Renesz

1
Reneszánsz és humanizmus
2
(No Transcript)
3
Jacopo de Barbari Luca Pacioli portréja (1495)
4
(No Transcript)
5

• reneszánsz korszakolása
• civilizációs stílus
• új világkép
• humanista embertípus
• univerzális hozzáértés (polihisztorok)
• autonóm személyiségek
• világkép- emberkép- gyermekkép
• polgárság hatalma (autonóm értékrendje)

6
Vitalista világkép
7

• A humanizmus
• antik szerzok ismételt felfedezése
• studia humanitas (humaniórák) fejlesztése
  kizárólagosan
• tágan felfogott irodalom
• világi férfiak a közhivatalokban ( literátusok)
• ehhez szükséges ismeretek megszerzésének módját
  biztosítani kell
• ars humanitatis megteremtéséhez
• tudományok
• muvészetek
• az esztétikai élmény jellemformáló hatása!
• egyéniség érvényesítésének joga
• skolasztikusok organikus világképének
  átértelmezése (ember hely immár nem fix a létezés
  láncolatában)
• Giovanni Pico della Mirandola (l463 - 1494)
• személyes jellegu vallásosság
• klasszikus muvek közkincsé tétele (tudás
  ismételt felhalmozása)
• könyvnyomtatás (Gutenberg, 1450)
• olvasási szokások megváltozása
• természetbölcselet elotérbe kerülése
• univerzális személyiségekre való igény

8
(No Transcript)
9

• A városi-plébániai iskola
• a tudás megszerzésének útja a humán tudományokon
  keresztül lehetséges
• XV. századra ez a muveltséganyag bekerül a
  városi-plébániai oktatásba is
• alapszint
• betukkel való ismerkedés
• szótagolvasás
• latin szövegértés
• írás elsajátítása
• tanítás anyanyelven
• második szint
• részletes latin nyelvtan
• oktatás nyelve latin
• késobb humanista grammatika
• harmadik szint
• latin nyelvu
• teológia

10
(No Transcript)
11
William Sellynge eloadásán készített hallgatói
jegyzet (15. sz.)
12
Petrarca a studiolójában (15. sz., miniatúra)
13
Petrarca Vergilius-példányának Simone Martini
által festett elolapja (14. sz. közepe)
14
Vittore Carpaccio Szent Ágoston látomása,
1502-1504
15
Antonello da Mesina Szent Jeromos
dolgozószobájában, 1475
16

• segédtanítók alkalmazása
• kántortanítók zenei oktatása
• nagyobb városokban több tanulócsoport
  (osztályok)
• XV. századra kialakul humán gimnázium típusa
• egyetemek nehezebben engedték át az ars
  humanitas tanait (csak a XVI. sz.)
• tekintélyelvek elvetése
• filológiailag megtisztított szövegek
  ismertetése
• személyes felfogás, vélemény vállalása
• Úri nevelés
• humanista eszmék következtében személyes,
  bensoséges viszony a nevelt és a nevelo között
• Vittorino da Feltre (1387 - 1446)
• orgrófi nevelo
• a gyermek életkorából adódóan van erre igény!
• szegény gyerekeket is nevel
• (alacsony létszámú osztály)
• emberközpontú eszmék - új nevelési stílus
• Baldassare Castiglione (1478
  - 1529)
• Udvari nemes ember c. könyv - 4 platoni
  dialógus
• uomo universale

17
(No Transcript)
18
Raffaello Baldassare Castiglione (1513)
19

• Rotterdami Erasmus (1469 - 1536)
• északi humanisták a kereszténység eredetéhez
  fordulnak
• középkorias hordalékok lefejtése
• kereszténység és antik kultúra összeegyeztetése
• Újszövetség görög változatát latinra fordítja
• Ptoleimaiosz muveit görögül teszi közzé
• az elso teljes Arisztotelész-kiadás
• sajtó alá rendezi az egyházatyákat (Ambrus,
  Jeromos, Ágoston)
• "két pápa engedélyezi a papi ruha letételét" neki
  "s a böjt elhagyását"
• Baselben telepedett le
• hitvitákban nem csatlakozik egyik félhez sem ("a
  kompromisszumkereso")
• pacifista
• az ember eredendoen jó

20
Holbein Desiderius Erazmus (1523)
21

• pedagógiai kérdésekkel is foglalkozik
• latin és görög nyelvtankönyveket ír
• gyermeknevelés elméleti és gyakorlati kérdéseirol
  értekezik
• A tanulás, az elemzés és a magyarázat módszere
  (1512)
• A gyermek korai erkölcsös és tudományos nevelése
  (1529)
• a gyerekkor potenciális alaktalanság
• tudás és az erény ekkor sajátítandó el
• szülok felelossége a kisgyermekek nevelésében
  másra át nem ruházható
• nagyobb gyereket iskolába kell küldeni
  (Quintilianus -intézményes nevelés)
• figyelembe kell venni a gyerekkori
  sajátosságokat
• és az egyéni adottságokat

22

• "Az ifjúkornak mint az élet tavaszának fo
  vonzóerejét a nyájasan mosolygó virágok és a
  dúsan sarjadzó pázsit jelképezik, míg a férfikor
  osze a tárházakat érett gyümölcsökkel tölti meg.
  Valamint természetellenes dolog volna tavasszal
  érett szolot, osszel viruló rózsát kívánni, úgy a
  tanítónak sem szabad felednie, hogy az emberi
  élet egyes szakaszaival mi egyezik meg. Ezért az
  o tanításukból minden mogorvaságnak és
  darabosságnak hiányoznia kell."

23

• A gyermek illo magatartásáról (1530)
• Nyájas beszélgetések gyujteménye (1522)
• illemtankönyv (dialógus)
• úri gyermekeknek ajánlja
• tökéletes latin nyelven ír
• gyermeknevelés feladatai
• vallásos érzület
• szabad tudományok elsajátítása
• praktikus ismeretanyag
• illendo magatartás
• "Általában ki kell mondani Apitiusok szokása
  minden tálból kiragadni azt, ami az ember ínyének
  kedves. Amit félig megettél, másnak odanyújtani ,
  tisztességtelen szokás, a már lerágott kenyeret
  újból a mártásba meríteni parasztos dolog. Éppoly
  ízléstelen, ha a megrágott ételt kiveszed a
  torkodból és ismét a tányérodra teszed. Ha netán
  olyat vettél ki a tálból amit nem lehet
  egykönnyen lenyelni, félre fordulva tedd le
  valahová ... Vannak akik inkább falnak, mint
  esznek, nem másképpen, mintha kevés vártatva
  börtönbe vezetnék oket. Latrok szoktak így
  habzsolni... Tel szájjal enni vagy beszélni se
  nem illo, se nem bátorságos. A folytonos evést
  szakassza félbe idonként a közbeszott
  beszélgetés... Muveletlenség gondokba merülve az
  asztalra könyökölni."

24

• Juan Luis Vivés (1492 - 1540)
• spanyol tanítványa Erasmusnak s néhány
  eszméjének a továbbfejlesztoje
• pedagógiai muveihez saját tapasztalata volt
• az elso didaktikai szintézist írta meg
• A tanulmányok rendszere vagy a keresztény
  nevelés (1531)
• elso periódus kezdettol 14 éves korig
• nyelvek elsajátítása
• második periódus 15 - 25 életév
• tudományok tanulmányozása
• új vonások
• anyanyelv tudásának tökéletes ismerete
• nyelvtantanulást kiegészíti a tárgyi
  ismeretszerzéssel
• érzékeléásre alapozza a természetismeretet,
  földrajzot, csillagászatot
• a nevelés végso célja
• egészséges, edzett, muvelt, erkölcsös, oszinte,
  vallásos ember
• pszichológiai szempontokat is igyekszik
  érvényesíteni

25
Juan Luis Vives
26

• Francois Rabelais (1494, - 1553)
• Pantagruel - szatirikus regény, 4 kötet
• Gargantua (2. kötet)
• nevelésregény (skolasztika és az új szellemben
  való nevelés)
• természetben való megfigyelés
• kötetlen beszélgetések
• "Ebéd kezdetén felolvastak valamely széphistóriát
  régi vitézi cselekedetekrol, amíg csaka
  boroskancsót oda nem adták néki. Mostan (ha úgy
  tetszett) folytatták az olvasását vagy pedig
  jókedvuen társalogtak együtt, szólván az elso
  hónapokban mindannak hatalmasságáról,
  tulajdonságairól, eredményérol és természetérol,
  amit asztaluknál felszolgáltak vala kenyér, bor,
  víz, só, húsfélék, halak, gyümölcsök, füvek,
  gyökerek és mindezek elkészítésérol. Ily módon
  kevés ido alatt megtanult minden ezekrol szóló
  passzust Plinius, Athenaiosz, Dioszkoridész,
  Julius Pollux, Galenus, Porpyrius, Appianus,
  Polybos, Heliodorus, Arisztotelész, Elianus és
  másoknak írásaikból. Ilyen beszéd közben, hogy
  jobban megbizonyosodjanak, az asztalhoz hozatták
  vala a fellyülmondott könyveket. És olly jól és
  tellyességgel emlékezetjében orzi vala az
  elmondott drogokat, hogy nem vala orvos azidét,
  aki fele annyira tudta volna ezeket..."

27
(No Transcript)
28

• közvetlen érzékszervi tapasztalatok
  hangsúlyozása
• (Rousseau elozménye)
• a nevelésnek nincs elore megszabott medre
• (megreked a konkrét tapasztalatoknál)
• terjedelmes ismeretanyag!
• testi nevelés jelentos
• muvészeti nevelés nincs
• a muveltségeszmény nem kötodik a praxishoz
• a reneszánsz ember eszménye

29
Michel de Montaigne (15. sz. vége)
30

• Michel de Montaigne (1553 - 1592)
• szkeptikus magatartás
• tiltakozik a memoriterek ellen - Esszék
• széles látókör, jó modor, rokonszenves társas
  lény az eszménye
• "ha rajtam múlna, egy elokelo származású gyerek
  mellé, aki nem megélni akar a tudományból, ...
  hanem lelki épülést és gyarapodást keres,
  egyszóval inkább talpraesett emberré, mint tudós
  emberré szeretne válni - olyan irányítót
  rendelnél, akinek inkább helyén van az esze, mint
  tele a feje, ugyanis mindketto fontos, de
  fektessünk nagyobb súlyt az erkölcsre meg a józan
  gondolkodásra, mint a tudományra...
• A gyereknevelésrol (Ín Esszék)
• önálló gondolkodásra nevelés
• értelmes tanulás fontossága (Decartes
  elozménye)
• a korabeli tudás ismeretanyagtól zsúfolt
• erkölcsi nevelés fontossága
• gyermeki ártatlanság hite
• szélsoségek elvetése
• "Hagyjunk fel végre a kegyetlenkedéssel és az
  eroszakkal nincs semmi, amitol jobban
  elkorcsosulna és eltompulna a születésileg jó és
  nemes természet! Ha azt akarjuk, hogy a gyermek
  féljen a testi fenyítéstol, megszégyenítéstol, ne
  szoktassuk hozzá."

31

• Iskolakritika
• együgyu a nevelési gyakorlat
• "Nálunk az iskolamesterek folytan a fülünkbe
  ordibálnak, mintha tölcsérrel öntenél belénk a
  tudományt, a mi dolgunk csupán annyi, hogy
  felmondjuk, amit ok elmondtak."
• az elterjedt verés ellen fellépnek
• "A gyermeket alig négyesztendos korában iskolába
  küldik, ahol egy tudatlan, durva, romlott
  erkölcsu, néha nem is józan eszu, gyakran
  holdkóros vagy nyavalyatöros ... tanító trónol.
  Csakugyan, mai napság nincs olyan elvetemült,
  hasznavehetetlen semmi ember, akit a közvélemény
  iskolamesterségre alkalmasnak ne tartana " -
  Erasmus
• verbalizmus ellen emelnek szót
• öncélú nyelvi stúdiumok elvetése
• semmilyen hasznos munkára nincs nevelés
• túlhaladottak az oktatási módszerek

32

• Gyerekkép
• XV. századig a gyerekkor 6-7 éves korig
  korlátozódik
• a gyermek nem igazán érteles lény
• rögtön a felnottek világába kerül
• oktatják és fegyelmezik
• reneszánsz
• gyerekkor az ártatlanság kora de a gyerekélet nem
  nagyon értékes
• gyerek védelemre szorul
• ismeret és erkölcs átadásának kora
• (számos XX. sz.-i eszmény megjelenésének
  idopontja)
• az emberibb bánásmód csak egyes családokban van
• gyerekkor tisztelete

33
(No Transcript)
34
Domenico Ghirlandaio Öregember kisfiúval (1480
k.)
35

• a magyar reneszánsz nevelés
• muveltségtartalom változásai
• hivatalos munkahelyek számának növekedése
• tanultság fogalma nem azonos a klerikus
  fogalmával
• literatus (deák)
• iskolákban megnövekszik a világi muveltségi
  anyag
• világi pedagógusok megjelenése
• humanista muveltség elterjedése
• hazai káptalani iskolák Esztergom, Nyitra,
  Gyor, Veszprém, Pécs, Zágráb, Kalocsa, Csanád,
  Eger, Nagyvárad, Gyulafehérvár
• a plébániai iskolák közül néhány humanista
  gimnáziummá alakul át

36

• foúri nevelés
• foúri nevelés kb. 100 évvel korábban
  differenciálódik
• lovagi eszmények korán megjelennek
• külföldi egyetemeken való részvétel
• Janus Pannonius
• Mátyás király udvara, mint központ
• Académia Istropolitana - Pozsony
• Vitéz János - Esztergom
• 1465-74 között a harmadik (elso) magyar
  egyetem
• négy fakultás