Diapositiva 1

1
El artículo de investigación su historia y su
relevancia en la producción científica
Dr. Omar Sabaj Meruane omarsabaj_at_userena.cl http/
/omarsabaj.wordpress.com MIEL http//www.cel.user
ena.cl/miel/
2
Esquema
Solo si un hombre puede organizar sus ideas,
solo entonces las puede escribir R.L Stevenson
(1850-1894)

• Introducción Quién soy yo y cómo llegué a esto?
• La historia y la importancia de las publicaciones
• Las publicaciones y las malas prácticas
• Los problemas en la redacción de AI
• Los aportes del profesor José Omar Valderrama
• El proyecto Strai
• Objetivos
• Sujetos participantes
• La dinámica de la intervención
• Materiales
• Resultados
• Evaluación general de la experiencia
• Tipos de Revistas científicas
• La variación de las clases textuales en la base
  Scielo Chile

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Introducción Quién soy yo y cómo llegué a esto?

• La motivación y la frustración personal
• La historia de mis intereses académicos
• El surgimiento de la idea
• Gramática generativa y la interfaz
  léxico-sintáctica
• Lingüística de corpus
• Escritura científica
• Presentación de proyectos
• Diuls Fortalecimiento de la investigación
  vinculada al postgrado incremento de los índices
  de publicaciones en los alumnos del MIEL(incluye
  la intervención en la forma de un
  Seminario-taller)
• Fondecyt de iniciación 2007 recopilación y
  análisis de la variedad superestructural de los
  AI en la base Scielo Chile (Postulado no
  adjudicado)
• Fondecyt de iniciación 2008 11080097 La
  variación del Artículo de Investigación a través
  de las disciplinas (adjudicado!!!!!!)

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La historia y la importancia de las publicaciones

• El intercambio de resultados a través del género
  epistolar
• El primer sistema de arbitraje se desarrolla
  entre
• los siglos 17 y 18. Henry Oldenburg es el editor
  de la primera revista científica, la
  Philosofical Transactions of the Royal Society
• El propósito era servir como un registro para
  evitar que las ideas fueran plagiadas o robadas y
  verificar la autenticidad y autoría de los
  artículos.
• Con el tiempo, los sistemas de arbitraje
  comenzaron a configurarse e institucionalizarse

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La historia y la importancia de las publicaciones

• Hoy en día, la comunicación de los hallazgos de
  una investigación en forma de un artículo son
  consustanciales a la investigación ? una
  investigación no comunicada no es una
  investigación
• La paradoja de la revisión
• Publicar es poder compartir los avances
  científicos con el resto de la comunidad.
• Ello debe pasar la barrera de la revisión de
  pares y editores que actúan como porteros que
  operan bajo reglas explícitas y otras implícitas.
  
• El diálogo entre el autor, los revisores y los
  editores, transforma el manuscrito (materia
  prima) en un producto con control de calidad,
  validado, un nuevo aporte al conocimiento
  científico.

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La historia y la importancia de las publicaciones

• Los comités editoriales y el proceso de
  evaluación de pares
• Definiciones del proceso de arbitraje, peer
  review o revisión de pares
• Los evaluadores y editores actúan como guardianes
  en las puertas del acceso al círculo de la
  producción-publicación científica. No es difícil
  que estos árbitros usen su poder para bloquear
  el acceso a la imprenta del material de sus
  competidores.

7
La historia y la importancia de las publicaciones

• La conformación de los comités editoriales
• La adscripción de revistas a universidades y
  centros de investigación
• La imposibilidad de las revistas capilla? se
  cumplen o no los criterios Scielo

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La historia y la importancia de las publicaciones

• Los Indexadores
• Social Sciences Citation Index y Arts
  Humanities Citation Index - Thomson Scientific,
  ISI web of Knowledge
• Scientific Electronic Library Online SciELO
• Internationale Bibliographie der geistes- und
  sozialwissenschaftlichen Zeitschriftenliteratur
  IBZ
• Internationale Bibliographie der Rezensionen
  geistes- und sozialwissenschaftlicher Literatur
  IBR
• Modern Language Association International
  Bibliography - MLA
• Directorio LATINDEX
• Los índices y el mundo

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Tipos de revistas científicas

• Valderrama, J. (2001). La publicación en revistas
  especializadas, un recurso estratégico en la
  investigación científica y tecnológica. En A.
  Cellino, Los laberintos del futuro. Ciencia y
  tecnología en América Latina. Santa Fe -
  Argentina Editorial de la Universidad Nacional
  del Litoral.
• Dependiendo de los objetivos y alcances que
  desean dar los editores
• Revistas académicas.
• Revistas profesionales.
• Revistas de empresas.
• Revistas comerciales.
• Revistas universitarias.

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Revistas Académicas

• Reconocida como el más importante órgano de
  difusión de los resultados de una investigación.
• Su contenido consiste en
• Artículos completos.
• Comunicaciones cortas.
• Cartas al editor.
• Ejemplos
• Información Tecnológica (CE-USA)
• Chemical Engineering Science (CE-USA)

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Revistas Profesionales

• De corte semi-académico.
• Pretenden satisfacer los intereses no sólo de
  académicos e investigadores, sino también de
  profesionales de la industria.
• Su contenido consiste en
• Artículos originales.
• Información sobre la institución respectiva.
• Directorios de servicios y productos.
• Anuncios de trabajos, entre otros.
• Ejemplos
• Chemical Engineering Progress (USA)
• Engineering Management (USA)

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Revistas de Empresa

• Publicada por empresas, organizaciones, compañías
  privadas y gubernamentales, para beneficio de los
  empleados y de un grupo reducido de personas
  externas (clientes o potenciales clientes).
• El material publicado varía de una revista a
  otra.
• Aspecto negtivo
• Parroquialismo.
• Ejemplos
• Visión Tecnológica (Intervep-Venezuela)
• Ciencia, Tecnología y Futuro (Ecopetrol-Colombia)

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Revistas Comerciales

• De corte científico, técnico y de ingeniería de
  gran interés para profesionales de la industria y
  ejecutivos de empresas.
• Su contenido consiste en
• Artículos originales.
• Estadísticas.
• Precios de productos y servicios.
• Noticias del sector de interés.
• Resúmenes de otras publicaciones.
• Directorios de servicios.
• Directorio de nuevos productos
• Anuncios de trabajo, entre otros.
• Ejemplo
• Minería Chilena (Chile)
• Montajes e Instalaciones (España)

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Revistas Universitarias

• Permiten a las Universidades dar a conocer
  diversos aspectos de su quehacer.
• Dependen de las autoridades de la Universidad a
  la que pertenecen.
• La permanencia en el tiempo de una revista
  universitaria requiere de un compromiso
  institucional.
• Ejemplos
• Innovación (Univ. Antofagasta-Chile)
• Universidad y Ciencia (Univ. Aut. Tabasco-México

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Las publicaciones y las malas prácticas

• Las publicaciones y el fin de la investigación
• Publicar en revistas indexadas se ha vuelto el
  fin de la investigación, lo que produce una
  confusión en el verdadero fin de la
  investigación tener mejor calidad de vida,
  avanzar en el conocimiento, etc.
• Sea como sea, si queremos ser parte de esta
  comunidad tenemos que jugar este juego
• Comités editoriales y procesos de evaluación
• Las republicaciones
• El plagio

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La importancia de las publicaciones

• Publish or perish y -
• Hoy en día, tener publicaciones indexadas se ha
  transformado en un requisito (económico) para
• Que las Universidades
• Obtengan la acreditación
• Incrementen el financiamiento estatal a través
  del AFI
• Que los estudiantes
• Puedan ingresar a programas de postgrado
• Puedan obtener becas de estudio de postgrados o
  de pasantías en el extranjero
• Se legitimen como investigadores
• Que los investigadores
• Puedan acceder a fondos concursables estatales
  para la realización de proyectos
• Reciban incentivos monetarios de las
  universidades a las que están adscritos
• Sean evaluados al terminar un proyecto
• Sean contratados para realizar seminarios o
  asesorías

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Algunos problemas en la redacción de AI

• En la Universidad (pregrado) no recibimos
  instrucción para la escritura científica
• Un error típico de los profesores es pedirles a
  los alumnos que escriban un trabajo sobre un tema
  y no los instan a desarrollar una verdadera
  investigación (que establezcan un problema, que
  se planteen una pregunta de investigación, etc.)
• Otro error es la falta de instrucciones
  específicas respecto del género esperado
• Lo anterior produce que los alumnos no aprendan a
  desarrollar el AI como un género científico y se
  queden en una reproducción del conocimiento y no
  en una verdadera construcción de conocimiento

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Algunos problemas en la redación de AI

• El problema anterior también se replica a nivel
  de postgrado
• En Chile, rara vez los programas de postgrado
  incluyen procesos de instrucción en la escritura
  científica
• Los investigadores en formación (magíster o
  doctorado) no adquieren conciencia de que una
  condición para legitimarse como investigadores es
  el hecho de publicar
• Escribir AI versus publicar AI (el problema del
  contenido versus el problema retórico o los tipos
  de conocimientos involucrados)
• En síntesis
• Falta de conocimiento del género
• Falta de conocimiento de la práctica
• Falta de conocimientos de metodología de la
  investigación
• Carencias didácticas por parte de los profesores
  de escritura

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Los Aportes del Profesor José Omar Valderrama

• Editor de Información tecnológica
  http//www.citchile.cl/
• IT en el contexto Scielo
• Publicaciones Relevantes
• Valderrama, J. (2001). La publicación en revistas
  especializadas, un recurso estratégico en la
  investigación científica y tecnológica. En A.
  Cellino, Los laberintos del futuro. Ciencia y
  tecnología en América Latina. Santa Fe -
  Argentina Editorial de la Universidad Nacional
  del Litoral.
• Valderrama, J. (2005). Principales Aspectos sobre
  la preparación de un artículo para ser publicado
  en una Revista Internacional de Corriente
  Principal. Información Tecnológica 16 (2), 3-14.
• Valderrama, J (2009). Los errores más comunes en
  trabajos enviados para publicación. Información
  tecnológica 20 (1),1
• Juan Miguel Campanario http//www2.uah.es/jmc/

20
El proyecto Strai

• Objetivos
• Describir y evaluar
• La intervención realizada en todos sus
  componentes
• Describir
• Una serie de fenómenos problemáticos de los
  textos producidos por los sujetos durante la
  intervención
• La reformulación que los textos sufrieron durante
  la intervención

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Sujetos
Sujeto Formación inicial Semestre en el magíster Áreas de interés
S1 Pedagogía en Castellano y Filosofía Cuarto Textos Nahuatl prehispánicos
S2 Pedagogía en Castellano y Filosofía Cuarto Lírica chilena
S3 Pedagogía en Castellano y Filosofía Cuarto Lírica chilena
S4 Pedagogía en Castellano y Filosofía Cuarto Cine y narrativa chilena
S5 Periodismo Primero Radios locales y comunales
S6 Pedagogía en Historia Primero Historia local de la IV Región (La Sociedad de Artesanos de La Serena)
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La intervención

• Aspectos generales
• Seminario en forma de taller con una duración de
  20 sesiones de 3 horas cada una realizadas desde
  noviembre de 2007 a enero de 2008
• La dinámica de la intervención
• Se proyectaron los textos producidos por cada
  estudiante (a partir de los talleres, ver más
  adelante)
• Se pidió a cada alumno que hiciera comentarios
• Al final el profesor tomaba la palabra
• Y se le pidió al autor que fuera tomando notas
• Al final de cada sesión se daban las
  instrucciones para el taller siguiente
• Para las sesiones subsiguientes, se le pidió que
  trajeran el taller correspondiente a la sesión y
  el taller original corregido según comentarios de
  la sesión anterior
• En definitiva, cada alumno generó una versión
  original y una corregida de cada texto

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Materiales textos y talleres

• Al comienzo del seminario cada alumno recibió un
  manual que contenía un conjunto de materiales en
  formato impreso y digital
• El manual estaba compuesto por
• Textos
• Material de consulta
• Artículos teóricos
• Documentos oficiales de la práctica
• Talleres
• Análisis y producción

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Ejemplos de errores comunes en la redacción de AI

• Problemas de micro-redacción
• Categoría Ortografía
• Ortografía puntual
• ortografía literal
• ortografía acentual
• Categoría Estilo
• Estilo de redacción
• Estilo de vocabulario
• Problemas de macro-redacción
• Falta de homogeneidad en aspectos formales
• Falta de jerarquización de la información
• Inadecuación estructural
• Problemas metodológicos
• Inadecuación metodológica
• Reformulación de los textos originales

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Buenos y malos ejemplos de un plan de
investigación

• Ejemplos

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Evaluación general de la experiencia

• El estatus de las dificultades
• Micro-redacción
• Macro-redación
• Inadecuación metodológica
• El valor de la lógica análisis / producción
• La revisión colectiva, el efecto dominó y la
  transferencia de estrategias

27
La variación del artículo de investigación a
través de las disciplinas el caso Scielo Chile
Omar Sabaj Meruane omarsabaj_at_userena.cl http//oma
rsabaj.wordpress.com
28
Esquema

• Introducción
• Objetivos
• Metodología
• El universo a delimitar
• Procedimientos generales
• Procedimientos de codificación y estimación de la
  confiabilidad intercodificador
• Resultados
• Algunas conclusiones preliminares
• Investigación en desarrollo

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Introducción

• Motivación
• Experiencia en la enseñanza de la escritura de
  artículos de investigación.
• Proyecto DIULS PF07201
• La complejidad de la tarea
• El problema del contenido
• El problema retórico
• El problema práctico
• La variación de los artículos de investigación a
  través de las disciplinas FONDECYT 11080097

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Vacíos en el estudio de los Artículos de
investigación
Vacío Excepción
La mayoría de los estudios se centran en el inglés (Soto, 2002, 2005 Soto, Martínez Sadowsky, 2005 Soto Zenteno, 2003)
Las investigaciones se han focalizado exclusivamente en partes estructurales específicas (i.e. Resúmenes e introducciones) (Kanoksilapatham, 2005 Posteguillo, 1998 Ngozi, 1997 Pho, 2008)
Los trabajos consideran un rango limitado de disciplinas, siendo algunas siempre más estudiadas que otras (Falahati, 1999 Samraj, 2001)
Las investigaciones solo consideran en sus corpora artículos de investigación altamente estructurados (Holmes, 1997)
La recolección de los corpora usados en las investigaciones no consideran la ocurrencia de los AI en los contextos naturales en que aparecen (i.e. Revistas especializadas), específicamente en relación a la ocurrencia de otras clases textuales que también aparecen en esas revistas (Editoriales, reseñas, homenajes, etc.)
Falta de validación empírica de los procedimientos analíticos (Grookes, 1986 Kanoksilapatham, 2005 Hayes Krippendorff, 2007)
31
Antecedentes teóricos

• Charles Bazerman
• Bazerman, Ch. (1988). Shaping written knowledge
  The genre and activity of the experimental
  article in science. Madison The University of
  Wisconsin Press.
• John Swales
• Swales, J. (1990). Genre analysis. English in
  academic and research settings. Cambridge
  Cambridge University Press.
• Swales, J. (2004). Research genres. Explorations
  and applications. Cambridge Cambridge University
  Press.
• Ken Hyland
• Hyland, K. Tse, P. (2005). Hooking the reader
  a corpus study of evaluative that in abstracts.
  English for Specific Purposes, 24, 123-139.
• Hyland, K. (1998). Hedging in Scientific Research
  Articles. Amsterdam Benjamins.
• Hyland, K. (1999). Disciplinary discourses
  Writer stance in research articles. En C. Candlin
  K. Hyland (Eds.), Writing Texts, processes and
  practices (pp. 99121). London Longman.
• Hyland, K. (2001). Humble servants of the
  discipline? Self-mention in Research Articles.
  English for Specific Purposes, 20, 207- 226.
• Hyland, K. (2002). Authority and Invisibility
  Authorial Identity in Academic Writing. Journal
  of pragmatics, 34, 1091-1112.
• Hyland, K. (2004). Disciplinary Discourse. Social
  interactions in academic writing. London
  Longman.
• Hyland, K. (2008). As can be seen Lexical
  Bundles and Disciplinary Variation. English for
  Specific Purposes, 27, 4-21.

32
Antecedentes teóricos

• Ciapuscio, G. (1994). Tipos textuales. Buenos
  Aires Eudeba.
• Clases textuales versus tipos de texto
• Clases textuales Una clasificación que utiliza
  criterios naturales, basados en nuestro
  conocimiento como usuarios de los textos
• Tipo de Texto Clasificación que utiliza
  criterios formales, basados en nuestro
  conocimiento científico como expertos en el
  estudio de los textos

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Objetivo

• Recolectar un corpus ecológico representativo de
  la variedad de clases textuales que pueden ser
  agrupadas bajo la categoría de Artículos de
  Investigación, utilizando para ello, altos
  estándares de confiabilidad intercodificador
• La aplicación de los criterios de
  inclusión/exclusión
• El criterio temporal (2000-2008)
• El criterio del idioma
• El tipo de texto (Qué es y qué no es un AI?)

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Metodología?El universo a delimitar

• La librería científica electrónica SCIELO
• Excelente herramienta para investigar la práctica
  científica chilena
• Usada oficialmente como un índicador científico
  para la evaluación de la productividad
  científica, la adjudicación de fondos de
  investigación
• 2000-2008 más de 14.000 registros
• 71 Títulos
• 5 idiomas
• 6 Áreas científicas
• 24 disciplinas

35
Métodos? procedimientos generales

• Técnicas exploratorias
• Conteo de clases textuales
• Tipos de Revistas (Clases de textos, división
  temática, disciplinas)

36
Metodología? Procedimientos de codificación y
confiabilidad intercodificador

• Construcción del libro de códigos
• 232 Clases textuales, 33 Criterios (contenido,
  estructurales o funcionales), 25 Tipos de textos
  y 9 Macrotipos Enfoque de la teoría fundada

37
(No Transcript)
38

CT
TpTX
Artículo
Colectánea
Reseñas
Reseñas
Documento
AIC
AIT
Presentación
Editoriales
AI o E
Comentarios Sobre la disciplina
Special document
Historia de la revista
Prólogo
Homenajes
In memoriam
En síntesis
Documento
Estudio
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Metodología? Procedimientos de codificación y
confiabilidad intercodificador

• Resultados preliminares Tipos de Artículos de
  Investigación (AI)
• Artículo de investigación científica (AIC)
• Altamente estructurado con partes identificables
  Título, Resumen, Palabras Clave, Introducción,
  Marco Teórico, Metodología, Resultados,
  Discusión, Conclusión y Referencias
  Bibliográficas
• Artículos de investigación o estudios (AI o E)
• Similar a un AIC, no es tan estructurado, se
  analizan datos pero no presenta la sección de
  metodología
• Artículo de Investigación Teórica (AIT)
• Revisión crítica panorámica de conceptos,
  metodologías o teorías. Presentan secciones
  temáticas y no superestructurales

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Metodología? Procedimientos de codificación y
confiabilidad intercodificador

• Planillas excel con macros automáticas La
  interfaz de codifícación
• Aplicación del libro de códigos a un subcorpus de
  10 revistas
• Uso del Motor de BD MySql, Lenguaje Php y paquete
  estadístico Ssps V.17
• Fleiss' Kappa
• The key to reliability is the agreement observed
  among independent observers. The more observers
  agree on the data they generate, and the larger
  the sample of units they describe, the more
  comfortable we can be that their data are
  exchangeable with data provided by other sets of
  observers (c.f. Hayes, 2005), reproducible, and
  trustworthy (Hayes Kippendrof, 2007).

41
ResultadosIndicador Fleiss Kappa
Revistas Tipo A Revistas Tipo B
Observaciones válidas 391 439
Categorías 11 11
Codificadores 8 8
Indicador Fleiss Kappa 0,926588321 0,89939849
Error 0,272126482 0,256829502
42
(No Transcript)
43
14.398
10.183
5.574
2.259
2.350
44
(No Transcript)
45
(No Transcript)
46
ResultadosClases textuales versus tipos de texto

• Una forma alternativa de analizar la variación de
  las clases textuales el índice de variación
  relativa

47
ResultadosClases de texto versus tipos de texto

• Índice de variación relativa es una medida
  adimensional expresada en porcentaje
• Entre más alto es el porcentaje, más alta es la
  variación? Baja correspondencia entre clases
  textuales y tipos de texto
• Entre más bajo es el porcentaje, más baja es la
  variación? alta correspondencia entre clases
  textuales y tipos de texto
• Índice de variación relativa Número de clases
  textuales diferentes el número total de tipos
  de textos / Número de clases textuales diferentes
  100

48
Disciplina Disciplina
Literatura 70 Filosofía 20
Biología 61 Antropología 17
Música 55 Literatura 17
Silvicultura 53 Pedagogía 17
Bioética 47 Ciencias del suelo 17
Agricultura 33 Psicología 14
Biología 33 Biología 0
Parasitología 33 Ingeniería en Construcción 0
Psicología 33 Ingeniería 0
Química 29 Ingeniería 0
Derecho 29 Geografía 0
Ciencias veterinarias 29 Lingüística 0
Agricultura 25 Enfermería 0
Historia 25
Ciencias de la Madera 25
Economía 20
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Resultados El segundo universo a delimitar

• Del análsis previo se determinó que en promedio
  los A constituyen aproximadamente un 70 de los
  registros de la base de datos

Tamaño total de la base de datos 14.308
Universo estimado de AI en la Base de datos 10.183
Tamaño estimado del corpus de análisis al 5 716
Tamaño estimado del corpus de análisis al 3 430
50
Algunas conclusiones

• Tal como predice la teoría, no existe una
  correspondencia entre las cases textuales y los
  tipos de texto
• Las áreas de la ciencia y las disciplinas varían
  respecto de las clases textuales que contienen
• Algunas áreas de la ciencia y/o disciplinas
  utilizan las revistas principalmente para
  transmitir conocimiento científico
• Otras áreas de la ciencia y/o disciplinas también
  utilizan las revistas para difundir actividades
  relevantes de la comunidad a la que pertenece
  (informar sobre conferencias, hacer reseñas de
  libros, homenajear)
• Existe una relación entre áreas de la ciencia y/o
  las disciplinas y los tipos de AI que contienen

51
Desafíos

• Adscripción revistas disciplinas y artículos
  disciplinas
• Implementación de un modelo semi-automático
  validado empíricamente para codificar las movidas
  retóricas en el corpus de análisis