GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER

1
GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
Oleh Tim Pendidikan Karakter
2
GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER
SATUAN PENDIDIKAN
3
OLAH HATI
OLAH PIKIR
Jujur Bertang-gung jawab
Cerdas
Nilai-nilai Luhur dan Perilaku Berkarakter
OLAH RASA DAN KARSA
OLAH RAGA
Bersih dan sehat
Peduli Kreatif
4
OLAH HATI Jujur Bertanggung jawab
OLAH PIKIR Cerdas Kreatif
OLAH RASA dan KARSA Peduli Kreatif
OLAH RAGA (KINESTETIK) Bersih
5
OLAH HATI SIDDIQ BELIEVER KECERDASAN
SPIRITUAL Jujur
OLAH PIKIR FATHONAH THINKER KECERDASAN
INTELEKTUAL Cerdas
OLAH RAGA (KINESTETIK) AMANAH DOER KECERDASAN
SOSIAL Bertanggung jawab
OLAH RASA TABLIGH NETWORKER KECERDASAN
EMOSIONAL Peduli dan Kreatif
6

• Iman taqwa -----? Akhlak mulia
• Akhlak mulia mendasari kecerdasan hati, pikir,
  rasa, raga.
• Olah hati jujur, respek (hormat/peduli),
  tanggungjawab, membela kebenaran, rela berkorban,
  santun, disiplin
• Olah pikir cerdas, kreatif, analitis, kritis,
  problem solving
• Olah rasa cinta (orangtua, tanah air), sayang,
  semangat, rasa kebangsaan, estetika (rasa
  keindahan), etis, tegar, kerja keras
• Olah raga (kinestetik) sehat, bersih, menarik,
• Keempat olah di atas masing-masing mempunyai
  kecerdasan

7
STRATEGI MIKRO DI SEKOLAH
Integrasi ke dalam KBM pada setiap Mapel
Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan
pendidikan
KBM DI KELAS
BUDAYA SEKOLAH (KEGIATAN/KEHIDUPAN KESEHARIAN DI
SATUAN PENDIDIKAN)
KEGIATAN KESEHARIAN DI RUMAH
Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler
Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb.
Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan di satuan pendidikan
8
PILAR KELUARGA
KARAKTER UTAMA INTERVENSI HABITUASI
Jujur, bertanggung-jawab Tujuan Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi, sikap, dan pola tindak yang sama dalam pengembangan karakter Strategi Orangtua kepada anak Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti dalam keluarga Penguatan perilaku berkarakter Pembelajaran kepada anak Sekolah kepada keluarga Pertemuan orangtua Kunjungan ke rumah Buku penghubung Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah Pemerintah terhadap keluarga Fasilitasi pemerintah untuk keluarga Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter dalam kehidupan sehari-hari Strategi Keteladanan orang tua Penguatan oleh keluarga Komunikasi antar anggota keluarga
Cerdas Tujuan Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi, sikap, dan pola tindak yang sama dalam pengembangan karakter Strategi Orangtua kepada anak Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti dalam keluarga Penguatan perilaku berkarakter Pembelajaran kepada anak Sekolah kepada keluarga Pertemuan orangtua Kunjungan ke rumah Buku penghubung Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah Pemerintah terhadap keluarga Fasilitasi pemerintah untuk keluarga Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter dalam kehidupan sehari-hari Strategi Keteladanan orang tua Penguatan oleh keluarga Komunikasi antar anggota keluarga
Sehat dan bersih Tujuan Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi, sikap, dan pola tindak yang sama dalam pengembangan karakter Strategi Orangtua kepada anak Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti dalam keluarga Penguatan perilaku berkarakter Pembelajaran kepada anak Sekolah kepada keluarga Pertemuan orangtua Kunjungan ke rumah Buku penghubung Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah Pemerintah terhadap keluarga Fasilitasi pemerintah untuk keluarga Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter dalam kehidupan sehari-hari Strategi Keteladanan orang tua Penguatan oleh keluarga Komunikasi antar anggota keluarga
Peduli dan kreatif Tujuan Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi, sikap, dan pola tindak yang sama dalam pengembangan karakter Strategi Orangtua kepada anak Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti dalam keluarga Penguatan perilaku berkarakter Pembelajaran kepada anak Sekolah kepada keluarga Pertemuan orangtua Kunjungan ke rumah Buku penghubung Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah Pemerintah terhadap keluarga Fasilitasi pemerintah untuk keluarga Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter dalam kehidupan sehari-hari Strategi Keteladanan orang tua Penguatan oleh keluarga Komunikasi antar anggota keluarga
8
9
PILAR SEKOLAH
KARAKTER UTAMA INTERVENSI HABITUASI
Jujur, bertanggung-jawab Tujuan Terbentuknya karakter peserta didik melalui berbagai kegiatan sekolah Strategi Sekolah terhadap siswa Intra dan kokurikuler secara terintegrasi pada semua mata pelajaran Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan antara lain KIR, pramuka, kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR Budaya sekolah dengan menciptakan suasana sekolah yang mencerminkan karakter Pemerintah terhadap sekolah Kebijakan Pedoman Penguatan Pelatihan Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter di sekolah Strategi Keteladanan KS, Pendidik, tenaga kependidikan Budaya sekolah yang bersih, sehat, tertib, disiplin, dan indah Menggalakkan kembali berbagai tradisi yang membangun karakter seperti hari krida, upacara, piket kelas, ibadah bersama, doa (perenungan), hormat orang tua, hormat guru, hormat bendera, program 5 S, cerita kepahlawanan
Cerdas Tujuan Terbentuknya karakter peserta didik melalui berbagai kegiatan sekolah Strategi Sekolah terhadap siswa Intra dan kokurikuler secara terintegrasi pada semua mata pelajaran Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan antara lain KIR, pramuka, kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR Budaya sekolah dengan menciptakan suasana sekolah yang mencerminkan karakter Pemerintah terhadap sekolah Kebijakan Pedoman Penguatan Pelatihan Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter di sekolah Strategi Keteladanan KS, Pendidik, tenaga kependidikan Budaya sekolah yang bersih, sehat, tertib, disiplin, dan indah Menggalakkan kembali berbagai tradisi yang membangun karakter seperti hari krida, upacara, piket kelas, ibadah bersama, doa (perenungan), hormat orang tua, hormat guru, hormat bendera, program 5 S, cerita kepahlawanan
Sehat dan bersih Tujuan Terbentuknya karakter peserta didik melalui berbagai kegiatan sekolah Strategi Sekolah terhadap siswa Intra dan kokurikuler secara terintegrasi pada semua mata pelajaran Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan antara lain KIR, pramuka, kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR Budaya sekolah dengan menciptakan suasana sekolah yang mencerminkan karakter Pemerintah terhadap sekolah Kebijakan Pedoman Penguatan Pelatihan Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter di sekolah Strategi Keteladanan KS, Pendidik, tenaga kependidikan Budaya sekolah yang bersih, sehat, tertib, disiplin, dan indah Menggalakkan kembali berbagai tradisi yang membangun karakter seperti hari krida, upacara, piket kelas, ibadah bersama, doa (perenungan), hormat orang tua, hormat guru, hormat bendera, program 5 S, cerita kepahlawanan
Peduli dan kreatif Tujuan Terbentuknya karakter peserta didik melalui berbagai kegiatan sekolah Strategi Sekolah terhadap siswa Intra dan kokurikuler secara terintegrasi pada semua mata pelajaran Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan antara lain KIR, pramuka, kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR Budaya sekolah dengan menciptakan suasana sekolah yang mencerminkan karakter Pemerintah terhadap sekolah Kebijakan Pedoman Penguatan Pelatihan Tujuan Terbiasanya perilaku yang berkarakter di sekolah Strategi Keteladanan KS, Pendidik, tenaga kependidikan Budaya sekolah yang bersih, sehat, tertib, disiplin, dan indah Menggalakkan kembali berbagai tradisi yang membangun karakter seperti hari krida, upacara, piket kelas, ibadah bersama, doa (perenungan), hormat orang tua, hormat guru, hormat bendera, program 5 S, cerita kepahlawanan
10
PILAR MASYARAKAT
KARAKTER UTAMA INTERVENSI HABITUASI
Jujur, bertanggung-jawab Tujuan Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pendidikan karakter scr nasional Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan tanggungjawab untuk membangun karakter utama Strategi Dari pemerintah Pengembangan grand design pendidikan karakter Pencanangan nasional pendidikan karakter Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv, siaran radio) Dalam masyarakat Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan karakter melalui MBS Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan karakter, al media massa Tujuan Terciptanya suasana yang kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan koherensi pembangunan karakter secara nasional Tumbuhnya keteladanan dalam masyarakat Strategi Keteladan dan penguatan dalam kehidupan masyarakat
Cerdas Tujuan Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pendidikan karakter scr nasional Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan tanggungjawab untuk membangun karakter utama Strategi Dari pemerintah Pengembangan grand design pendidikan karakter Pencanangan nasional pendidikan karakter Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv, siaran radio) Dalam masyarakat Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan karakter melalui MBS Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan karakter, al media massa Tujuan Terciptanya suasana yang kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan koherensi pembangunan karakter secara nasional Tumbuhnya keteladanan dalam masyarakat Strategi Keteladan dan penguatan dalam kehidupan masyarakat
Sehat dan bersih Tujuan Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pendidikan karakter scr nasional Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan tanggungjawab untuk membangun karakter utama Strategi Dari pemerintah Pengembangan grand design pendidikan karakter Pencanangan nasional pendidikan karakter Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv, siaran radio) Dalam masyarakat Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan karakter melalui MBS Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan karakter, al media massa Tujuan Terciptanya suasana yang kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan koherensi pembangunan karakter secara nasional Tumbuhnya keteladanan dalam masyarakat Strategi Keteladan dan penguatan dalam kehidupan masyarakat
Peduli dan kreatif Tujuan Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pendidikan karakter scr nasional Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan tanggungjawab untuk membangun karakter utama Strategi Dari pemerintah Pengembangan grand design pendidikan karakter Pencanangan nasional pendidikan karakter Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv, siaran radio) Dalam masyarakat Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan karakter melalui MBS Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan karakter, al media massa Tujuan Terciptanya suasana yang kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan koherensi pembangunan karakter secara nasional Tumbuhnya keteladanan dalam masyarakat Strategi Keteladan dan penguatan dalam kehidupan masyarakat
11
AKTUALITA KARAKTER UTAMA SEBAGAI HASIL PENDIDIKAN

• Tingkat Individu
• Perilaku jujur,cerdas, bertanggungjawab,
• peduli dan kreatif dalam berbagai konteks
  secara konsisten
• Tingkat Masyarakat, Bangsa, dan Negara
• Kesadaran nasional karakter bangsa
• Keteladanan tokoh tingkat sekolah, daerah, maupun
  nasional
• Situasi masyarakat dalam berbagai lapisan yang
  semakin berkarakter

12
RENCANA TINDAK LANJUT

• Pencanangan Pendidikan Karakter secara Nasional
  (2 Mei 2010)
• Penyusunan Rencana Aksi Nasional (RAN) Pendidikan
  Karakter
• Penyiapan sumberdaya
• Implementasi RAN
• Tahap I 2010-2014 (Konsolidasi dan peletakan
  dasar-dasar)
• Tahap II 2015-2019 (Pemantapan strategi
  implementasi)
• Tahap III 2020-2024 (Pengembangan
  berkelanjutan)
• Monitoring dan Evaluasi RAN
• Redesain untuk keberlanjutan

13
RENCANA AKSI NASIONAL (RAN)

• Pencanangan Gerakan Nasional Pendidikan Karakter.
• Pencanangan Nasional Pendidikan Karakter.
• Gerakan Nasional Pendidikan Karakter.

14
Pendidikan Karakter di SMP
15
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran

• Perencanaan

Penyusunan Silabus
Nilai-Nilai Karakter
R P P
Siswa SMP Berka-rakter

• Pelaksanaan

Bahan Ajar
Kegiatan Pembelajaran (CTL)
Evaluasi
16
Pelaksanaan Pembelajaran
INTERVENSI

Contextual Teaching and Learning
KEGIATAN INTI
Penutup
Pendahuluan

• Eksplorasi

• Elaborasi

• Konfirmasi

HABITUASI
17
Evaluasi melalui Authentic Assessment
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Bentuk Instrumen
Tes Tertulis Pilihan ganda Benar-salah Menjodohkan Pilihan singkat Uraian
Tes Lisan Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan
Tes Kinerja Tes tulis keterampilan Tes identifikasi Tes simulasi Tes uji petik kerja
Penugasan individual atau kelompok Pekerjaan rumah Proyek Pekerjaan rumah Proyek
Observasi Lembar observasi/lembar pengamatan Lembar observasi/lembar pengamatan
Penilaian portofolio Lembar penilaian portofolio Lembar penilaian portofolio
Jurnal Buku catatan jurnal Buku catatan jurnal
Penilaian diri Lembar penilaian diri/kuesioner Lembar penilaian diri/kuesioner
Penilaian antarteman Lembar penilaian antarteman Lembar penilaian antarteman
18
Pembinaan Karakter Melalui MBS

• Perencanaan
• Pelaksanaan.
• SI, SKL, Pembelajaran
• Pendidik Tenaga Kependdkan
• Sarana dan prasarana
• Kesiswaan
• Pendanaan

• Perencanaan
• Pelaksanaan
• Supervisi, ME

• Kemandirian
• Kemitraan/ Kerjasama
• Partisipasi
• Transparansi
• Akuntabilitas

Nilai-Nilai Karakter
Siswa SMP Berka-rakter
19
Pembinaan Karakter Melalui Ekstrakurikuler

• Pembiasaan Akhlak Mulia
• MOS, OSIS,
• Tatakrama dan Tata Tertib Kehidupan Sosial
  Sekolah
• Kepramukaan
• Upacara Bendera
• Pendidikan Pendahuluan Bela Negara
• Pendidikan Berwawasan Kebangsaan
• UKS
• PMR
• Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba

Nilai-Nilai Karakter
Siswa SMP Berka-rakter
20
Terimakasih