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ORGANIZACI N DE LA ATENCI N AL NI O DE RIESGO. Inicio y ... (Propuesto por Diane D. Bricker) El inicio eficiente implica planificaci n y organizaci n. ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: ORGANIZACI


1
ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN AL NIÑO DE RIESGO
2
Inicio y mantenimiento de un programa.(Propuesto
por Diane D. Bricker)
  • El inicio eficiente implica planificación y
    organización.
  • La programación anual permite garantizar el
    aprovechamiento de tiempo.

3
Plan propuesto
  • Semana 1
  • Capacitación del personal
  • Ingreso de los niños
  • Semana 2
  • Evaluación inicial para elaborar PEI y APF.
  • Establecimiento del grupo de trabajo.

4
  • Semana 3
  • Visitas al hogar
  • Inicia programa de grupo
  • Inician reuniones para elaborar PEI y APF
  • Semana 4
  • Terminan reuniones para elaborar PEI y APF.
  • Redacción de planes del programa.
  • Semana 5
  • Redacción de planes de actividades
  • Inicio de elaboración de programas para niños y
    sus familias.
  • Inicio de recopilación de datos.

5
  • Semana 6
  • Ejecución de programas
  • Semana final
  • Se terminan evaluaciones

6
  • Se realizan reuniones semanales entre Coordinador
    y profesionales para ver problemas surgidos.
  • Se realizan reuniones sistemáticas, dos veces al
    mes, de trabajo para tratar asuntos generales.
  • Se realizan reuniones periódicas en cada unidad.

7
Organización de la atención en un PRITE
8
Programas de Desarrollo Individual
  • Los PDI son desarrollados a implementados para
    cada alumno que posee discapacidad.
  • Debe ser el resultado del trabajo conjunto de los
    miembros del equipo que trabaja con el niño.

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Quiénes participan en el PDI?
  • El equipo multidisciplinario.
  • Los padres o tutores

10
Qué contienen?
  • Entre otros
  • Datos generales del niños y sus padres
  • Temporalidad del documento
  • Los nombres del equipo que interviene al niño/a
  • Desarrollo actual en las diferentes áreas.
  • Datos significativos de la historia clínica.
  • Especialidades en las que será atendido.

11
Qué contienen?
  • Tipos de apoyo que recibe y que requiere.
  • Actividades que favorecen su aprendizaje así como
    intereses y motivaciones para aprender.
  • Prioridades
  • Adecuaciones de acceso
  • Socialización
  • Información referente a padres de familia

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  • H. Rosa Moscoso
  • moscoso.hr_at_pucp.edu.pe
  • rossy_moscoso_at_yahoo.es
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