INTRODUCCI

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INTRODUCCIÓN AL COMENTARIO CRÍTICO DE LA PAU
UNIDAD 9

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1. COMENTARIO CRÍTICO DEL TEXTO

• Para analizar y comentar un texto, seguiremos las
  pautas establecidas para las Pruebas de Acceso a
  la Universidad (PAU).

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1.1. Establecimiento del tema, breve resumen de
su contenido y explicación de su esquema
organizativo (3 puntos).

• Esta es la primera pregunta del comentario
  crítico en lasPruebas de Acceso a la
  Universidadde la Comunidad Valenciana.

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A) Establecimiento del tema (0,5 puntos).

• El establecimiento del tema es la primera
  cuestión que has de resolver dentro de la primera
  pregunta del comentario crítico.

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Tema (del latín thema)
Y ahora, mi tema más pinchado Bulerías
La palabra tema es un cultismo, pero se ha
incorporado a la lengua común
El tema de la fiesta lo lleva Sergio
Entre estos dos hubo tema
Tema se ha convertido en una palabra comodín
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Tema / resumen
Resumen del resumen
Idea central intencionalidad del emisor
Texto
Resumen
Tema
De diez a quince palabras deberían ser suficientes
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Cómo formular el tema?

• Debe ser un sintagma nominal que sintetice el
  contenido del texto.

CORRECTO Huelga de los alumnos de bachiller ante
la aprobación de los recortes en Educación.
INCORRECTO Los alumnos de bachiller hacen
huelga para protestar por los recortes en
Educación.

• Debe ser claro, conciso y concreto, sin
  ambigüedades.

• Se recomienda comenzar con un sustantivo
  abstracto
• acompañado de una serie de adyacentes.

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Procedimiento clásico
Queja, reflexión exhortación, crítica, deseo,
defensa
Sustantivoabstracto
Adyacente
Adyacente




Crítica
a una sociedad pasiva que permite la
proliferación de los casos de corrupción
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B) El resumen (1 punto).

• El resumen es la segunda cuestión que has de
  resolver dentro de la primera pregunta del
  comentario crítico.

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El resumen no es un extracto literal

• Condensa lo esencial y elimina lo accesorio

Extracto

• No emplea necesariamente el mismo léxico y
  diferente sintaxis

• El alumno debe sintetizar con sus propias
  palabras el contenido (estilo propio)

• Recorte del texto original

• El mismo léxico, sintaxis y expresiones que el
  texto original

Resumen
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Sin comentarios
Ante el problema del botellón, el planteamiento
del autor, algo exagerado, tiene dos vertientes
por una parte, trata de darnos a conocer su
postura ante el tema, y por otra, critica
desmesuradamente y con poco acierto a los jóvenes
que practican esa fantástica forma de diversión.
MUY IMPORTANTE EN EL RESUMEN NO SE DEBEN INCLUIR
COMENTARIOS NI APRECIACIONES PERSONALES. SE HA DE
SER COMPLETAMENTE OBJETIVO Y EMPLEAR UN REGISTRO
FORMAL. LA PRIMERA PERSONA NO ES CONVENIENTE
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Extensión ideal
Debe ser breve y conciso, pero completo.
Para los textos que se suelen seleccionar en las
P.A.U. de la CV, el resumen no debería superar
las ocho líneas.
Pero un resumen demasiado breve (veinte palabras)
tampoco resultaría adecuado.
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Resumen por párrafos?
Generalmente,es preferibleun solo párrafo
Pero pueden utilizarse varios párrafos si la
complejidad conceptual o estructural del texto
original así lo exigen.  
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C) Explicación del esquema organizativo (1,5
puntos).

• Esta es la tercera cuestión que has de resolver
  dentro de la primera pregunta del comentario
  crítico.

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Explicar el esquema organizativo comprende...

• Localizar la tesis y formularla SIN RECURRIR A LA
  FRASE NOMINAL. La tesis del texto puede estar
• Explícita
• Implícita
• Explicar los diferentes argumentos con los que se
  defiende dicha tesis.
• Determinar el tipo de estructura deductiva,
  inductiva, encuadrada
• Justificación de las secuencias en que se divide
  el texto.
• Localizar las ideas principales y secundarias.

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1.2. Explicación y valoración de las ideas
expuestas a partir de la cultura del alumno y de
su conocimiento del mundo (1 punto).

• Esta es la segunda pregunta del comentario
  crítico en lasPruebas de Acceso a la
  Universidadde la Comunidad Valenciana.

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Esta pregunta comprende...

• Valoración de las ideas del autor.
• Manifestación de adhesión o rechazo a las ideas
  del autor, aportando nuevos argumentos a favor o
  en contra.
• Opinión sobre el tema del texto.
• Conectar el tema con los conocimientos
  enciclopédicos del alumno.

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2. CUESTIONES

• Análisis sintáctico.
• Análisis morfológico.
• Descomposición en lexemas y morfemas.
• Indicación de la categoría gramatical.
• Especificación del tipo de palabra según su
  estructura.
• Cuestión de léxico.
• Análisis de la cohesión textual.