Diapositive 1

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NOUVEAUX PROGRAMMES DARTS PLASTIQUES POUR LE
COLLEGE
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Les Arts Plastiques au Collège
Participent à lacquisition du socle commun
Enseignements obligatoires
Enseignement assuré par un professeur de la
discipline
Contribuent à lenseignement de lHDA
Pratique artistique
Culture artistique
Dessin Peinture Collage Sculpture, modelage,
assemblage Architecture Photographie Cinéma,
vidéo numérique
Choix des uvres Fréquentation des lieux
artistiques Lieux dexposition scolaires Galeries
détablissement Lien avec les structures
culturelles locales Histoire des Arts
Programmes
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LOBJET et LUVRE
Principes de mise en uvre
Lobjet de sa conception à un possible
détournement

• les pratiques graphiques
• la peinture
• La sculpture
• Lassemblage
• La scénographie
• La photographie
• Linfographie

Fabrication Transformation Exposition Représentati
on reproduction
6
4
Intention Générale
Traiter de lobjet et de certains aspects de sa
représentation
Etablir une relation sensible aux objets
Questionner
sa Fonction
Fabrication
Démarche
Représentation
son Statut
Mise en espace
Lobjet
Luvre
Valeur artistique
6
5

• Objet et réalisations plastiques

Programmes de 1995
Situations dapprentissage construites sur les
activités de Représentation (Ressemblance
écart ) et Fabrication Hétérogénéité et
cohérence Espace 2D (espace suggéré, plan,
surface, étendue, matérialité du
support) Espace 3D (fabrication, volume,
forme ouverte/fermée, espace
architectural.)

• Représentations en deux et trois dimensions

• Fabrications et détournements

• Questions travaillées à des fins

Narratives
Symboliques
Poétiques
Sensibles
Imaginaires
6
6
Programmes de 1995

• Objet et son environnement

Espace en trois dimensions (espace architectural
et scénographique) Notions contour, limite,
transition Le
professeur attire lattention sur la nature des
images, sur leur format, la forme du support,
loccupation de lespace, lespace de
présentation.
Exposition installation intégration
Explorer les modes de présentation
Musée vitrine espace quotidien écran
Les lieux
Traitement
6
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• Objet dans la culture artistique

Programmes de 1995

Limage le professeur
aborde des formes différentes (bande dessinée,
télévision, publicité) Hétérogénéité
Tapies, Rauschenberg, Wesselman Oldenburg,
Picasso, Tinguely, Cragg
Aborder la question du statut de lobjet
Artistique Symbolique Utilitaire Publicitaire
Non artistique Papiers collés Objets naturels ou
manufacturés Détournés
6
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IMAGES, UVRE ET FICTION
IMAGES, UVRE ET REALITE
Principes de mise en uvre
Se familiariser
élaborer
Découvrir les modalités de leur réception
Dispositif et codes de représentation
Valeurs expressives des composantes matérielles
Lumière, couleur
Enjeux
5
Dispositifs susceptibles daboutir à une mise
en image dunivers imaginaires et
fictionnels
4
Dispositifs susceptibles de capter,
de représenter et de produire de la réalité
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IMAGES, UVRE ET FICTION
uvres à fort pouvoir iconique
Intention générale
Exercer limagination et lesprit danalyse
Matérialité Plasticité signification
Acquérir méthodes et outils pour aborder la
de limage
Démarche
Rapport image/ référent
Outils
En 5, autour des images de fiction
dessin, peinture, photographie Vidéo ,
informatique, volume
5
10
Construction / Transformation des Images
Programmes de 1997
recouvrement, gommage, Déchirure
Dispositif de représentation (?
6) Matérialité des moyens plastiques (? 6)
Image Fabrication communication
visuelle/art LEcart Parodie
cadrage montage point de vue hétérogénéité
Intervention

Détournement
LImage et son Référent
déformation exagération distorsion
Explorer le sens produit par
ressemblance, vraisemblance citation,
interprétation
Ouvrir sur
5
11
Les Images dans la Culture artistique
Programmes de 1997
artistique Symbolique Décorative Utilitaire public
itaire
Utilisation de limage diversité des
statuts

Statut de limage
Significations
Symboliques
Relations avec les mythologies
5
12
IMAGES, UVRE ET REALITE
Intentions générales
Approfondir les relations entre images et réalité
Sapproprier le contenu documentaire des images
à des fins artistiques
Analyser et interpréter les images complexes dans
leur rapport au réel
Notions
Sensibiliser aux codes du documentaire
Image trace ou indice dun fait , dun évènement
Témoignage ou simulation
Approches descriptives et analytiques
communicative
émotionnelle
évaluer la portée informative
Travail sur des images
fixes ou animées, analogiques ou virtuelles
sur le temps, le mouvement
photographie, vidéographie, cinématographie,
Volume
4
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Nature et modalités de la production des Images
Programmes de 1997
Estampe Impression Photographie numérique
Unique Multiple Séquentielle sérielle
Faire des images Gestes et instruments
Couleur Organisation / Composition
Geste et Support
Images et relation au réel
Dialogue image/référent
Poétiques Symboliques Métaphoriques allégoriques
Expressions
4
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Programmes de 1997
Images Temps et Espace
Durée Vitesse Rythme (montage, découpage,
ellipse)
Utiliser des images (installation) Statuts
de limage
Processus séquentiels fixes et mobiles (Bd,
Roman-photo, Cinéma, vidéo)
Images dans la culture artistique
Supports et lieux de diffusion des images
artistiques ?
Comprendre la place de lart, acteur et témoin
Interroger les relations entre Images et Pouvoirs
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LESPACE, luvre et le Spectateur
Principes de mise en uvre
Sculpture Environnement Installation uvre in
situ Scénographie Chorégraphie Cinéma vidéo
Sensibilisation à la réalité spatiale des uvres
Concevoir et projeter lespace
Enjeux
Expérimenter physiquement (perception et
sensation)
3
16
Questions
Plein/vide Intérieur/extérieur La forme se
développe dans lespace, elle le génère Volumes,
organisation de volumes dans lespace Espace
pictural, représentation de lespace Espace,
matériau de larchitecture Espace, à
expérimenter Espace, interaction uvre/spectateur
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Prise en compte de lEspace de luvre
Programmes de 1998
le Projet de lélève La relation Corps/
Production Savoir-faire, gestes, opérations
techniques LImage Architecture
Espace et temps éléments de luvre
In situ Installation Environnements
Durée Pérennité Instantanéité
Espace de présentation de luvre
Echelle uvre/lieu Accrochage Mise en
scène Éclairage
Cube scénique de la représentation Scénographie Pr
ofondeur Corps Lumière Son
Espace scénique
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LExpérience sensible de luvre
Programmes de 1998
Espace perçu/ représenté Point de vue fixe ou
mobile Corps/uvre auteur geste, posture,
performance spectateur devant, dedans,
déambuler, interagir
le Projet de lélève La relation Corps/
Production Savoir-faire, gestes, opérations
techniques LImage Architecture
Espace, uvre, Spectateur / Culture
Symbolisation Engagement de lartiste uvre de
commande uvre publique mécénat
Dimensions culturelles, sociales, politiques
Intégration Domination Dilution marquage
Insertion de larchitecture dans son environnement
3
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Fin