Tres teor

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Tres teorías de función Cognitiva
Estilos de Aprend. (Psicológica)
Int. múltiples (Neurológica)
Sist. cerebrales (Fisiológica)
Emocional
Intrapersonal
Emocional
Social
Interpersonal
Social
Psicológico
Lingüístico, Matemático, Musical Viso-espacial
Cognitivo
Físico
Corporal/kinestésico
Físico
Ambiental
Natural
Reflexivo
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1. Sistema cerebral de operación Natural (Diamond
Hopson 1998).

• La neuronas se reproducen de 50,000 a 100,000 por
  segundo durante la gestación y el primer año de
  vida.
• Migran a la ubicación genética determinada pero
  la mitad de ellas muere.
• Cada neurona se conecta a través del axón para
  hacer sinapsis y formar 5 módulos.
• Billones de neuronas se interconectan con los
  módulos formando una red de comunicación o un
  sistema.
• Teoría de selección de grupo neuronal
• (Gerald Edelman. Premio novel de Fisiologia)

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Sistema cerebral de operación Natural
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Los neurotransmisores estimulan a los sistemas

• Cognitivo recuerda nombre, lugar y forma en que
  se conocieron
• Emocional recuerdo de la última experiencia.
• Social marca, experimenta ansiedad o placer
  dependiendo el código de conducta, saludo de
  manos, abrazo, etc.
• Físico establece el espacio de cercanía sano.
• Reflexivo pondera si la comunicación usada fue
  adecuada. (Exageré en la inteligencia de mi
  hijo, o me percibieron presumido?)

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2. Inteligencias múltiples

• Howard Gardner. Doctorado en Harvard en
  Psicología evolutiva y neurofisiología
• Inteligencia
• Habilidad para resolver problemas, para hacer
  cosas valoradas en una cultura y para identificar
  y alcanzar retos.

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Inteligencias múltiples

• Musical habilidad para ejecutar y componer
  música, está ubicada en áreas específicas del
  cerebro ejemplo de niños prodigio como Mozart y
  Bethoven quiene tenían talento natural.
• Corporal/kinestésica conocimiento natural de la
  forma de reaccionar en una situación de demanda
  física. Se observa la habilidad antes de que
  comiencen su entrenamiento formal. Michael
  Jordan, Babe Ruth. (Apraxia movimiento
  involuntario)
• Lógico-Matemática habilidad para procesar
  problemas y ecuaciones y facilidad para procesar
  preguntas lógicas rápidamente. (Antes de IM era
  prototipo de la inteligencia)

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Inteligencias múltiples

• Lingüística habilidad en el uso del lenguage y
  para aprender idiomas. Lesión en área de Broca,
  se pierde la habilidad de expresarse pero la
  comprensión permanece intacta.
• Espacial habilidad para comprender formas e
  imágenes en 3a dimensión, ubicada en el
  hemisferio derecho, permite percibir e
  interpretar lo que físicamente no podemos ver.
• Interpersonal habilidad para interactuar con
  otros, entenderlos e interpretar su
  comportamiento, ejemplo políticos, lideres,
  clérigos, psicólogos. Ubicada en el lóbulo
  frontal en casos de lobotomía se daña la
  personalidad del sujeto.

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Inteligencias múltiples

• Intrapersonal habilidad para comprendernos a
  nosotros mismos, una fuerte inteligenia
  intrapersonal incremente la autoestima, fortalece
  el carácter para resolver problemas internos.
  Cuando es baja, como en los autistas es imposible
  que se reconozcan como parte separada del medio
  ambiente.
• Naturalista. habilidad para identificar y
  clasificar patrones de la naturaleza. En la
  prehistoria los recolectores y cazadores
  confiaban en su inteligencia naturalista para
  elegir plantas y animales comestibles.

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Factores que determinan el éxito o el fracaso.
Howard Gardner, revista nexos, Abril
2002http//adulted.about.com/gi/dynamic/offsite.h
tm?sitehttp//www.edwebproject.org/edref.mi.intro
.html

• Ninguna persona nace buena o mala, ni tiene
  predestinado el éxito o el fracaso. Niños de la
  artistocracia se convierten en desastres humanos
  y otros de origen humilde logran destacar como
  políticos, religiosos o intelectuales. Fueron las
  experiencias buenas y malas las que los
  dirigieron hacia el bien o el mal, hacia la el
  heroísmo o la villanía, hacia el éxito o el
  fracaso.

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3. Estilos de aprendizaje(Dunn Dunn, 1999)

• Basados en 18 preferencias
• Emocional
• Social
• Fisiológico
• Psicológico
• Ambiental.

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3. Estilos de aprendizajePreferencias

• Emocional Motivación, responsabilidad,
  estructura.
• Social Estudia solo, en grupo, con tutor.
• Fisiológico momento del día, comiendo, con
  música, con recesos.
• Psicológico Global Vs Analítico, lateralidad
  cerebral, impulsividad Vs reflexión.
• Ambiental Acústica, iluminación, temperatura,
  asientos

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4. Dominancia Cerebralhttp//www.mathpower.com/br
ain.htm
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Dominancia Cerebralhttp//www.mathpower.com/brain
.htm
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VARK

• Instrumento que mide nuestra preferencia para dar
  y recibir información en un contexto.
• VISUAL
• AUDITIVO
• LECTO-ESCRITOR
• KINESTÉSICO