa y prevención de conflictos,
así como al mantenimiento de la paz.
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Impulsará la enseñanza de los conceptos
básicos de seguridad y Defensa Nacional, en todos
los niveles del sistema educativo nacional.
Fomentará la participación activa en la
protección de la Antártica, el medioambiente, el
desarrollo de la Amazonía y la integración
nacional. Mantendrá una estrecha coordinación
entre el sistema de seguridad y Defensa Nacional
y la política exterior para la definición y
defensa de los intereses permanentes del Estado.
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EL PODER NACIONAL Poder nacional es la
capacidad actual resultante de la integración de
todos los medios de disponibilidad inmediata,
tanto tangibles como intangibles que puede
aplicar el Estado en un momento deter-minado,
para viabilizar la voluntad de alcanzar sus
fines, en el ámbito interno y externo, pese a
los obstáculos que se le interpongan.
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EL PODER NACIONAL
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EL PODER NACIONAL COMPONENTES
ELEMENTO MATERIAL
ELEMENTO VOLUNTARISTA
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EL PODER NACIONAL
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EL POTENCIAL NACIONAL Es la totalidad de
medios tangibles e in- tangibles susceptibles de
ser incorpora-dos al Poder Nacional, que en un
deter-minado momento existen en la realidad
nacional en situación de latencia y a
dis-posición del Estado-Nación, para el
mantenimiento y logro de sus objetivos.
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EL POTENCIAL NACIONAL
149
MUCHAS GRACIAS