Iguales%20en%20dignidad%20

1
Iguales en dignidad pero no en derechos?

• Gertrud y Alice
• la pareja lesbiana más conocida del mundo

2
Declaración Universal de los Derechos Humanos

• Artículo 1
• Todos los seres humanos nacen libres e iguales
  en dignidad y derechos

3
La realidad es muy diferente

• La Tiranía del Silencio
• Desigualdad de Tratamiento
• Odio, Amenazas y Violencia

4
El beso fatal

• o cuando los gays y las lesbianas empiezan a
  comportarse igual que los heterosexuales

5
Ejemplos de casos anteel Defensor/Ombudsman

• Convenios colectivos para funcionarios públicos
• Acosos en el lugar de trabajo
• Despedidos discriminatorios
• Acosos en escuelas / colegios / universidades
• Contenido discriminatorio en materiales de
  enseñanza
• Tratamiento humillante en sanidad
• Tratamiento discriminatorio en los servicios
  sociales
• Vivienda
• Agencias de viajes / de turismo
• Museos
• Restaurantes / Discotecas
• Falta de investigación de ataques homófobos por
  parte de la policia / fiscalía

6
La realidad (sueca) de los jóvenes lgbt es más
diferente todavía

• 37 de las chicas (2 x la población mayoritaria)
  y 24 de los chicos (3 x) dicen haber tratado de
  suicidarse por lo menos una vez
• Chicas promedio 14 años 1 meses Chicos 15
  años 2 meses
• Razones características de los jóvenes lgbt
• baja sensación de valor propio
• peor estado de salud
• mayor comsumción de alcohol
• vulnerabilidad de discriminación, acosos, odio y
  violencia

7
La realidad (sueca) de los jóvenes lgbt es más
diferente todavía

• 1 de 9 jóvenes (lgbt o no) han sufrido acosos
  relacionados con orientación sexual en la
  escuela
• 82 dicen no haber recibido ninguna o muy
  esporádica información sobra la homosexualidad y
  la homophobia
• los profesores han recibido poca o ninguna
  formación sobre estos temas
• 20 de centros de formación utilizaron libros
  obsoletos
• una fase transitoria, una perturbación ./.
  pedofilia

8
Las cargas del Defensor

• Combatir la homophobia y la discrimina-ción por
  motivos de orientación sexual, no importa en qué
  ámbito de la sociedad sueca.

9
Convenio Europeo para la Protección de los
Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales

• No es questión de opinar
• En cuanto representan un prejuicio por parte de
  la mayoría heterosexual contra la minoría
  homosexual, estas actitudes negativas no pueden
  considerarse por el Tribunal como una
  justificación legítima , igual que en el
  caso de actitudes negativas por motivo de raza,
  origen o color de piel.
• Lustig-Prean Beckett, Smith Grady ./. Reino
  Unido

10
Convenio Europeo para la Protección de los
Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales

• Artículo 14 Prohibición de discriminación
• El goce de los derechos y libertades reconocidos
  en el presente Convenio ha de ser asegurado sin
  distinción alguna, especialmente por razones de
  sexo, raza, color, lengua, religión, opiniones
  políticas u otras, origen nacional o social,
  pertenencia a una minoría nacional, fortuna,
  nacimiento o cualquier otra situación.
• Orientación sexual - Salgueiro da Silva Mouta ./.
  Portugal (1999)
• Discapacidad Pára. 20 del informe explicativo
  sobre el protocolo núm. 12 al Convenio

11
Convenio Europeo para la Protección de los
Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales

• Demanda estricta de justificación en cuanto a
  sexo y orientación sexual
• en casos de tratamiento diferente por
  motivos de sexo u orientación sexual el principio
  de proporcionalidad exige no solamente que el
  tratamiento sea funcionable para realizar el
  objetivo en questión. Además, hay que poder
  demostrar que ha sido necesario
• Karner ./. Austria, sentencia del 24 de julio
  2003

12
Orientación sexual protección por ley
internacional?

• En general no se menciona en los instrumentos de
  derechos humanos
• Incluido por medio de interpretación por los
  órganos de control
• Sexo
• Cualquier otra situación
• Factores protegidos son solamente ejemplos

13
Igualdad en Dignidad y Derechos,
independientemente de Orientación Sexual Un
Derecho Fundamental

• Declaración Universal de los Derechos Humanos
• Pacto Internacional de Derechos Económicos,
  Sociales y Culturales
• Pacto Internacional de Derechos Civiles y
  Políticos
• Convención sobre los Derechos del Niño
• Comités, Comisiones, Informantes y Representantes
  Especiales de la ONU
• Convenio Europeo de Derechos Humanos
• Tratado de la Comunidad Europea Artículo 13
• Carta de los Derechos Fundamentales de la UE
  Artículo 21

14
Convención sobre los Derechosdel Niño

• Prohibición de discriminación En cuanto a la
  implementación de la Convención sobre los
  Derechos del Niño, el Comité exige una
  legislación que proteja a los niños contra las
  discriminaciones motivadas por orientación
  sexual.
• Reino Unido (Comité de la ONU sobre los Derechos
  del Niño, Observaciones finales, 16 de octubre
  2000)

15
Convención sobre los Derechosdel Niño

• Medidas proactivas El Comité está preocupado
  de la falta de información, apoyo y protección
  necesarios para que los jóvenens homosexuales
  puedan vivir de acuerdo con su orientación
  sexual.
• Reino Unido (Comité de la ONU sobre los Derechos
  del Niño, Observaciones finales, 9 de octubre
  2002)

16
Convención sobre los Derechosdel Niño

• Salud y desarrollo de los adolescentes
• Los gobiernos tienen la obligación de asegurar
  el goce de todos los seres humanos menores de 18
  años de los derechos reconocidos por la presente
  convención sin discriminación (art. 2), incluso
  por motivos de la orientación sexual y
  estado de salud de los adolescentes (incluso
  vih/sida y salud mental).
• Comité de la ONU sobre los Derechos del Niño,
  Comentario general núm. 4 (CRC/GC/2003/4, 1 de
  julio 2003)

17
Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales

• Artículo 13
• 1. Los Estados Partes en el presente Pacto
  reconocen el derecho de toda persona a la
  educación. Convienen en que la educación debe
  orientarse hacia el pleno desarrollo de la
  personalidad humana y del sentido de su dignidad,
  y debe fortalecer el respeto por los derechos
  humanos y las libertades fundamentales. Convienen
  asimismo en que la educación debe capacitar a
  todas las personas para participar efectivamente
  en una sociedad libre, favorecer la comprensión,
  la tolerancia y la amistad entre todas las
  naciones y entre todos los grupos raciales,
  étnicos o religiosos, y promover las actividades
  de las Naciones Unidas en pro del mantenimiento
  de la paz.

18
Promoción de la igualdad en dignidad en derechos

• Proyecto sobre la escuela como un lugar de
  trabajo sin discriminación
• Cursos de formación para la Inspección Nacional
  de Enseñanza
• Evaluación de planes de igualdad de escuelas,
  colegios y universidades
• Evaluación de material de enseñanza
• Estudios sobre la homofobia en el sistema de
  enseñanza
• Evaluación de la formación profesional de
  asistentes sociales
• Proyectos sobre orientación sexual, identidad de
  género y estado de salud
• Estudio sobre amenazas y violencia en el nombre
  de honor relacionados con orientación sexual e
  identidad de género
• Material de introducción para nuevos suecos
• Cursos de formación sobre delitos de odio para
  agentes de policía, fiscales públicos y jueces

19
Respeto y acceso a la justicia responsabilidad
de todos

• Organos de legislación
• Gobiernos nacionales, regionales y locales
• Agencias públicas
• Institutos de educación
• Empleadores
• Uniones laborales
• Empresas y negocios
• ONGs
• Indivíduos

20
Real y no solamente ilusorio acceso a la
justicia

• Organismos independientes de promocion de la
  igualdad de trato
• Un régimen de sanciones
• efectivas,
• proporcionadas
• disuasorias