Diapositiva 1

1
Promoviendo el Buen trato en niños y niñas
Encuentro Nacional Chile Crece Contigo
María Estela Ortiz Rojas Vicepresidenta Ejecutiva
JUNJI

www.junji.cl
Junta Nacional de Jardines Infantiles / Santiago,
Septiembre 2009
2
Marco de Referencia
Convención Internacional de los Derechos del
Niño, suscrita por Chile en el año 1990, que en
su Artículo 19 indica Los Estados Partes
adoptarán todas las medidas legislativas,
administrativas, sociales y educativas apropiadas
para proteger al niño contra toda forma de
perjuicio o abuso físico o mental, descuido o
trato negligente, malos tratos o explotación,
incluido el abuso sexual, mientras el niños se
encuentre bajo la custodia de los padres, un
representante legal o de cualquier otra persona
que lo tenga a su cargo.
3
MISIÓN JUNJIBrindar una educación inicial de
calidad a niños y niñas, preferentemente menores
de cuatro años, en situación de vulnerabilidad
social, de modo de garantizar su desarrollo en
igualdad de oportunidades, a través de la
creación, promoción, supervisión y certificación
de Salas Cunas y de Jardines Infantiles
administrados directamente o por terceros.
4
Énfasis institucionales 2007 - 2010

• Ampliación de cobertura (especialmente, nivel
  Sala Cuna)
• Calidad de la educación.
• Buen Trato a niños y niñas.

5
Educación de calidad y buen trato

• En el contexto del cumplimiento de la misión
  institucional, el buen trato hacia niños y niñas
  constituye una condición básica para una
  educación inicial de calidad, considerando que
  los niños y niñas se encuentran en un momento
  crucial de sus vidas, que corresponde a una etapa
  de máxima potencialidad, donde la relación y
  vínculo con un adulto significativo es
  indispensable para su crecimiento y desarrollo
  integral.

6
Qué entendemos por Buen Trato en JUNJI?

• El Buen Trato es una forma particular de
  relación caracterizada por
• el reconocimiento del otro como legítimo otro, la
  empatía, la comunicación efectiva, la resolución
  no violenta de conflictos y el adecuado ejercicio
  de la jerarquía.
• El Buen Trato hacia niños y niñas consiste en
  responder a sus necesidades de cuidado,
  protección, educación, respeto y apego
  asegurando el desarrollo de sus máximas
  potencialidades.

7
Qué hemos hecho

• Proceso de institucionalización.
• Creación de las Unidades de Protección y Buen
  Trato, en las 15 regiones del país conformadas
  por un psicólogo/a, Asistente Social, actualmente
  en la mayoría de las regiones y el apoyo de un
  abogado.
• Capacitación a través de un diplomado a cargo de
  la PUC a educadoras de párvulos, abogados y
  profesionales de los equipos técnicos, a nivel
  nacional.
• Diplomado para técnicas en educación de párvulos
  de la RM, a cargo de la Universidad Alberto
  Hurtado.

8
Qué hemos hecho

• Elaboración y puesta en marcha de un Protocolo de
  intervención en casos de maltrato infantil.
• Elaboración y puesta en marcha de un Flujograma
  de Buen Trato
• 4. Trabajo con Familia
• Elaboración de Juego educativo Por un Buen
  Tratodirigido a los apoderados y personal de
  Jardines Infantiles.
• Continuidad de la implementación del Proyecto de
  Afectividad (JUNJI SERNAM) que aborda
  prevención de maltrato y VIF, incorpora enfoque
  de derechos y género.

9
Qué hemos hecho

• Tranversalización del tema de Buen trato
  Infantil en el Currículo de los Jardines
  Infantiles.
• Participación en reflexiones y elaboración de
  lineamientos técnico-pedagógicos.
• Reflexión con equipos de regiones para integrar
  los sentidos de este enfoque, en la práctica
  cotidiana.
• Elaboración de material didáctico para uso en
  aula.
• 6. Alianzas estratégicas Convenio JUNJI
  DSP/ JUNJI SERNAM/ JUNJI SENAME/JUNJI U.C.
  del Maule
• 7. Elaboración de la Política Institucional de
  Buen Trato para niños y niñas.

10
Fundamentos de la política y misión institucional

• El reconocimiento de los niños y niñas como
  sujetos de derechos, es un principio fundamental
  para el cumplimiento de la misión de JUNJI.
• Esto quiere decir que
• Niños y niñas se constituyen en un sujeto de
  derecho especialísimo, pues están dotados de una
  supra protección, ya que por encontrarse en un
  periodo de especial vulnerabilidad, donde está en
  juego el desarrollo pleno de sus potencialidades,
  deben gozar de un sistema de protección
  específico e integral.

11

• Como institución de educación inicial, también
  se reconoce
• La autonomía progresiva del niño y niña, en el
  sentido que su desarrollo se da en el marco de un
  proceso guiado e intencionado que favorece el
  paso desde la garantía y demanda del ejercicio de
  sus derechos, por parte de los adultos e
  instituciones responsables de su desarrollo, a la
  consolidación del ejercicio pleno de éstos.

• Otro aspecto relevante a que nos obliga este
  enfoque, es el derecho de niños y niñas a ser
  oídos en el sentido de dar debida importancia a
  su opinión, de acuerdo a su edad y madurez.
• Estos principios, están a la base del despliegue
  de acciones institucionales, en torno a uno de
  nuestros énfasis de gestión El Buen Trato hacia
  niños y niñas.

12

www.junji.cl
Junta Nacional de Jardines Infantiles / Santiago,
Septiembre 2009
13

• PROTOCOLO DE DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN
  SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL
• Aclarar y motivar a todos los funcionarios/as
  sobre su papel en la prevención y detección del
  maltrato infantil.
• Clarificar y unificar los conceptos básicos más
  importantes sobre maltrato infantil definición,
  tipologías, indicadores, etc.
• Definir los procesos de detección y notificación,
  indicando cuándo, cómo y a quién debe comunicarse
  la situación observada.
• Promover respuestas coordinadas entre las
  diferentes instituciones implicadas en la
  atención de los niños y niñas, y sus familias,
  facilitando el trabajo en red, con un enfoque de
  gestión territorial.

• Volver

14
FLUJOGRAMA
En este documento se visualiza y establece de
manera más simple los pasos a seguir en los casos
en que se detecte maltrato infantil de niños o
niñas asistentes a dichos programas.
Volver
15
(No Transcript)
16
Objetivos
Objetivo General Establecer en la Junta
Nacional de Jardines Infantiles el Buen Trato
hacia niños y niñas como condición básica de un
servicio educativo de calidad, fundado en el
interés superior de niños y niñas.
17
Objetivos Específicos

• Promover el Buen Trato hacia y entre niños y
  niñas en JUNJI, potenciando entornos favorables
  para su desarrollo integral.
• Prevenir el maltrato infantil a través de
  estrategias de intervención educativas y/o
  sociales que eviten la vulneración de derechos
  de niños y niñas.
• Intervenir en casos de vulneración de derechos a
  través de las competencias internas de JUNJI y en
  coordinación con las redes institucionales
  existentes.

Volver
18

• Objetivos de la actividad
• Aprender conceptos que ayuden en la comprensión
  de los tres temas incluidos Cuidado y Crianza,
  Maltrato Infantil y Abuso Sexual.
• Reflexionar desde la propia experiencia y en
  grupo, los temas propuestos.
• Generar un espacio para compartir y entretenerse.

19
Objetivos transversalesFortalecer las
competencias parentales de los adultos
cuidadores.Identificar las creencias que
bloquean las competencias parentales.
Rol de la educadora Facilitar la
participación. Moderar la conversación y
posibles dificultades que surjan durante el
juego. Volver
20
MATERIAL DIDÁCTICO PARA USO EN SALA

• Entrega a los programas educativos de 600
  ejemplares del libro Simplón, un amigo
  diferente.
• Dicho material ayuda a fortalecer la autoestima
  y las relaciones sociales de los niños a
  aceptarse entre sí y en sus diferencias. En
  especial, aquellos niños y niñas que posean
  defectos físicos o características "diferentes"
  al resto, aprenderán a aceptarse a sí mismos y a
  los otros tal como son.
• Volver