Diapositiva 1

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Dipartimento di prevenzione
Salute e Sicurezza degli Studenti e del
Personale nelle Scuole Secondarie di II grado
della provincia di Trieste
Principali caratteristiche strutturali, di
sicurezza ed igienico sanitarie delle scuole
secondarie per garantire il benessere degli
studenti e degli operatori
Trieste, 3 dicembre 2012 Tecnico della
Prevenzione Mauro PRIMOSSI
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Struttura

Salubrità
Sicurezza
Manutenzione
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Struttura

• La norma di riferimento nazionale per ledilizia
  scolastica, e quindi anche per le scuole
  superiori di secondo grado, è il

Decreto Ministeriale 18 dicembre 1975
Norme tecniche aggiornate relative alla edilizia
scolastica, ivi compresi gli indici minimi di
funzionalità didattica, edilizia ed urbanistica,
da osservarsi nella esecuzione di opere di
edilizia scolastica. Il campo di applicazione di
tale decreto va dalle scuole dellinfanzia agli
istituti superiori
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Struttura

• Il D.M. analizza tutti gli aspetti delle
  strutture scolastiche compresi quelli relazionali
  e sociali, la possibilità di collegamenti con
  altre strutture ed altri servizi della comunità.
• Nella parte introduttiva prescrive che le
  strutture scolastiche debbano essere localizzate
  e dimensionate già in sede di formazione dei
  piani urbanistici e/o regolatori.
• Fa riferimento alle condizioni sociali,
  ecologiche, alla salubrità dellarea, al sviluppo
  demografico, al collegamento con altri istituti
  scolastici e ai servizi sociali, alla possibilità
  di raggiungere in tempi ragionevoli la scuola a
  piedi o con i mezzi pubblici, anche in funzione
  delletà degli studenti.

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Struttura

• Nello specifico per quanto riguarda le condizioni
  ambientali e la salubrità della zona, indica come
  le scuole debbano essere ubicate
• in località aperta, possibilmente alberata e
  ricca di verde, che consenta il massimo
  soleggiamento
• lontana da depositi e da scoli di materie di
  rifiuto, da acque stagnanti, da strade di grande
  traffico da industrie rumorose e dalle quali
  provengano esalazioni moleste e nocive
• in località non esposta a venti fastidiosi e non
  situata sottovento a zone da cui possano
  provenire esalazioni o fumi nocivi o sgradevoli
• Vediamo quindi che il legislatore, già nella
  parte iniziale, la localizzazione, si preoccupa
  di garantire particolari condizioni di salubrità

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Struttura

• Prevede il corretto dimensionamento della scuola
  in ragione della tipologia della stessa (età
  degli studenti e/o bambini), dei servizi e delle
  attrezzature necessari ad un processo educativo
  efficiente ecc.
• Per quanto sopra
• scuola dellinfanzia - non inferiore alle 3
  sezioni e non superiore alle 9 sezioni
• scuola elementare (primaria di 1 grado) - non
  inferiore alle 5 classi e non superiore alle 25
  classi
• scuola media (primaria di 2 grado) - non
  inferiore alle 6 classi e non superiore alle 24
  classi
• scuola superiore (secondaria di 2 grado) - non
  inferiore alle 10 cassi e non superiore alle 60
  classi

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Struttura

• Larea di sedime della costruzione
• deve essere generalmente di forma regolamentare
  e possibilmente pianeggiante
• non deve insistere su terreni umidi non
  ricadere in zone franose o potenzialmente tali
• deve avere accessi comodi ed ampi
• deve consentire larretramento dellingresso
  principale rispetto al filo stradale
  sufficiente sicurezza alluscita degli alunni
• non deve avere accessi diretti da strade statali
  e provinciali
• larea non coperta dalledificio o edifici deve
  essere alberata, sistemata a verde ed attrezzata
  per consentire anche allaperto le attività
  educative e ginnico sportive

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Struttura

• In relazione al tipo di scuola, e quindi in
  relazione alletà degli alunni e al numero di
  classi, la morfologia dell edificio deve essere
  concepita come un organismo architettonico
  omogeneo, ma anche flessibile, per adattarsi
  facilmente ad eventuali successive modifiche in
  relazione al continuo aggiornarsi e trasformarsi
  dei metodi didattici ed ai progetti pedagogici.
• La progettazione deve tenere in considerazione la
  facile fruizione da parte degli allievi,
  attraverso gli spazi per la distribuzione
  orizzontale e verticale, di tutti gli ambienti
  della scuola, nelle loro interazioni e
  articolazioni, nonché raggiungere le zone
  allaperto.

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Struttura

• La progettazione del plesso scolastico in
  riferimento al suo sviluppo in verticale dovrà
  principalmente tenete conto delletà degli
  allievi che lo frequenteranno, pertanto
• - scuola dellinfanzia - piano terra
• - scuola elementare e media (primaria di 1 e 2
  grado) - uno o due piani
• scuola superiore (secondaria di 2 grado) -
  normalmente non più di tre piani
• E consentito ubicare ai piani seminterrati
  solamente locali di deposito o altri locali
  accessori
• Non sono considerati piani seminterrati quelli la
  cui metà del perimetro di base sia completamente
  fuori terra

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Struttura

• CATEGORIE DI ATTIVITA
• Attività didattiche
• aule normali, aule speciali, laboratori
• Attività collettive
• biblioteca, attività integrative e
  parascolastiche, mensa
• Attività complementari
• servizi igienici, atrio, percorsi interni,
  uffici, ecc.
• Attività sportive
• palestra, spogliatoi, servizi depositi

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI ALLUNITA
  PEDAGOGICA
• La classe costituisce il raggruppamento
  convenzionale per ogni tipo di scuola ad
  eccezione di quella materna. Ne consegue che
  laula destinata ad ospitare la classe deve
  essere concepita in funzione del tipo di scuola.
• Laula deve consentire lo svolgersi delle materie
  di programma, accogliere nel suo ambito tutti gli
  arredi e attrezzature necessarie, essere
  flessibile e facilmente trasformabile (aula
  speciale), integrata spazialmente nella struttura
  scolastica e quindi con gli altri ambienti della
  scuola.

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI
  ALLINSEGNAMENTO SPECIALIZZATO
• Laula ad uso speciale deve ospitare attività
  didattiche ben caratterizzate, consentire lo
  svolgersi delle materie di programma, accogliere
  nel suo ambito gli arredi e le attrezzature
  specifiche necessarie, banconi attrezzati,
  banchi da lavoro
• Essere corredata di locali e spazi accessori
  necessari per lo svolgimento dei programmi di
  insegnamento, essere dotata dei necessari
  impianti, possibilmente flessibili ed amovibili,
  di adduzione e scarico di gas, energia elettrica
  ed acqua
• Avere cappe aspiranti ed aspirazioni localizzate
  qualora le attività effettuate lo richiedano

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI A LABORATORI
  ED OFFICINE
• I laboratori e le officine, oltrechè possedere le
  caratteristiche delle aule già in precedenza
  descritte, dovranno essere progettate in funzione
  degli usi specifici del caso, con una maggior
  attenzione alle caratteristiche di carico dei
  solai e delle strutture portanti, per la presenza
  di macchinari o arredi particolarmente pesanti
  nonché ingombranti.
• In tali ambienti si dovrà porre particolare
  attenzione alla sicurezza sia degli studenti che
  dei docenti, in considerazione del fatto che
  anche gli studenti vengono identificati dalle
  vigenti norme in materia di sicurezza sul lavoro
  quali LAVORATORI a tutti gli effetti con tutto
  ciò che ne segue

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI ALLA
  COMUNICAZIONE, INFORMAZIONE E ATTIVITA
  PARASCOLASTICHE E INTEGRATIVE
• Rientrano in tali spazi le aule polivalenti,
  lauditorium, laula magna, sono spazi che devono
  garantire la sicurezza, la massima flessibilità,
  essere dotati di ambienti di servizio necessari
  al loro funzionamento (cabina di proiezione,
  depositi ecc.), essere dotati di almeno un nucleo
  di servizi igienici ed avere un comodo accesso
  anche dallesterno della scuola per facilitarne
  luso da parte della comunità locale.
• Rientrano in tali spazi anche la biblioteca e gli
  altri locali ad essa collegati, opportunamente
  arredati che devono permettere la consultazione
  il deposito e la classificazione dei volumi
  conservati

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER LEDUCAZIONE
  FISICA E SPORTIVA
• Rientra in tali spazi la palestra, questa deve
  essere dimensionate ed arredata in base alla
  tipologia della scuola ed alle dimensioni della
  stessa.
• La superficie minima per una palestra è di mq.
  200 mentre quella massima è di mq. 600.
• Deve essere opportunamente corredata di servizi
  igienici e spogliatoi con docce per gli allievi e
  per i docenti, depositi per riporre le
  attrezzature. Possibilmente dotata di un
  ulteriore accesso indipendente per consentire
  leventuale utilizzo da parte delle comunità in
  orario extra scolastico
• Rientrano in tali spazi anche le eventuali aree
  di gioco e attività ginnica allaperto

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER LAMMINISTRAZIONE
• Rientra in tali spazi il nucleo per la direzione
  e lamministrazione della scuola, possibilmente
  ubicato al piano terra, che normalmente
  comprende
• ufficio del preside o direttore didattico
• uno o più locali per la segreteria e larchivio
• sala insegnanti
• servizi igienici ed eventuale spogliatoio per la
  presidenza e gli insegnanti

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER LA DISTRIBUZIONE
• In ogni tipo di scuola gli spazi per la
  distribuzione dovranno assumere la funzione sia
  di collegamento tra tutti gli spazi che di
  tessuto connettivo e interattivo, visivo e
  spaziale di tutto lorganismo architettonico.
  Devono consentire nelle varie articolazioni,
  rapporti di scambio non formalizzati tra tutti i
  fruitori della scuola.
• Li possiamo suddividere in
• distribuzione verticale
• distribuzione orizzontale

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER LA DISTRIBUZIONE
• La distribuzione verticale in edifici a più piani
  dovrà essere assicurata da almeno una scala
  normale e da una scala di sicurezza, anche
  esterna
• Le scale devono
• essere in numero tale da non servire più di 10
  aule per piano
• avere larghezza della rampa non inferiore a m.
  1.20
• avere ripiani di larghezza e profondità consona
• avere gradini di forma rettangolare con alzata
  non superiore a cm. 16 e pedata non inferiore a
  cm. 30
• essere dotate di ogni accorgimento al fine di
  evitare incidenti
• Deve in ogni caso essere presente un ascensore
  idoneo per disabili od altro sistema di
  abbattimento delle barriere in conformità al D.M.
  236/89

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER LA DISTRIBUZIONE
• La distribuzione orizzontale negli edifici
  scolastici dovrà essere assicurata da corridoi,
  disimpegni ed atri di adeguate dimensioni in
  rapporto ai flussi di transito previsti
• I corridoi devono
• avere larghezza non inferiore a m. 2.00 qualora
  utilizzati dagli studenti
• avere larghezza non inferiore a m. 2.50 qualora
  utilizzati dagli studenti e sia previsto il
  posizionamento di arredi o armadietti lungo gli
  stessi
• essere dotati di ogni accorgimento al fine di
  evitare incidenti
• Devono in ogni caso assicurare la percorrenza
  alle persone disabili in conformità al D.M.
  236/89

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Struttura

• CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER I SERVIZI
  IGIENICO SNITARI E PER GLI SPOGLIATOI
• I servizi igienici, dimensionati in ragione di
  uno per classe, devono essere dotati di antibagno
  completo di lavabi, ed essere areati naturalmente
  o mediante impianto di aspirazione forzata.
• Devono inoltre essere
• divisi per sesso
• edilmente separati dallantibagno
• protetti dai raggi solari e devono garantire la
  privacy
• avere porte apribili verso lesterno con
  serratura di sicurezza
• avere impianti con sistema di cacciata dacqua
• avere colonne di scarico opportunamente
  dimensionate, dotate di sfiato al tetto
• essere piastrellati fino ad un altezza di 2.00
  m.
• Deve essere presente un servizio igienico idoneo
  per disabili ad ogni piano D.M. 236/89

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Struttura

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Struttura

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Struttura

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Struttura

• CONDIZIONI DI ABITABILITA
• Ogni edificio scolastico nel suo complesso ed in
  ogni suo spazio o locale deve essere tale da
  offrire a coloro che lo occupano condizioni di
  abitabilità soddisfacenti per tutto il periodo di
  durata ed uso ...
• condizioni acustiche
• condizioni dellilluminazione e del colore
• condizioni termoigrometriche e purezza dellaria
• condizioni di sicurezza
• condizioni duso dei mezzi elementari o
  complessi
• condizioni di conservazione

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Struttura

• CONDIZIONI DI ABITABILITA
• Prescrizioni relative alla tenuta daria
• La chiusura esterna considerata nel suo insieme
  (pareti, infissi, giunti, ecc.) deve assicurare
  una tenuta praticamente stagna
• Prescrizioni relative alla tenuta allacqua
• Le chiusure esterne verticali ed orizzontali
  considerate nel loro complesso (pareti, infissi,
  giunti, ecc.) deve assicurare limpossibilità di
  infiltrazioni di acqua di pioggia
• Prescrizioni termoigrometriche
• Gli impianti di riscaldamento devono garantire
  nella stagione invernale una temperatura di 20C
  o 2C

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Struttura

• CONDIZIONI DI SICUREZZA
• Le condizioni di sicurezza riguardano
  principalmente
• la stabilità degli edifici
• la sicurezza degli impianti
• la difesa dagli agenti atmosferici
• la difesa dai fulmini
• la difesa dagli incendi
• la difesa microbiologica

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Struttura

• CONDIZIONI DI SICUREZZA
• Per quanto concerne la stabilità dovrà essere
  osservato quanto segue
• nella redazione del progetto e dei calcoli di
  dimensionamento delle strutture, eseguita secondo
  i principi della scienza delle costruzioni, e
  nell'esecuzione dei lavori ci si dovrà attenere
  rigorosamente a tutte le norme generali e locali
  vigenti.
• i solai, qualunque sia il tipo adottato, dovranno
  avere un grado di rigidezza tale da evitare
  inconvenienti di qualsiasi genere (deformazioni
  delle strutture, distacchi da altri elementi
  della costruzione, fessurazione dei pavimenti,
  ecc.).

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Struttura

• CONDIZIONI DI SICUREZZA
• i sovraccarichi accidentali da adottare sui solai
  e coperture sono i seguenti
• coperture impraticabili
  150 Kg/m2
• laboratori con attrezzatura leggera 500
  Kg/m2
• laboratori con attrezzatura pesante 1000
  Kg/m2
• palestre
  500 Kg/m2
• scale e terrazze praticabili
  400 Kg/m2
• tutti gli altri locali
  350 Kg/m2
• Particolare cura dovrà porsi nei calcoli ove i
  solai sono destinati a ricevere macchinari e
  quindi con la presenza di carichi concentrati e
  nei calcoli delle azioni derivanti da vento e
  neve, tenendo conto delle condizioni locali di
  clima e di disposizione,

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Struttura

• CONDIZIONI DI SICUREZZA
• Tutti gli impianti, comprese le relative
  forniture di apparecchi, dovranno essere tali da
  non causare danni diretti o indiretti alle
  persone che li usano.
• Dovranno essere osservate tutte le norme vigenti
  in materia di
• prevenzione infortuni e sicurezza sul lavoro
• prevenzione incedi
• Le sorgenti luminose d'illuminazione artificiale
  poste in laboratori, officine, palestre, ecc.,
  dovranno essere opportunamente protette dai
  pericoli derivanti da urti, vibrazioni, vapori,
  esalazioni corrosive, ecc.
• Nella progettazione e nella esecuzione di opere
  relative ad ambienti ove si svolgono attività di
  movimento saranno da evitarsi le cause di
  possibili infortuni degli alunni.

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Struttura

• CONDIZIONI DUSO
• Le condizioni di abitabilità debbono essere
  raggiunte e conservate, compatibilmente con le
  esigenze da assolvere, con manovre semplici per
  il funzionamento di apparecchi, per la apertura o
  chiusura di finestre, per l'inclusione o
  l'esclusione di impianti e di sistemi di
  ventilazione, ecc..
• All'atto della consegna dell'edificio l'Ente che
  ha provveduto alla costruzione dovrà fornire alla
  scuola una particolareggiata descrizione sulla
  gestione degli impianti, sui livelli di
  agibilità, sul tipo e complessità delle manovre e
  sull'uso dei mezzi elementari o complessi

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Struttura

• Oltre il D.M. 18 dicembre 1975 sono poi da tenere
  in considerazione, sempre per la parte
  strutturale e se presenti, i regolamenti locali
  specifici, quali
• Regolamento Edilizio Comunale
• Regolamento di Igiene
• Regolamento di Igiene del Suolo e dellAbitato

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Struttura

• DOCUMENTAZIONE INDISPENSABILE
• Fondamentale la presenza di
• Certificato di agibilità o/e collaudo
• Certificato di prevenzione incendi (CPI)
• Dichiarazioni di conformità o di rispondenza
  impianti elettrici
• Libretti e Verbali di verifica iniziale e
  periodica per gli impianti di sollevamento
  ascensori, montacarichi, sollevatori
• Libretti, dichiarazioni di conformità e Verbali
  di verifica per gli impianti termici
• Eventuali altre certificazioni riguardanti altri
  impianti presenti

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Struttura

• CONSIDERAZIONE A MARGINE
• Molte delle attuali strutture scolastiche della
  provincia di Trieste , non nascono da una
  progettazione specifica per tale fine ma dalla
  modifica o ristrutturazione di ambienti e spazi
  originariamente destinati ad uso residenziale od
  altri usi
• Questo aspetto, non trascurabile, comporta varie
  difficoltà per ladeguamento delle strutture alle
  norme specifiche, quali il D.M. 18 dicembre 1975
  e D.M. 236/89 Prescrizioni tecniche necessarie a
  garantire laccessibilità, adattabilità e la
  visitabilità ai fini del superamento e
  delleliminazione delle barriere architettoniche
• Comporta anche una maggior difficoltà
  nellorganizzazione generale degli spazi al fine
  di una migliore razionalizzazione delle attività
  scolastiche da svolgere.

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Salubrità

• La salubrità di una STRUTTURA SCOLASTICA come
  peraltro di un qualsiasi altro edificio è
  rappresentata da idonee condizioni di
• - isolamento
• - illuminazione
• - ventilazione
• - microclima
• - protezione contro il rumore

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Salubrità

• DIFESA DALLUMIDITÀ
• isolamento e sopraelevazione rispetto al terreno
  sistemato esterno
• il pavimento interno deve avere una quota
  superiore di almeno 15 cm. rispetto a quella del
  terreno sistemato, il quale deve essere
  impermeabilizzato per una larghezza di almeno 80
  cm.
• inoltre sotto il solaio dei vani utili dovrà
  essere presente una cassa daria (vuoto
  sanitario) di spessore maggiore o uguale a 20 cm.
  
• dovranno essere inoltre adottati sistemi di
  isolamento delle murature al fine di evitare
  fenomeni di risalita dellumidità per capillarità
• Sarebbe inoltre opportuno dotare la struttura di
  idonee intercapedini esterne lungo le murature
  perimetrali
• Come indicato anche dal D.M. non sono ammessi
  vani utili nei piani interrati o seminterrati
  

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Salubrità

• ILLUMINAZIONE E VENTILAZIONE
• Tutti i vani utili in questo caso aule, aule
  speciali, uffici, palestre, laboratori, mense,
  sevizi igienici, ecc. devono essere dotati di
  adeguata ventilazione ed illuminazione naturale
• tale illuminazione e ventilazione deve essere
  garantita da superfici finestrate apribili e
  trasparenti pari ad almeno 1/8 della superficie
  in pianta dei locali, in alternativa si faccia
  riferimento a quanto disposto dal D.M. di
  riferimento
• Le superfici finestrate devono possedere sistemi
  di apertura facilmente fruibili e che non
  rappresentino pericolo per chi li aziona
• In deroga a quanto sopra i servizi igienici ed i
  loro disobblighi possono essere dotati di
  impianti di aspirazione forzata che garantiscano
  un ricambio minimo di 5 volumi/ora, con canna di
  esalazione al tetto

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Salubrità

• ALTEZZE DEI VANI
• Anche laltezza dei vani rappresenta una
  caratteristica di salubrità, in quanto è un
  fattore che insieme alla superficie in pianta,
  origina la volumetria degli ambienti.
• per le aule, laboratori e simili laltezza minima
  come riportato in tabella del D.M. è di m. 3.00
• per i passaggi, percorsi, corridoi e servizi
  igienici laltezza minima è di m. 2.40
• per gli uffici ed altri ambienti ad uso
  direzionale laltezza minima è di m. 2.50
• Per gli altri ambienti specifici si faccia
  riferimento alla tabella del D.M.

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Salubrità

• CARATTERISTICHE TERMOIGROMETRICHE
• Tutti i vani devono essere opportunamente
  riscaldati nella stagione invernale, la
  temperatura ottimale a cui tendere sono i
  fatidici 20C indicati dal D.M.
• Nei periodi estivi per evitare leccessivo
  innalzamento della temperatura, non essendo
  presente in alcun istituto un impianto di
  climatizzazione o trattamento dellaria, si può
  contare solamente sulle superfici finestrate e
  sui sistemi oscuranti.
• Lo stesso discorso vale per il tenore di umidità
  che potrebbe essere modificabile solamente
  mediante appositi impianti

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Salubrità

• INFILTRAZIONI E SPANDIMENTI
• Quello delle infiltrazioni è un grosso problema
  in parecchie strutture scolastiche,
  particolarmente frequente in strutture che
  presentano coperture piane, a volte generato da
  una non corretta esecuzione delle
  impermeabilizzazioni in fase costruttiva, o per
  lo più generato dalla vetustà o dalla mancata
  manutenzione delledificio
• Infiltrazioni possono generarsi anche dai
  serramenti esterni, dai giunti di dilatazione dai
  discendenti delle gronde ecc.
• Vi sono poi gli spandimenti originati dai servizi
  igienici, dagli impianti idrici o termici
• In ogni caso rappresentano un grosso problema
  igienico sanitario aumentando lumidità,
  favorendo il proliferare di muffe e funghi, ed
  esponendo studenti e professori a rischi sanitari

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Sicurezza

• Legata in buona parte ad una corretta
  manutenzione della struttura e degli impianti ad
  essa asserviti, nonché al rispetto delle norme
  antinfortunistiche (D.Leg.vo 81/08), deve essere
  correlata a dei comportamenti corretti sia degli
  studenti che del personale docente e degli
  operatori

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Sicurezza

• ILLUMINAZIONE NATURALE ED ARTIFICIALE
• Unilluminazione sufficiente è fondamentale per
  raggiungere buoni livelli di acuità visiva, di
  sicurezza e di accuratezza nel compiere gli
  spostamenti e le varie attività allinterno
  dellistituto (dai 100 ai 300 lux).
• Lintensità di illuminazione necessaria varia in
  rapporto a diversi fattori, i bambini e gli
  adolescenti ne richiedono meno degli anziani,
  zone delicate o particolarmente pericolose
  richiedono un illuminazione più intensa.
• Una corretta illuminazione deve evitare i
  fenomeni di abbagliamento ed essere il più
  possibile omogenea, in modo da non creare zone
  dombra in particolare nelle aree di
  collegamento, quali corridoi, scale ecc. o ove
  presenti dei salti di livello del pavimento, come
  piccoli gradini non evidenziati da differenze di
  colore o di materiale.

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Sicurezza

• ILLUMINAZIONE NATURALE ED ARTIFICIALE
• È da preferire lilluminazione naturale ogni qual
  volta le condizioni interne ed esterne
  alledificio lo consentono, non solo per motivi
  economici, ma soprattutto per motivi psicologici,
  per il senso di libertà e di contatto con il
  mondo esterno che tale tipo di illuminazione
  determina.
• Lilluminazione naturale è rapportata alle
  dimensioni delle finestre, alla superficie ed
  allaltezza dei vani, allesposizione
  delledificio, allaltezza dellarchitrave delle
  finestre ed alla distanza da edifici attigui o
  altri ostacoli.
• Nelle strutture è indispensabile ed obbligatorio
  provvedere ad un impianto di luci di emergenza.
• Non bisogna mai effettuare spostamenti in assenza
  di illuminazione

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Sicurezza

• PAVIMENTI
• Le caratteristiche del pavimento rappresentano
  una delle principali causa di caduta. Sono
  pericolosi i pavimenti molto lucidi di marmo o
  granito, trattati con cere e sostanze che ne
  aumentano la scivolosità. Il rischio può
  aumentare in particolari situazioni quali la
  presenza di acqua o vapor acqueo che si può
  verificare in ambienti umidi quali il bagno o
  anche in altri ambienti in caso di ribaltamento
  accidentale di liquidi o altro.
• I pavimenti devono essere sempre continui, senza
  sconnessioni in modo da evitare la possibilità di
  inciampo soprattutto quelli in legno, magari
  antichi, tendono a sollevarsi oppure formano dei
  distacchi tra i singoli elementi per cui
  necessitano di una costante manutenzione.

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Sicurezza

• PAVIMENTI
• Va segnalata mediante apposita cartellonistica
  leffettuazione di pulizie con liquidi detergenti
  che rendono il pavimento scivoloso.
• I pavimenti esterni di terrazzi, balconi,
  giardini, esposti agli agenti atmosferici,
  umidità, pioggia, neve, ecc., devono assicurare
  un maggior coefficiente di attrito rispetto a
  quelli interni e possedere caratteristiche di
  antigelività per non incorrere in rotture e
  distacchi che li renderebbero sconnessi e
  pericolosi per tale motivo anche l ancoraggio
  al sottostante massetto deve avvenire utilizzando
  prodotti antigelivi.

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Sicurezza

• SCALE
• La sicurezza delle scale fisse dipende dalle
  loro caratteristiche costruttive e geometriche.
• Devono presentare andamento regolare ed omogeneo
  per tutto il loro sviluppo con pendenza limitata
  e costante una pendenza attorno ai 30
  rappresenta la situazione ideale.
• La pendenza deriva dal rapporto alzata/pedata del
  gradino lalzata non deve essere eccessiva onde
  evitare che la scala sia troppo ripida, la pedata
  deve essere sufficientemente profonda onde
  assicurare il corretto posizionamento del piede.
• Il rapporto ideale tra alzata e pedata è dato da
  2 x alzata 1 pedata 62-64cm, naturalmente
  prevedendo una pedata sufficientemente profonda e
  quindi non meno di 29-30 cm.

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Sicurezza

• SCALE
• Un tanto consente di percorrere la scala in
  sicurezza sia in discesa che in salita in assenza
  di sforzo eccessivo.
• Anche linterruzione della rampa con un
  pianerottolo contribuisce a diminuire la fatica
  della salita soprattutto per persone anziane o
  con difficoltà deambulatorie.
• I gradini devono essere a pianta preferibilmente
  rettangolare, in materiale non scivoloso e con
  profilo continuo a spigoli arrotondati.
• Il Decreto Ministeriale n. 236 del 14 giugno 1989
  stabilisce la larghezza minima delle scale
  distinguendo in
• scale che costituiscono parte comune o siano di
  uso pubblico 120 cm.
• scale che non costituiscono parte comune o non
  sono di uso pubblico, quali quelle a servizio di
  un'unica unità abitativa (interne ed esterne) 80
  cm.

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Sicurezza

• SCALE
• Le scale devono essere dotate di adeguata
  protezione verso il vuoto e di corrimano posto ad
  altezza pari a 90-100 cm.
• Il corrimano deve essere prolungato per almeno 30
  cm oltre il primo e lultimo gradino, deve essere
  di facile presa, avere preferibilmente un
  diametro di 4 cm, essere realizzato in materiale
  resistente senza asperità che possano causare
  ferite, ed essere distante almeno 4 cm da
  eventuali pareti o ringhiere. Possibilmente
  istallato su ambedue i lati.
• Le scale devono essere sempre ben illuminate sia
  con luce naturale che con adeguato impianto di
  illuminazione artificiale e mai percorse al buio
  la sorgente luminosa, naturale o artificiale,
  deve essere posta, ove possibile, lateralmente
  in modo da evitare fenomeni di abbagliamento.

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Sicurezza

• SCALE
• In caso di illuminazione artificiale
  temporizzata, il tempo deve essere calcolato in
  modo da garantire con ampio margine il percorso
  di tutta la scala anche da parte di persone con
  tempi di percorrenza lenti derivanti da minori
  abilità.
• E opportuno che gli interruttori di comando
  dellilluminazione artificiale siano posti sia
  allinizio che alla fine della rampa scale e
  siano ben evidenziati e riconoscibili.
• Particolarmente rischioso è lutilizzo di scale
  con gradini a pianta diversa da quella
  rettangolare ad esempio triangolare ( piè doca)
  o trapezoidale la parte più interna dei gradini
  di questo formato rappresenta una situazione di
  pericolo perché viene impedito un corretto
  appoggio del piede con conseguente possibilità di
  caduta, soprattutto in discesa.

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Sicurezza

• SCALE
• In corrispondenza dei pianerottoli e anche sui
  singoli gradini va evitata la presenza di oggetti
  ingombranti quali fioriere, piante ornamentali,
  mobilio ecc. in quanto riducono lo spazio
  calpestabile e rappresentano possibilità
  dinciampo e conseguente caduta.
• Va evitata lapplicazione di corsie o tappeti in
  quanto, se non ben fissati o con discontinuità,
  rappresentano possibilità di caduta diventando
  uno strato altamente scivoloso interposto tra
  suola della scarpa e pavimento.
• Altrettanto pericolosa è levenienza di porte che
  si aprono direttamente sulle rampe di scale o su
  pianerottoli senza garantire un sufficiente
  spazio per il corretto transito.

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Sicurezza

• SCALE
• Va segnalata mediante apposita cartellonistica
  soprattutto nelle parti comuni leffettuazione di
  pulizie con liquidi detergenti che rendono il
  pavimento scivoloso.
• Singoli gradini che interrompono un percorso
  piano devono essere adeguatamente segnalati
  mediante fasce di materiale diverso o di diverso
  colore oppure con adeguata segnaletica.

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Sicurezza

• PARAPETTI E RINGHIERE
• In corrispondenza di salti di quota, rampe di
  scale, terrazze, pianerottoli prospettanti verso
  il vuoto devono essere posti parapetti e
  ringhiere che impediscano la caduta di altezza
  regolamentare.
• I materiali utilizzati devono essere in grado di
  resistere ad una forza composta dalla massa di
  una persona o più persone più lenergia del corpo
  in movimento.
• I materiali in cui possono essere realizzati sono
  svariati muratura, ferro, legno, vetro, ecc.,
  purché rispondenti alle caratteristiche di
  resistenza di cui sopra.
• Devono avere unaltezza minima di m 1.00 ed
  essere inattraversabili da una sfera di 10 cm la
  ringhiera deve essere preferibilmente composta da
  elementi verticali.

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Sicurezza

• PARAPETTI E RINGHIERE
• In corrispondenza di parapetti e ringhiere va
  evitato il posizionamento di arredo, fioriere
  ecc. che ne riducano laltezza effettiva dal
  pavimento e Nel caso siano realizzati con
  tamponatura in vetro questultimo deve essere
  di sicurezza e quindi conforme alle norme UNI
  EN ISO 12543, UNI EN 12150.

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Sicurezza

• PORTE E FINESTRE
• Le porte e le finestre possono essere,
  direttamente o indirettamente, causa di
  infortuni, in relazione a
• materiale di cui sono costituiti
• presenza di spigoli vivi
• senso e sistema di apertura/chiusura
• spazi insufficienti per unapertura/chiusura in
  sicurezza
• presenza di superfici vetrate o specchiature
• sistemi di azionamento, maniglie, pomelli,
  serrature ecc.
• Porte finestre con ampia superficie vetrata o
  porte con parti vetrate, vanno dotate, per la
  parte bassa vetrata, di pellicole protettive di
  sicurezza oppure vanno realizzate con vetri di
  sicurezza.

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Sicurezza

• PORTE E FINESTRE
• Eventuali portefinestre completamente vetrate,
  quali potrebbero essere quelle di accesso alla
  struttura o quelle presenti negli atri vanno
  munite di elementi segnalatori.
• La presenza di spigoli vivi in particolare dei
  telai di finestre che si aprono verso linterno
  della stanza rappresenta percolo di traumi/ferite
  per le persone che transitano nei pressi.
• Le porte rappresentano situazione di pericolo
  quando, per mancanza di spazio o altri motivi,
  non sempre razionali, vengono disposte in modo da
  nascondere ciò che si trova dallaltra parte, ad
  esempio si aprono direttamente su di una scala
  oppure in una zona di transito di persone e
  quindi molto importante in fase progettuale
  effettuare uno studio sui flussi del movimento
  allinterno dellistituto, verificando gli spazi,
  i sensi di apertura delle porte e i materiali da
  impiegare

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Sicurezza

• PORTE E FINESTRE
• E frequente laccadimento di infortuni in
  conseguenza della chiusura nella porta o nella
  finestra di parti del vestiario o delle dita.
• Le porte scorrevoli devono essere dotate di un
  sistema di blocco tale da impedire lo
  schiacciamento delle dita o della mano nel
  sistema di chiusura.
• Le maniglie delle porte e delle finestre devono
  essere di facile presa e manovrabilità,
  possibilmente del tipo a leva curvate ed
  arrotondate in maniera tale da evitare traumi e
  intrappolamento di dita e parti di vestiario.
• La larghezza minima delle porte di accesso
  alledificio ed alle altre unità è di cm 80,
  mentre quella delle porte interne è di cm 75.

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Sicurezza

• ARREDI
• Gli arredi hanno subito nel corso degli anni una
  notevole evoluzione sia dal lato costruttivo che
  di design nascono come elementi mobili
• La loro disposizione nei diversi ambienti deve
  essere il più possibile razionale in modo da
  garantire la sicurezza delle operazioni per le
  quali sono stati concepiti ed evitare che possano
  rappresentare impedimento al transito, in
  particolare per i soggetti con difficoltà di
  movimento che spesso, sono costretti ad
  utilizzare degli ausili.
• E importante che i mobili siano stabili per
  arredi particolarmente alti vanno previsti
  opportuni ancoraggi alle pareti medianti viti a
  pressione o altri sistemi
• Si potrebbe dire che una struttura con troppi
  arredi è più pericolosa di una arredata in
  maniera semplice ed essenziale.

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Sicurezza

• ARREDI
• Ove possibile, va preferito un arredo con disegno
  lineare, con margini arrotondati, con antine e
  cassetti dotati di sistemi di blocco di
  apertura. Larredo deve essere comunque robusto e
  durevole nel tempo, in maniera da garantire la
  sua funzionalità e non rappresentare situazioni
  di pericolo per chi lo utilizza.
• E da evitare il deposito di materiali od oggetti
  nelle parti più alte o sopra gli armadi in
  quanto leventuale caduta di tali materiali può
  essere causa di traumi anche gravi.
• Il rispetto delle superfici minime così come
  richiesto dalle normative di riferimento, non
  garantisce in assoluto degli spazi fruibili.
• Gli spazi dovrebbero essere sempre
  sufficientemente ampi, tali da permettere gli
  spostamenti senza il superamento in slalom di
  ostacoli o dellingombro del mobilio

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Sicurezza

• PERCORSI E CORRIDOI
• Sono gli spazi che mettono in comunicazione i
  vari locali della struttura.
• Devono avere almeno una larghezza di m. 2.00 se
  utilizzati dagli studenti, in modo da consentire
  il contemporaneo passaggio di più persone.
• Liberi da ostacoli in modo da garantire una
  sicura percorrenza
• Dotati di eventuali corrimani
• Devono essere sufficientemente illuminati, senza
  generare fenomeni di abbagliamento.
• Se presenti, gli interruttori di accensione e
  spegnimento delle luci devono essere posti sia
  allinizio che alla fine del corridoio, ed in
  caso di percorsi estremamente lunghi anche lungo
  lo stesso.
• Devono essere dotati di luci di emergenza

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Sicurezza

• SERVIZI IGIENICI
• Sono i locali destinati alligiene della persona.
  
• Si tratta molto spesso di ambienti di dimensioni
  ridotte in cui si è costretti a compiere
  movimenti scomodi e complessi con rischio di
  cadute e traumi.
• Il numero dei servizi igienici deve essere
  rapportato a quello delle classi, facilmente
  fruibili, con pavimento e pareti rivestite fino
  ad un altezza di due metri in materiale ceramico
  o altri materiali impermeabili e facilmente
  sanabili, dotati di wc e lavabi
• Dovrà essere presente per ogni piano almeno un
  servizio igienico idoneo per disabili conforme al
  D.M. 236/89.

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Sicurezza

• SERVIZI IGIENICI
• Dovrà essere garantita costantemente unefficace
  ventilazione naturale o artificiale in maniera da
  limitare il tasso di umidità.
• La pavimentazione dovrà avere caratteristiche
  antiscivolo.
• Possibilmente tutti i servizi dovrebbero essere
  facilmente fruibili e quindi sufficientemente
  ampi e comodi.
• Dotati di una serratura a pass-partout con senso
  di apertura della porta verso lesterno.
• Se dotati di chiusura a chiave, togliere
  questultima in maniera da evitare eventuali
  chiusure accidentali.

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Manutenzione

• La manutenzione continua della struttura è
  sicuramente uno dei principali aspetti
  estrinsechi della prevenzione degli infortuni ed
  incidenti
• La manutenzione della struttura in tutti i suoi
  ambienti è fondamentale ed indispensabile per una
  corretta conduzione dellattività scolastica, sia
  in riferimento agli studenti che agli operatori e
  ai docenti
• Contribuisce a garantire la sicurezza allinterno
  della struttura.
• Riduce la possibilità di incorrere in incidenti
  ed infortuni,

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Manutenzione

• Quindi fondamentale è verificare in tutti gli
  ambienti lo stato di manutenzione di
• pavimenti si devono presentare contigui, non
  scivolosi, senza rotture, distacchi o
  avvallamenti
• pareti e soffitti non devono presentare
  fenditure, crepe ecc., che potrebbero essere
  indice di possibili distacchi di intonaco
• controsoffitti devono essere strutturalmente ben
  ancorati e senza parti mancanti
• corpi riscaldanti dellimpianto termico
• porte devono essere funzionali, ben ancorate alla
  cassa, consentire lapertura e la chiusura in
  sicurezza, non presentare rotture, avere maniglie
  comode e sicure
• le finestre o portefinestre devono essere
  funzionali, ben ancorate, consentire lapertura e
  la chiusura in sicurezza, non presentare rotture,
  con superfici vetrate ben ancorate ed integre,
  avere maniglie o sistemi di apertura comodi e
  sicuri

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Manutenzione

• Arredi
• sedie, banchi, armadi, scaffalature, ecc. devono
  essere solidi funzionali, consentire lapertura e
  la chiusura di ante e cassetti in sicurezza, non
  presentare rotture, avere superfici impermeabili
  e facilmente lavabili
• tende ed oscuranti devono essere ben ancorate/i e
  consentire un facile utilizzo
• Servizi igienici
• piastrellature contigue senza distacchi o rotture
• sanitari integri ben ancorati e funzionanti
• maniglioni conformi e ben ancorati
• aspirazione forzata funzionante non rumorosa e
  pulita
• rubinetteria idonea e correttamente funzionante
• arredi integri e non intaccati dallumidità
• dosatori di sapone e salviettine monouso integri
  ben ancorati e funzionanti, nonché provvisti del
  loro contenuto

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Manutenzione

• Impianto elettrico
• originariamente in possesso della dichiarazione
  di conformità in base alla L. 46/90 o di
  rispondenza in base al D.M. 37/08, deve essere
  sottoposto alla verifica periodica della misura
  del valore di messa a terra, mantenuto in
  efficienza e dotato di impianto di luci di
  emergenza, materiale marcato CE
• punti luce devono essere integri protetti e
  funzionanti
• prese saldamente ancorate integre e funzionanti
• chiamate di emergenza integre e funzionanti
• luci di emergenza saldamente ancorate e
  funzionanti
• scatole di derivazione integre e saldamente
  ancorate
• aspirazioni forzate correttamente ancorate e
  funzionanti

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Manutenzione

• Impianto termico
• originariamente in possesso della dichiarazione
  di conformità in base alla L. 46/90 o altra
  precedente certificazione, se alimentato a gas
  deve rispondere alle norme UNI-CIG, essere
  corredato in ogni caso da libretto dimpianto ed
  essere sottoposto a verifica periodica
• aperture di aerazione, qualora presenti, devono
  essere libere senza ostruzioni
• eventuali tubi di alimentazione del gas devono
  essere conformi alle norme UNI-CIG e non scaduti
  o in metallo senza scadenze
• Eventuali cappa di aspirazione fumi e vapori
  pulizia filtri ed il camino deve essere
  periodicamente verificato e pulito

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Manutenzione

• Impianti di sollevamento
• devono essere in possesso del libretto di
  collaudo (se installati prima dellentrata in
  vigore del D.P.R. 162/99), e/o relativa
  documentazione di omologazione/messa in servizio
  e sottoposti alle verifiche periodiche di legge

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Manutenzione

• Nota dolente in tale materia, soprattutto oggi
  con i continui tagli al sociale, alla sanità e
  allistruzione,
• è fondamentalmente
• quello di reperire i fondi per coprire le spese
  della manutenzione, che come richiamato più volte
  precedentemente è un dei fattori costituenti
  della sicurezza negli istituti scolastici.

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• per ulteriori informazioni o precisazioni
• Tecnico della Prevenzione
• Mauro Primossi tel [phone]
• mauro.primossi_at_ass1.sanita.fvg.it
• Tecnico della Prevenzione
• Giovanni Alessio tel [phone]
• giovanni.alessio_at_ass1.sanita.fvg.it

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