Diretoria de Ensino de Mau

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Diretoria de Ensino de MauáE. E. Zaíra VI

• CURSISTA MGME Rosiane S. C. Muniz Bernardes
• APOIO Adriana da Silva Almeida, Andréia de
  Oliveira Sentoma, Gisele Sales Cruz, Solange
  Aparecida Lourenço.
• Língua Portuguesa com Interdisciplinaridade em
  Artes.

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Palavra chave

• Adolescência, Afetividade, Convivência,
  Insegurança e Sexualidade

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Objetivos Pretendidos

• Propiciar ao educando, após as atividades
  propostas, a possibilidade de praticar e
  desenvolver a sua competência leitora, escritora,
  compreensiva e reflexiva, com autonomia na
  produção através da mediação do professor.

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O que se espera que o aluno, professor e gestor
tenham aprendido ao concluir as atividades
propostas?

• Com a troca de experiência entre a equipe
  gestora e a professora de Língua Portuguesa, que
  articulou experiências significativas com o
  curso MGME fez com que a Unidade Escolar
  trabalhasse a interdisciplinaridade e a
  multiculturalidade. Propiciando a interação e
  socialização entre o corpo discente, docente e a
  equipe gestora.

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Metodologia

• A partir dos textos trabalhados em sala sobre
  Adolescência (Situação de aprendizagem 1 do
  volume 2 8ª serie), a professora formou uma
  roda de conversa na qual cada um pôde expor suas
  opiniões, suas experiências e dúvidas. Após o
  debate, vídeos temáticos foram assistidos e em
  seguida, exercícios de interpretação foram
  aplicados. Após a correção, as professoras
  Rosiane e Adriana escolheram o texto Meu
  primeiro beijo, de Antônio Barreto (trabalhado
  no curso presencial), distribuíram cópias para os
  alunos, e os convidaram para uma leitura
  silenciosa. Depois as mesmas fizeram a leitura
  em voz alta, provocando e mediando a discussão
  dos alunos comentando sobre os pontos de
  identificação pessoal.

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• Feito isto, foi pedido que cada aluno buscasse
  palavras desconhecidas dentro do texto,
  utilizando o dicionário de língua portuguesa,
  contextualizando o significado correto das
  palavras. Levantou-se questões específicas para a
  compreensão oral e escrita.

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• O Primeiro Amor uma comédia dramática,
  romântica, que fala sobre o primeiro beijo entre
  dois adolescentes, dirigida por Rod Reiner, foi
  usado como recurso audiovisual para a
  complementação e discussão do tema.

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• As professoras trabalharam também a música Um
  Beijode Luan Santana e Splish Splash de
  Roberto Carlos. Por fim, montaram um painel de
  imagens trazidas pelos alunos com diversas
  situações nas quais o beijo está envolvido e um
  teatro de sombras representando a música Splish
  Splash.

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Justificativa

• Escolhemos o tema Adolescência por trabalhar um
  leque de opções temáticas, tais como a
  sexualidade, conflitos, afetividade, drogas,
  convivência... Enfim, um título vinculado à
  nossa realidade e em conformidade com o Projeto
  Político Pedagógico da escola e a comunidade em
  que esta inserida. Procurando resgatar valores
  como namoro no cinema, beijo na mão, beijo
  fraterno, beijo de amigos, beijo na testa, ...
  Respeito, cordialidade e respeito às diferenças.

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Avaliação

• A Avaliação foi feita mediante observação quanto
  à participação dos alunos em relação às
  atividades propostas (expressão oral, painel,
  produção textual e dramatização). Dessa maneira
  consegue-se avaliar o projeto como um todo,
  contemplando a área de Códigos de Linguagens.

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Observações

• Durante o desenvolvimento das atividades, foram
  observados que, em determinados momentos, os
  alunos demonstraram timidez e desconforto durante
  a discussão. Entretanto, em outras situações, os
  alunos interagiram, opinaram e participaram com
  interesse e entusiasmo, tornando as atividades
  mais significativas e prazerosas.

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Atividades Desenvolvidas Roda de Conversa
Debate a cerca do texto Meu Primeiro Beijo
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Atividades Desenvolvidas

• Mural confeccionado pelos alunos do 9º ano ,
  baseado no texto Meu primeiro beijo

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Escultura Viva da Obra O Beijo August
Rodin
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Releitura da obra O Beijo de August Klimt
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Teatro de sombras música Splish Splash
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Splish Splash Roberto Carlos
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AgradecimentoAgradeço a colaboração e
participação das professoras Adriana, Andréia,
Gisele, Solange e equipe gestora da E.E. Jardim
Zaira VI e principalmente aos alunos, pois sem
eles este trabalho não seria possível.
Rosiane S. C. Muniz Bernardes