Diapositive 1

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Le compte rendu est une description aussi fidèle
que possible d'une lecture, d'un fait, d'un
événement. Le compte rendu est un texte oral ou
écrit destiné à transmettre à un destinataire
censé ne pas le connaître des informations sur un
texte au sens étroit (article, discours, livre)
ou au sens large (réunion, spectacle) afin qu'il
puisse s'en faire une représentation fidèle et la
plus complète possible.
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Il doit être clair, précis et s'appuyer sur la
réalité. Il apparaît donc pertinent d'illustrer
par des exemples tirés du document ou de
l'événement les explications fournies dans un
compte rendu. Le CR prend en compte la situation
de communication (émission télévisée, conférence,
réunion, débat...) Donc s'il concerne un texte ou
une image, par exemple, il s'attachera donc en
plus du contenu, à relever les caractéristiques
propres au type d'objet qu'il rapporte.
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Compte rendu En ce qui concerne le compte rendu,
les opinions diffèrent énormément. Il est parfois
considéré comme un résumé critique et parfois
comme un résumé synthèse ou informatif, mais il
s'agit toujours d'un résumé. En fait, un compte
rendu rend compte d'un événement, d'une
situation, d'un texte, etc. Il donne une
explication et, par conséquent, est informatif.
(Il faudrait vous renseigner sur ce que l'on
attend exactement de vous si l'on vous demande de
réaliser une telle production écrite.)
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Le compte rendu a le même but général que le
résumé  reprendre de façon réduite les idées et
le contenu général d'une uvre d'origine. 
le compte rendu est donc plus vaste qu'un
résumé,mais comme celui-ci, il respecte
-la fidélité à l'original -la sélection de
l'essentiel (en fonction du destinataire) -la
structuration.
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On distingue le compte rendu informatif ou
résumé informatif .On se limite à résumer les
positions de l'auteur ses raisonnements ses
arguments ses conclusions par rapport à un thème
donné.
le compte rendu critique ou commentaire critique
Le travail comporte alors plusieurs étapes.
Après avoir brièvement résumé le document, on
fait ressortir, de façon logique et objective,
les aspects positifs et négatifs du texte
(commentaire de texte) on émet un jugement
personnel pour déterminer la valeur du document,
sa cohérence, la rigueur de l'argumentation,
etc. on peut s'appuyer sur d'autres auteurs
pour fonder son propre jugement.
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Le travail comporte alors plusieurs étapes.
Après avoir brièvement résumé le document, on
ressort, de façon logique et objective, les
aspects positifs et négatifs du texte
(commentaire de texte) on émet un jugement
personnel pour déterminer la valeur du document,
sa cohérence, la rigueur de l'argumentation,
etc. on peut s'appuyer sur d'autres auteurs
pour fonder son propre jugement.
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MAIS, le compte rendu a aussi quelques
particularités  Il ne doit pas nécessairement
suivre l'ordre des idées tel qu'il est dans le
texte. Il cherche à faire ressortir l'idée
principale. Il présente les idées secondaires en
démontrant toujours leur rapport à l'idée
principale. Il s'écrit toujours à la troisième
personne (ex.  L'auteur démontre queâ?? ). Il
est généralement plus long que le résumé. Il est
descriptif et non critique
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La rédaction du compte rendu requiert les mêmes
compétences que le résumé  Assimiler
correctement l'information d'un texte ou d'une
uvre. Déterminer l'idée principale. Déterminer
quels éléments sont nécessaires et lesquels sont
superflus. Reformuler dans son propre style les
idées de loeuvre d'origine.
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Qu'est-ce que le compte rendu critique? Il est
formé de deux parties  le résumé et la
critique. Il évalue le fond (les idées) et/ou la
forme (la façon dont les idées sont
présentées). Il offre une étude du contexte de
l'?uvre d'origine. Il est formé de quelques
extraits ou exemples afin d'appuyer les jugements
apportés.
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Les étapes de la rédaction d'un compte rendu
objectif Travail avec le texte d'origine  Lire
le texte d'origine deux ou trois fois pour bien
comprendre les idées. Répondre aux questions
suivantes pour vérifier ses connaissances sur le
texte d'origine  Par qui le texte a-t-il été
écrit?  Pour qui a-t-il été écrit?  Sur quoi
porte-t-il?  Comment a-t-il été écrit? Mettre le
texte de côté et reformuler dans ses propres mots
l'idée principale du texte.
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Faire une lecture active  Se faire des notes sur
le texte. Résumer les paragraphes en quelques
mots. Trouver la progression du texte (la
logique, le fil conducteur). Remarquer les titres
et les sous-titres. Remarquer les premières
phrases des paragraphes, car elles peuvent donner
des indices par rapport au contenu de ces
paragraphes. Souligner les mots clés (qui devront
être inclus dans le résumé).
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(No Transcript)
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(No Transcript)