EDUCATION A LA SEXUALITE

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EDUCATION A LA SEXUALITE

• Enquête académique
• novembre 2004

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Enquête académique novembre 2004

• Les trois dimensions de léducation à la
  sexualité dans les établissements scolaires
• Les enseignements disciplinaires
• Les séances déducation à la sexualité
• Lécoute et laide individuelle des élèves

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Enquête académique novembre 2004

• Les enseignements disciplinaires
• Le rôle particulier des sciences de la vie et de
  la Terre
• Quelles autres disciplines participent à
  léducation à la sexualité dans le cadre de leur
  enseignement

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Enquête académique novembre 2004
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Enquête académique novembre 2004

• Les séances déducation à la sexualité
• Inscrites dans lhoraire global des élèves
• Intégrées au projet détablissement et présentées
  au C.A
• Favorisent écoute, dialogue, réflexion
• En cohérence avec les apports des enseignements
• Suscitent un travail intercatégoriel
• Assurent le cadrage déventuelles interventions
  de partenaires extérieurs

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Enquête académique novembre 2004
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Enquête académique novembre 2004
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Enquête académique novembre 2004

• Lécoute et laide individuelle des élèves
• Questionnements dordre privé, difficultés
  personnelles relèvent dune prise en compte
  individuelle et dune relation daide
• Sappuie sur tout adulte de la communauté
  scolaire susceptible dapporter une écoute et
  dêtre un relais
• Compétence particulière des personnels de santé
  et sociaux
• Relais nécessaires au sein de létablissement,
  avec les familles et les professionnels des
  réseaux de soins

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Enquête académique novembre 2004
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Enquête académiquenovembre 2004

• Résultats
• Sur 345 collèges et 25 lycées professionnels
  ayant une section de 3ème à projet professionnel
• 221 établissements ont répondu soit un taux de
  réponses de 59,72

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Résultats enquête académique novembre 2004
ZEP
Non ZEP

• Cest en 4ème que ce programme est le plus
  enseigné
• Des établissements (8) déclarent ne pas couvrir
  cette partie fondamentale de l'enseignement ni en
  5e ni en 4e
• Une moindre proportion à enseigner ce chapitre
  en ZEP sur les 2 niveaux, une plus forte à ne
  pas le faire du tout

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Résultats enquête académique novembre 2004
Global
ZEP

• Enseignement dans les disciplines
• Peu de professeurs utilisent leur enseignement
  pour aborder ces questions
• Là encore, moins dinvestissement en ZEP

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Résultats enquête académique novembre 2004

• Peu dutilisation des structures
   supports  denseignement complémentaire (CESC,
  manifestations, heures de vie de classe)
  méconnaissance, indisponibilité, absence ?

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Résultats enquête académique novembre 2004

• Séances déducation à la sexualité
• Très peu d'établissements organisent ces séances
  "chaque année scolaire" comme le préconise la
  circulaire
• Peu de différence entre non ZEP et ZEP

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Résultats enquête académique novembre 2004

• Séances déducation à la sexualité
• Parmi les enseignants, ce sont ceux de SVT
  qui participent en grande majorité à léducation
  à la sexualité

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Résultats enquête académique novembre 2004

• Séances déducation à la sexualité
• Parmi les autres personnels, ce sont les
  infirmières détablissement qui participent en
  grande majorité à léducation à la sexualité

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Résultats enquête académique novembre 2004

• Séances déducation à la sexualité
• La participation des partenaires extérieurs
  est importante et permet une intervention
  partagée apportant des approches différentes à
  lanalyse critique des élèves

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Résultats enquête académique novembre 2004
ZEP
Global

• Séances déducation à la sexualité
• Aspect positif une meilleure prise en
  compte de lensemble des dimensions de
  léducation à la sexualité en ZEP, en cohérence
  avec lobjectif éducationnel auprès de cette
  population considérée comme plus à risque.

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Résultats enquête académique novembre 2004

• Séances déducation à la sexualité
• Lorganisation et la planification des séances
  est tout à fait semblable en ZEP et hors ZEP.

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Résultats enquête académique novembre 2004

• Les dispositifs découte
• Plus abondants en ZEP (66 des réponses) que
  globalement (52 des réponses)
• Dans les deux cas, lobjectif déclaré est bien
  lécoute et le conseil individuel

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Résultats enquête académique novembre 2004

• Les dispositifs découte
• Les personnels les plus impliqués
• Des personnels extérieurs (88 réponses, à 68
  Centres de planification familiale PMI)
• Les infirmières détablissement (77 réponses)
• Les assistantes sociales (50 réponses)
• Les médecins scolaires (46 réponses)
• Les professeurs (36 réponses, à 89 SVT)
• Des personnels de direction (29 réponses)
• Des personnels administratifs (6 réponses)