SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR

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RELACIÓN ENTRE EL SINAES Y LAS UNIVERSIDADES Mayr
a Alvarado U.
Julio 2004
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Educación Superior Universitaria

• 54 universidades (50 privadas y 4 públ.)
• 1700 opciones de programas académicos
• 15,4 de la población costarrricense mayor de 15
  años cuenta con E.S.
• 23,4 del gasto público en Educación, se dedica
  a la E.S.

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Organismos que tienen relación con la E.S.

• Consejo Nacional de Rectores (Públicas)
• Consejo Nacional de Enseñanza Superior
  Universitaria Privada
• Ministerio de Educación (Parauniversitaria)
• Comisión de enlace (Educación Hacienda -
  Ciencia y Tecnol. Presidencia - Rectores) -
  Financiamiento
• -AUTONOMÍA AUTONOMÍA - AUTONOMÍA-

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ORIGEN DEL

• Creado por convenio entre universidades estatales
  (4) y concurso de 4 universidades privadas
• Autónomas crean ente autónomo en 1999
• La Ley 8256 - Caracter OFICIAL en 2002
• Organismo de interés público
• Personería jurídica instrumental
• Independencia plena
• Escogencia de los miembros del CNA

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CARACTERÍSTICAS DE LA ACREDITACIÓN del

• De carreras y programas
• Voluntaria
• Confidencial
• Temporal 4 años
• Con avances de planes de mejoramiento ANUAL
• Respeto a las diferencias entre carreras o entre
  programas

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ROL del

• MEJORAMIENTO - AUTOREGULACIÓN
• REFERENTE - CULTURA DE CALIDAD
• LINEAMIENTOS Y NORMATIVA
• IMPRIME SELLO DE CALIDAD (Público)
• Beneficios adicionales
• Públicas
• Privadas
• PROMUEVE LA ACREDITACIÓN

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Manejo y suministro de información

• Fortalecimiento de vínculos con las
  instituciones de ES universitaria y divulgación
  sistemática y contínua del SINAES y temas conexos
  para coadyuvar en el desarrollo de una cultura
  de calidad.
• Elaboración de guías para cada etapa
• Acceso público de la información
• Entrega de resultados Acompañamiento
• Trato personalizado y atención constante
  altamente valorada (permite mejoras)

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Cooperación y retroalimentación

• EN LA CREACIÓN Y PUESTA EN MARCHA
• Rectores y consejos universitarios
• Equipo técnico
• Elementos técnicos de base
• Recursos para iniciar
• EN LA CONSOLIDACION
• Equipos de evaluación de las universidades
• Comisiones de autoevaluación
• Retroalimentación
• Experimentación
• Consultas
• Agendas comunes (SEP)

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Respeto y confianza

• Actualización y mejoramiento contínuos de los
  procesos de acreditación con la aplicación de
  buenas prácticas de calidad
• Respeto a las características de c/ carrera
• Interesa imagen de promoción, colaboración y
  soporte más que de autoridad normativa.
• Acompañamiento...

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Neutralidad y transparencia

• Desarrollo de procesos de acreditación con
  estricto cumplimiento de las normas, criterios y
  procedimientos que los rigen
• Honorabilidad de miembros del CNA
• Mecanismos para escogencia y contratación de
  pares y otros colaboradores
• Práctica interna de ética, confidencialidad y
  transparencia

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Equidad

• Desarrollo de procesos de acreditación con
  estricto cumplimiento de las normas, criterios y
  procedimientos que los rigen, para todas
• Diversidad de carreras evaluadas (Públicas y
  privadas)
• Mecanismos para escogencia y contratación de
  pares y otros colaboradores

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TEMAS SENSIBLES

• CONFIDENCIALIDAD
• PRECONCEPCIONES
• COSTOS
• PREPARACIÓN DE LOS PARES
• RESPUESTAS TARDÍAS Y SIN EXPLICACIONES

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Mayor información en
Directora Mayra Alvarado Urtecho E-mail
malvarado_at_conare.ac.cr Asistente Cynthia
Espinoza Prieto E-mail sinaes_at_conare.ac.cr