Partenariat CGEM Universit

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Partenariat CGEM - Université

• Mr Jaouad CHEIKH LAHLOU
• Président Pôle Université/Entreprise
• Commission Formation
• Marrakech, le 2 mars 2007

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Sommaire

• Les différentes fédérations de la CGEM
• Les différentes Commissions de la CGEM
• La Commission Formation
• La Vision de la Commission Formation
• La Mission de la Commission Formation
• L axe Relation Université Entreprise
• L ébauche d un plan d actions
• Conclusion

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Les différentes fédérations (1)

• Fédération du Commerce et des Services
• Fédération des Mines
• Fédération des Travaux Publics et du Bâtiment
• Fédération du Tourisme
• Fédération des Secteurs Bancaire et Financier
• Fédération Nationale de lAgriculture et de
  lAgro-industrie
• Fédération du Textile et du Cuir
• Fédération des Industries Métallurgiques,
  Mécaniques et Electriques
• Fédération des industries de la mer
• Fédération des industries des matériaux de
  construction
• Fédération des secteurs électriques et
  électroniques
• Fédération du transport
• Fédération du papier et de lemballage

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Les différentes fédérations (2)

• Fédération des industries chimiques
• Fédération de lAutomobile
• Fédération des industries de transformation et de
  valorisation des produits de la pêche
• Fédération des technologies de linformation
• Fédération de lénergie
• Fédération nationale des Activités Céréalières
• Fédération des Assurances
• Fédération de lenseignement supérieur privé et
  technique
• Fédération de limmobilier
• Fédération des industries du secteur avicole
• Fédération du transport
• Fédération de lartisanat

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Les différentes commissions

• Commission E-entreprise
• Commission Economique
• Commission Fiscale
• Commission Juridique
• Commission Emploi
• Commission de l Environnement
• Commission Emergence
• Commission label
• Commission proximité sociale
• Commission lutte contre la corruption
• Commission Formation

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La Commission Formation

• Depuis fin 2000, la Commission Sociale et
• Formation est scindée en deux (2) pour
• accorder l énergie et l attention nécessaires
• aux différents aspects de développement des
• compétences dans l entreprise

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Vision de la Commission Formation

• Mettre en place la plate-forme opérationnelle,
• légale et financière, en vue daider les
• entreprises à disposer des compétences
• adéquates (internes et externes) nécessaires à
• la réalisation et l atteinte de leurs objectifs

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Mission de la Commission Formation

• Jouer un rôle de sensibilisation, de
  fédération, d orientation, de lobbying et de
  régulation en
• vue de travailler à
• L alphabétisation fonctionnelle
• La formation professionnelle et continue
• La relation Université - Entreprise

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Axe Relation Université- Entreprise
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Axe Relation Université- Entreprise

• Partenaire pour l élaboration, la réalisation et
  la mise à jour de la Charte de lenseignement
• Participer à l identification et la définition
  des profils nécessaires à lentreprise marocaine
• Encourager le Parrainage  et loctroi des Stages
• Développer la Recherche Développement
• Veiller à la communication et aux échanges
  Entreprise Université (E U)

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La Charte de lenseignement

• La loi 01-00 définit le rôle des opérateurs
  socio-économiques dans le développement de
  l Enseignement Supérieur au Maroc
• La CGEM se reconnaît comme un partenaire de
  lUniversité, qui participe à la réflexion de
  ladéquation, à lélaboration des programmes, à
  leur réalisation, à leur évaluation et
  contractualise ses actions avec luniversité
• La Convention signée en décembre 2005 entérine
  cela

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Identification et définition des profils

• Par Région et par Secteur, les Fédérations et les
  Universités pilotent les enquêtes de profil
  menées en collaboration entre les enseignants et
  les cabinets privés spécialisés dans ce domaine
• Elles valident les méthodologies et mettent à
  disposition les moyens humains, financiers etc...

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Identification et définition des profils

• Elles entérinent les programmes retenus et
  assurent leur mise en application, leur animation
  par les enseignants, dont c est le métier, mais
  aussi par les compétences disponibles dans les
  entreprises
• Elles évaluent les profils issus de ces cursus et
  leurs adéquations aux besoins des opérateurs
  socio-économiques

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Stage / Parrainage

• Encourager l octroi des stages
• Développer le parrainage
• Encourager la formation alternée

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La  charte qualité  des stages

• De la part de l entreprise, un stage en bonne et
  due forme soit
• un travail à réaliser
• un encadrant
• des moyens local, micro etc
• une prime de stage

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La  charte qualité  des stages

• De la part de l étudiant
• un travail réalisé selon les objectifs définis
• un rapport de stage conséquent
• la confidentialité
• un comportement responsable présence, respect
• du règlement interne etc

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Action dans ce sens

• Créer une  cellule Stage  au niveau de la CGEM
• rôle gérer une sorte de  bourse de stage 
• interlocuteur au niveau de chaque établissement
  le responsable de stage
• exemple d objectifs travailler à un planning
  pour que
• Les deuxièmes années de la Faculté des Sciences
  aient effectué un mois de stage
• évalue la qualité de tous les stages réalisés sur
  la base d une double fiche entreprise/stagiaire
• élargir aux Fédérations ou CGEM régionales si
  réussite

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Questions ?

• Quest ce que luniversité attend de
  l entreprise?
• D adhérer à ce plan d action et de participer à
  sa réalisation
• Quest ce que lentreprise attend de
  luniversité?
• Des ressources Humaines en adéquation avec ses
  besoins
• C est la démarche  assurance qualité  qui ne
  produit que le service demandé et attendu par le
  client

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Conclusion

• Nos entreprises assumeront leur rôle dans la
  préparation de l avenir de nos enfants
• La Commission Formation jouera le rôle de
  locomotive