BACCALAUREAT, srie sciences et technologies de la gestion

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BACCALAUREAT, série sciences et technologies de
la gestion

• évaluation de la compréhension de loral des
  langues vivantes 1 et 2 mise en place de façon
  expérimentale pour lannée scolaire 2006-2007.

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• Les équipes pédagogiques informeront les élèves
  des objectifs de cette expérimentation afin
  dassocier le plus grand nombre dentre eux à
  lexercice
• Les chefs des établissements volontaires
  veilleront à ce que les élèves soient bien
  informés du caractère expérimental de cette
  évaluation, la note résultant de lexercice
  nentrant en aucune manière dans le décompte des
  points pour lexamen du baccalauréat.

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• Cette expérimentation a pour objet de tester le
  bon déroulement dune nouvelle épreuve orale.
  Elle sera conduite selon les modalités suivantes
• Le recensement des établissements candidats à
  cette expérimentation sera effectué par les
  services administratifs du rectorat en étroite
  liaison avec les IA-IPR
• Des protocoles de compréhension de loral seront
  mis à la disposition des établissements
  volontaires par les services académiques des
  examens et concours.

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Prévision du calendrier pour lannée 2007
Létablissement recevra 5 protocoles en LV1 et 5
en LV2
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Mise en oeuvre

• Le document sonore est le même pour la LV1 et la
  LV2 mais le questionnaire diffère
• Un protocole différent est utilisé par
  demi-journée dévaluation, un même protocole
  pouvant être utilisé plusieurs fois
  successivement dans la même demi-journée.

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• Lexercice dure 20 minutes au total
• Il consiste en une série de questions auxquelles
  lélève doit répondre à partir de lécoute
  collective dun document sonore dune durée
  comprise entre 90 secondes et 120 secondes
• Les supports dévaluation (documents sonores et
  fiches dévaluation) sont élaborés au niveau
  national et fournis à létablissement.

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• léquipe pédagogique des professeurs de langues
  vivantes élabore collégialement et en
  concertation avec le chef détablissement un
  tableau de déroulement de lévaluation et de
  répartition des corrections pour lensemble des
  élèves concernés (LV1 / LV2).

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Déroulement de lépreuve

• Lexercice commence par la distribution à chaque
  élève
• De deux fiches-réponses identiques, lune
  servant de brouillon
• Dune feuille blanche
• La nature et le déroulé de lexercice sont
  expliqués aux élèves et ces derniers inscrivent
  leur nom et leur classe sur les deux fiches.

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• Les élèves ont ensuite
• Trois minutes pour prendre connaissance des
  questions avant découter trois fois le même
  document sonore
• Deux périodes de silence de trois minutes entre
  chaque écoute
• Une dernière période de trois minutes après la
  troisième écoute
• Les trois périodes de trois minutes et les
  silences sont inclus dans lenregistrement
• La fin de lexercice est signalée par un marqueur
  sonore.

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Après lépreuve

• La fiche de réponse de chacun est recueillie.
• Les élèves ne conservent ni la fiche leur ayant
  servi de brouillon ni la feuille leur ayant
  éventuellement servi à prendre des notes.

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La correction

• Les professeurs concernés procèdent sans tarder à
  la correction, en appliquant le barème qui leur a
  été fourni
• Lattribution dune note doit être effective, les
  résultats des élèves devant être analysés par les
  corps dinspection
• Les résultats des élèves seront collectés par les
  corps dinspections pour une analyse pédagogique
  menée conjointement avec lInspection générale.