Cours PPA1114 Semaine 10 - PowerPoint PPT Presentation

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Cours PPA1114 Semaine 10

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T che : Participer activement aux d bats dans le forum. ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Cours PPA1114 Semaine 10


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Cours PPA1114Semaine 10
  • Les outils de communication
  • Forums de discussion
  • Les chats, les listes de diffusion
  • Les portails
  • Consignes de la semaine

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Les outils de communication
  • 2 types doutils
  • Synchrone en temps réel
  • Asynchrone

Chats
Vidéoconférence
  • 2 types doutils
  • Pro-actifs (push) fait quelque chose
  • Passifs (pull) recevoir

Courriel
Forums, News
Listes de diffusion
Portails
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Les outils de communication
En adaptation scolaire
Pour faire quoi?
Chats
Courriel
Forums, News
Vidéoconférence
Portails
Listes de diffusion
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Forums de discussion
Cest quoi ?
Un espace pour créer et échanger des
idées exprimées sous la forme de courts messages
  • Un espace collectif de réflexion
  • Un espace de co-élaboration de connaissances
  • Un espace pour articuler et confronter ses idées
  • Un espace déchange générant des liens sociaux
  • Un espace de formation continue
  • Un espace de participation à une collectivité
  • Un espace soutenant une communauté de pratique
  • Un espace soutenant une communauté
    dapprentissage

5
(No Transcript)
6
Forums de discussion Pourquoi ? Les objectifs du
cours
  • Compétence 8 
  •  Intégrer les technologies de l'information et
    des communications aux fins de préparation et de
    pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage,
    de gestion de l'enseignement et de développement
    professionnel. 

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Forums de discussion Pourquoi ? Les objectifs du
cours
  • 1-  Exercer un esprit critique et nuancé
    par rapport aux avantages et aux limites
    véritables des TIC comme soutien à
    l'enseignement et à l'apprentissage, ainsi
    qu'aux enjeux pour la société. 

8
Forums de discussion Pourquoi ? Les objectifs du
cours
  • 2-   ... disposer d'une vue d'ensemble des
    possibilités que les TIC offrent sur les
    plans pédagogique et didactique, notamment par
    l'intermédiaire des ressources d'Internet, et de
    savoir les intégrer de façon fonctionnelle,
    lorsqu'elles s'avèrent appropriées et
    pertinentes, dans la conception des activités
    d'enseignement-apprentissage. 

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Forums de discussion Pourquoi ? Les objectifs du
cours
  • Notamment
  •  Évaluer le potentiel didactique des outils
    informatiques et des réseaux en
    relation avec le développement des
    compétences du programme de formation. 
  •  Communiquer à l'aide d'outils multimédias
    variés. 
  •  Utiliser efficacement les TIC pour rechercher,
    interpréter et communiquer de l'information et
    pour résoudre des problèmes. 

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Forums de discussion Pourquoi ? Les objectifs du
cours
  • 3-  ... utiliser efficacement les
    possibilités des TIC pour les différentes
    facettes de son activité intellectuelle et
    professionnelle communication, recherche et
    traitement de données, évaluation, interaction
    avec des collègues ou des experts, etc. 
  • Notamment
  •  ... pour se constituer des réseaux d'échange et
    de formation continue concernant son propre
    domaine d'enseignement et sa pratique
    pédagogique. 

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Forums de discussion Pourquoi ? Les objectifs du
cours
  • 4 -  ... transmettre efficacement à ses
    propres élèves la capacité d'utiliser les TIC
    pour soutenir de façon critique et articulée la
    construction personnelle et collective des
    savoirs. 
  • Notamment
  •  Aider les élèves à s'approprier les TIC,
    à les utiliser pour faire des activités
    d'apprentissage à évaluer leur utilisation
    de la technologie et à juger de manière
    critique les données recueillies sur les
    réseaux. 

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Forums de discussion Pourquoi ? Les objectifs du
cours
  • Écrire cest donner forme à ses idées
  • Lécrit asynchrone permet de
  • prendre le temps
  • garder une trace, de retravailler les idées,
    davoir accès dans le temps et lespace
  • exprimer et expliquer ses idées les affinent
  • confronter ses idées à celles des autres et
    argumenter sont à la base de lapprentissage

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Forums de discussion
  • Pour que ça fonctionne il faut
  • lintégrer explicitement au cours, aux objectifs,
    etc.
  • faire des retours en classe (f_at_f) et lévaluer

Voici les cinq étapes du modèle de Salmon, G.
Étape 1  Laccès et la motivation Étape 2 
La socialisation en ligne Étape 3  Léchange
dinformation Étape 4  La construction des
connaissances Étape 5  La consolidation et
louverture On y note une progression de
limplication des élèves
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Forums de discussion
Comment ?
Créer un message
3 FACONS 1- Nouvelle discussion 2- Participer
à la discussion 3- Répondre à un message
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Forums de discussion
Comment ?
16
Forums de discussion
Comment ?
A partir de la liste de toutes les discussions
17
Forums de discussion
Comment ?
A partir dun message ouvert 2 façons
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Forums de discussion
Comment ?
Consulter les messages
Et voir le fil de discussion qui répond à qui ?
19
(No Transcript)
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Les outils de communication
http//ccfd.crosemont.qc.ca/cours/geci/ http//b
enhur.teluq.uquebec.ca/ckeating/COMMUNICATION_ET_
INTERNET.htm http//rtsq.qc.ca/communiquer/commun
ic1.htm
On essaie le forum de la FV ?
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Les chats, les listes de diffusion
  • Les  chats 
  • Les listes de diffusion

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Les chats
  • Avantages
  • Rend possible des interactions en temps réel
    entre les élèves et avec le tuteur
  • Permet, à un moment précis, dinviter les
    personnes en ligne à participer à une session de
    clavardage (en tout temps, il est possible de
    voir leur nom à lécran)
  • Donne la chance à un petit groupe délèves de
    mieux se connaître
  • Facilite le travail en petits groupes et stimule
    lapprentissage coopératif
  • Favorise des interventions moins formelles, plus
    spontanées que dans les outils technologiques
    asynchrones.

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Les chats
  • Inconvénients
  • Offre peu de possibilités pour la préparation
    dune intervention bien réfléchie et bien
    construite, comparativement aux moyens
    asynchrones
  • Occasionne parfois une gestion difficile (les
    élèves ne sont pas disponibles au même moment et
    on peut également se retrouver avec un problème
    de décalage horaire)
  • Engendre à loccasion des frustrations, une perte
    de motivation (les élèves qui manquent dhabileté
    et de vitesse au clavier)
  • Entraîne, dans certaines circonstances, des
    difficultés de communication et un sentiment
    de frustration (élèves maîtrisant malla langue
    française , de plus, signes non verbaux absents).

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Les portails
Un cockpit de pilotage. Avec des outils de
travail push (awareness) veille pull
(attendent quon les active)
http//www.cafepedagogique.net/index2.php
http//girafe.unige.ch
http//fr.groups.yahoo.com/
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Consignes TP4
  • Tâche  Participer activement aux débats dans
    le forum.
  • Les deux meilleurs messages seront déposés dans
    le site web, envoyés en fichier attaché (format
    word), imprimés et remis à la chargée de cours le
    4 avril.
  • Date de début  14 mars. Date de remise  4
    avril.
  • Critères dévaluation 
  • Respect des consignes et échéances.
  • Régularité de la participation.
  • Pertinence et profondeur du contenu de vos
    interventions.
  • Regard critique et justification des positions
    adoptées.
  • Qualité et pertinence des références.

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Consignes TP4
1. Respecter les autres. 2. Faire des messages
relativement courts qui n'abordent qu'une
idée principale. 3. Choisir un titre explicite
et pertinent. 4. Appuyez vos arguments,
fournissez une référence explicite aux
auteurs et autres sources utilisées...
idéalement, mettre la référence complète
comme dans un article. 5. Si vous répondez à un
message, dites-le et nommer
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Consignes TP4
  • 6. Garder une certaine spontanéité, vous pouvez
    modifier vos messages une fois affichés. Ne
    restez pas une heure devant la page blanche à
    essayer de produire le message parfait. Faites un
    premier message, puis corrigez-le...
  • 7. Un forum demande aussi une certaine
    synchronie, une réponse reçue deux semaines après
    avoir posé une questions c'est pas très utile ni
    très motivant.
  • 8. Développez l'habitude de venir voir s'il y a
    de nouveaux messages ou des commentaires,
    quelques fois par semaine!

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Consignes de la semaine
  • Poursuivre le TP3 (ePortfolio) et le TP1 (Blog)
  • Démarrer le TP4 , afin dalimenter son
    argumentation
  • http//site.profweb.qc.ca/index.php?id13
  • http//site.profweb.qc.ca/index.php?id16
  • Explorer dautres sources dinformation sur les
    thématiques du forum (voir les liens fournis)
  • Entrer un message et une réponse à un message

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Les ressources du MELS
Site du MELS Site de la Direction des
Ressources Didactiques Site des récits
30
  • BONNE SEMAINE
  • -)
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