PROGRAMA DE P

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PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AGRÍCOLA
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• Artigos para Análise e Discussão
• Prof. Gabriel de Araújo Santos

A maldição do petróleo
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PIB - Produto Interno Bruto
COLOCAÇÃO PAÍS PIB (milhões US)
1 Estados Unidos 12.485.725
2 Japão 4.571.314
3 Alemanha 2.797.343
4 China 2.224.811
5 Reino Unido 2.201.473
6 França 2.105.864
7 Itália 1.766.160
8 Canadá 1.130.208
9 Espanha 1.126.565
10 Coréia do Sul 793.070
11 Brasil 792.683

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IDH- Índice de Desenvolvimento Humano
Posição País IDH
Elevado desenvolvimento humano Elevado desenvolvimento humano Elevado desenvolvimento humano
1 Noruega 0,963
2 Islândia 0,956
3 Austrália 0,955
4 Luxemburgo 0,949
5 Canadá 0,949
6 Suécia 0,949
7 Suiça 0,947
57 Trinidad e Tobago 0,801
Posição País IDH
Médio desenvolvimento humano Médio desenvolvimento humano Médio desenvolvimento humano
58 Líbia 0,799
59 Macedônia 0,797
60 Antígua e Barbuda 0,797
61 Malásia 0,796
62 Rússia 0,795
63 Brasil 0,792
64 Romênia 0,792
145 Zimbábue 0,505
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Sobre a relação recursos naturais/desenvolvimento
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EXTRATO ( 1 )

• Por outro lado, países com recursos abundantes
  acomodaram-se, satisfeitos com o que a natureza
  lhes deu, e não viram vantagem em investir em
  educação, produção de conhecimento ou na
  construção de instituições fortes

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• Outros exemplos de
• Países com recursos naturais abundantes e de
  nível de desenvolvimento elevado
• ?
• Países com recursos naturais abundantes e de
  nível de desenvolvimento sofrível.
• Países sem recursos naturais abundantes e de
  nível de desenvolvimento elevado
• ?
• Países sem recursos naturais abundantes e de
  nível de desenvolvimento sofrível

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• Atenção ao termo Universidade utilizado
• nas duas entrevistas

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Sobre a relação da educação com o desenvolvimento

• Extrato ( 2 )
• À medida que a industria amadurecia, a
  educação universitária tornou-se essencial para
  garantir maior criatividade nos processos
  gerencias.

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• EXTRATO ( 3 )
• Sim, mas é preciso saber de que educação
  estamos falando.
• Educação superior - inovação
• Educação básica - copia

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• Comparação dos modelos
• China-Índia-Brasil

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• EXTRATO ( 4 )
• As universidades também tem contribuído com a
  sociedade formando técnicos competentes.

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• Sobre a formação de blocos
• EXTRATO ( 5 )
• .... eu já dizia que o Mercosul era uma alma
  penada que tinha morrido e estava zanzando por
  aí. A política de acordos com a Argentina ja
  vinha sendo altamente prejudicial ao país.

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• Observar a coerência existente entre as idéias
  defendidas e a formação da professora.

FIM
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O salto que falta
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• Conceito de Inovar-Inovação
• Produtos, serviços ou processos
• Exemplos privados TV de Plasma
• Exemplos públicos Fixação biológica de N

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• Inserção de pesquisadores
• Relação Público/Privado
• EUA........................20/80
• Japão.....................20/80
• Coréia....................33/67
• Canadá..................40/60
• França...................40/60
• Inglaterra...............40/60
• Brasil.....................70/30

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• Sobre a possibilidade de reversão
• do quadro atual
• EXTRATO ( 1 )
• Sim mas sem tirar os que já estão na
  Universidade. Eles exercem o papel
  importantíssimo de formar novas gerações de
  pesquisadores.

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• Como resolver
• EXTRATO ( 2 )
• A estratégia correta é criar oportunidades
  para que parte dos formandos a cada ano possa
  trabalhar como cientista em empresas. E temos que
  fazer isso com rapidez.

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• Sobre nossa situação atual
• EXTRATO ( 3 )
• - Formamos 10.000 doutores por ano. Isso é pouco?
• Não. É um número competitivo. É similar ao da
  Inglaterra, da Índia e da Coréia do Sul .
• 
  
  Destacar a
  coerência com a análise anterior ( Eliana
  Cardoso)

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• Sobre mudanças de comportamento
• EXTRATO ( 4 )
• Nos últimos 20 anos houve uma mudança de
  atitude fortíssima nas universidades. Elas
  perceberam que interagir com a empresa pode ser
  bom. Mas o fato é que a academia tem a função de
  educar e avançar o conhecimento. Mais do que as
  universidades, as empresas conhecem as demandas
  do mercado
• Ex. Caso da COPPE na UFRJ

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• Redução de riscos
• EXTRATO ( 5 )
• É preciso oferecer um bom sistema
  universitário, capaz de formar bons
  profissionais.
• EXTRATO ( 6 )
• Outro ponto é assegurar a propriedade
  industrial
• Ex. Registro de patente do cupuaçu e a quebra de
  patentes no caso dos medicamentos da AIDS

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• Estímulo
• EXTRATO ( 7 )
• É preciso que haja estímulo do governo à
  pesquisa.
• A subvenção é fortemente utilizada nos EUA e na
  Europa. É feita por exemplo por meio de compras
  publicas. O termo correto é encomendas
  tecnológicas
• Ex. Indústria bélica americana. Tecnologia
  nuclear e aeroespacial. Casos da Embrapa e da
  Embraer. Proálcool. Motor flex. Biodisel.

FIM
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PalestranteProf. Dr. Gabriel de Araújo
SantosU.F.R.RJgasantos_at_ufrrj.br
DIREÇÃO DE ARTE Thiago de Souza Santos Acadêmico
do curso de LICA - U.F.R.R.J Thiago-rj_at_caramail.co
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