CARTILLA RESIDUOS OFIMTICOS

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CARTILLA RESIDUOS OFIMÁTICOS

• Diseñada y elaborada por
• OLGA LUCIA ZAPATA TRUJILLO

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CARTILLA RESIDUOS OFIMÁTICOS

• PROBLEMA
• El rápido crecimiento en la generación de
  desperdicio tecnológico producido por la
  obsolescencia de los computadores y accesorios de
  éstos, ha traído como consecuencia la aparición
  de un nuevo tipo de residuo urbano. El problema
  radica en la peligrosidad potencial para el medio
  ambiente, ya que algunos de sus componentes
  exigen un tratamiento correcto y especializado.

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CARTILLA RESIDUOS OFIMÁTICOS

• Objetivo General
• Impulsar un programa de sensibilización
  presentando información actualizada al sector de
  reciclaje y gestores de residuos en la
  recuperación de equipos de computo (pantallas,
  cpus, impresoras, faxes, entre otros),
  separación de partes para la disposición

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CARTILLA RESIDUOS OFIMÁTICOS

• Objetivos Específicos
• Seleccionar procesos de gestión más adecuados
  para recolección selectiva, transporte y
  tratamiento de estos residuos.
• Ahorrar materias primas reciclando materiales.
• Permitir el empleo de tecnologías limpias para el
  fraccionamiento selectivo del vidrio, los
  plásticos y los distintos metales.

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• Objetivos Específicos
• Separación cuidadosa de los componentes
  potencialmente peligrosos .
• Anticiparse a las normativas futuras de reciclado
  de equipos eléctricos y electrónicos.

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• Plan de trabajo
• Realizar la investigación vía internet sobre los
  residuos de ofimática.
• Hablar con expertos en procesos de reciclaje en
  para identificar materiales y los procesos de
  importancia para el desarrollo de la cartilla.
  (Entrevista)
• Selección de Fotos.
• Análisis de información y organización de la
  misma.

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• Plan de trabajo
• Estructuración temática.
• Inserción de imágenes y diagramas.
• Construcción talleres.
• Presentación Primer Borrador en EMADI.
• Modificación con los aportes de moderadores.

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• Contenido
• Reseña histórica de la generación de residuos de
  computadores
• Contenido cartilla electrónica de desperdicios de
  OFIMÁTICA
• Identificación de materiales reciclables
• Procesos manuales de desarme
• Procesos especializados

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• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• FACTOR HUMANO
• Los ejercicios de integración iniciales fueron
  fundamentales para el conocimiento de los
  participantes del curso.

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• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• FACTOR HUMANO
• Invitar a la reflexión, es cuestionarse sobre
  lo aprendido, es aplicar los temas tratados. Este
  ejercicio es muy enriquecedor porque lo hace a
  uno participe activo del proceso de aprendizaje.

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• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• FACTOR COGNITIVO
• Cómo se deben tratar los temas (organización,
  enlace).
• Aspectos relevantes a tener en cuenta como
  Lenguaje, estilo de escritura, combinación y
  balance de imágenes.

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• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• FACTOR COGNITIVO
• Los temas tratados semanalmente llevan una
  secuencia, que permite ir desarrollando la
  cartilla en forma integral.

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• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• FACTOR COGNITIVO
• El aporte de sugerencias y recomendaciones por
  parte del equipo moderador, siempre en forma
  constructiva es muy positivo.
• Importancia del material visto durante
  desarrollo del curso.

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• LIMITACIONES
• LOGÍSTICOS
• Una Dificultad que retraso un poco mi trabajo,
  fue poder concretar la cita para la entrevista.
  
• Mucha información flotante en internet.
• PERSONALES
• Temor a escribir, falta de técnicas de
  redacción.