Le partenariat parentenfant par le jeu

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Le partenariat parent-enfant par le jeu

• Psychologue Dr. Sempronia FILIPOI
• U.M.F. Cluj

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Motto

• Le jeu est la monnaie déchange de lenfance

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Par ses conséquences, le jeu est une activité
sérieuse. Le jeu est une occasion de partenariat.
Il doit être spontané, naturel, avec  envie 
réciproque. Ce qui compte est létat de
lenfant, du parent, le moment choisi, la
structure du milieu, le jouet disponible et ses
qualités. A CHAQUE INTERVAL DAGE, IL FAUT
PRENDRE EN COMPTE LES BESOINS FONDAMENTAUX
(FORMATION, INFORMATION, AUTOCONNAISSANCE,
AUTOAFFIRMATION)
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Le jeu avec le bébé

• Besoins sensoriels
• Dassociation des images
• Tactiles
• A lenfant, il faut lui montrer

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Le jeu avec le bébé

• Rendre accessibles des objets à toucher
• Préférer des objets usuels, utilisés également
  par ladulte
• Lenfant joue en étudiant lobjet
• Il na pas besoin en permanence de ladulte

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• Ainsi, il apprend à enfoncer un objet dans un
  autre.
• Il est souhaitable dutiliser pour ce jeu des
  objets simples, doux (ronds, colorés).

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Pratiques de jeu

• Positives
• 0-1 an stimulation sensorielle
• - auditif
• - visuel
• - tactile
• - social
• 1-2 ans jeux sensoriels perception avec
  éléments verbaux, avec motricité (accent sur des
  coordinations grossières)

• Négatives
• Sans stimulation sensorielle
• Sans  baby talk 
• Avec des contacts physiques minimums (la crainte
  de lenfant jeune)
• La télé
• Il est laissé isolé parce quil est  un enfant
  sage 
• Il nest pas stimulé (par exemple à shabiller,
  manger seul)
• Sans  découvertes  verbalisées

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Niveaux dintervention de ladulte dans le jeu
avec lenfant jeune

• 1. ladulte lui propose le jouet lenfant
  létudie dans la présence de ladulte
• 2. ladulte présente le jouet lenfant observe
  et imite
• 3. ladulte regarde le jeu de lenfant,
  intervient verbalement, lenfant saisit tout seul
  le jouet
• 4. ladulte joue avec enthousiasme peu de temps,
  lenfant regarde, puis reprend le jouet
• 5. ladulte décrit verbalement le jeu de lenfant
  et intervient seulement si on lui donne à lui
  aussi le jouet

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Pratiques de jeu

• Positives
• De 2 à 3 ans jeux cognitifs (avec des éléments
  sensoriels simples)
• Jeu de rôle (imiter ladulte)
• Récits, marionnettes
• Dessin, ballon
• De 3 à 4 ans jeux cognitifs (reconnaître,
  classer, compter)
• Jeu de rôle authentique (imitation)
• Rituels (règles de jeux simples)
• Groups denfants
• Sable, eau

• Négatives
• Lego, peluche
• Jouer tout seul, regarder la télé
• Sans rituels, statique
• Impatience
• Télé/ordinateur
• Puzzle, jouets mécaniques
• Jouer seul
• Balades silencieuses, horaire impropre

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Pratiques de jeu

• Positives
• Jeu collectif
• Jeux sensoriels et perceptifs
• Confectionner des jouets
• Théâtre, musique
• Découverte de lenvironnement
• De 5 à 6 ans expériences sensorielles
• Premier vélo, sport
• Excursions, animaux
• Jeux avec des règles
• Demander de laide pour le ménage

• Négatives
• Non intégration dans un groupe
• Parent- chauffeur
• Jouer sur lordinateur
• Réciter, compter
• Dessin animé
• Excès dactivités extrascolaires
• Pratique dun sport en vue de la performance
• Recherches sur Internet
•  on sabêtit pas avec lui 
•  c est un petit adulte 

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(No Transcript)
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Pratiques de jeu

• Positives
• De 6 à 7 ans confectionner des instruments
  musicaux
• Jouer  de lécole, du magasin 
• Lordinateur comme outil de travail
• Jeux déquipe
• Bandes dessinéeslues
• Jeux de cr?0ation, de construction
• De 7 à 9 ans parties de jeu (je gagne/je perd)
• Organisation de fêtes
• Activités selon le sexe
•  la vie dans une ferme 

• Négatives
• Jouets téléguidés, sophistiqués
• Le système décole avec semi internat
• Lordinateur comme jouet
• Entraînement sportifs réguliers pour atteindre
  des performances
• Lectures obligatoires
• Dessin par reproduction, thèmes imposés
•  je suis fatigué, va jouer seul 
• Fêtes organisées
• Parent chauffeur
•  arrête de courir!  

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Le jeu fait appel aux langages damour de
lenfant

• Je sais que tu maimes parce que
• Tu passes ton temps avec moi
• Tu me donnes ton aide quand jen ai besoin
• Tu machètes ce que je veux
• Tu me prends dans tes bras et me caresses
• Tu mencourages

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Je vous remercie davoir joué avec moi!