Uso educativo de Internet

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Uso educativo de Internet

• Web 2.0Definición e Implicaciones educativas

Isabel Sierra Pineda Phd. Ciencias de la
educación Rudecolombia CADE Cartagena C(Dra)
Psicología y educación Universidad de Granada
-España Mg en Educación. Universidad del Norte-
Barranquilla Especialista en Computación para la
docencia Universidad Antonio Nariño
-Bogotá Licenciada en Química y Biología
Universidad de Córdoba-Montería
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Uso educativo de Internet

• Una de las más sencillas maneras de explicar las
  posibilidades de la Internet como medio de
  comunicación y de potenciación de capacidades
  humanas y de gestión social de instituciones
  organizaciones y redes sociales es
  conceptualizarla como un conjunto de
  "herramientas" y de "espacios" en los que
  comunidades de seres humanos con intereses
  comunes interactúan de manera síncrona o
  asíncrona e INTERCAMBIAN información y GESTIONAN
  conocimiento.

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Uso educativo de Internet

• Hoy conocemos que las herramientas informáticas
  potencian la eficacia de las redes sociales y
  amplían sus interacciones en el ámbito de la
  comunicación para poner en común conocimientos
  para la cooperación en el trabajo dirigido a
  metas comunes o para la relación e integración
  de comunidades de profesionales, estudiantes,
  empresarios, etc.

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Uso educativo de Internet

• La web (www), es un sistema de información y un
  servicio de comunicación que se transmite
  mediante Internet
• Internet es un método de interconexión
  descentralizado de redes de computadoras que
  garantiza que redes físicas heterogéneas
  funcionen como una red lógica única, de alcance
  mundial. Rodríguez Palchevich, (2008)

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De la Web 1.0 a la Web 2.0

• Nuevos sistemas técnicos basados en CMS (Content
  Management Systems), sistemas de administración y
  gestión de contenidos han permitido a los
  usuarios el acceso a herramientas de edición
  colaborativa como blogs y wikis
• Estos son un conjunto de tecnologías que se
  utilizan para integrar plataformas con
  servicios e-learning para la enseñanza, la
  distribución de unidades didácticas, la
  administración de aulas virtuales y la
  capacitación o entrenamiento dirigidos a
  usuarios con distintos niveles de privilegio.

Estas herramientas de gestión, administración y
colaboración, forman parte de la infraestructura
de la Red Universal Digital, sobre la que se
desarrolla y evolucionarán las web de nueva
generación, web 2.0 y web 3.0. (denominada la
web de inteligencia)
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Definiciones de Web 2.0

• Es un Nuevo Entorno Tecnosocial, asociado a
  conceptos como comunidades profesionales de
  aprendizaje e inteligencia colectiva. Sáez
  Vaca, 2004,
• Es un conjunto de aplicaciones y servicios que
  promueven la participación la creación,
  publicación y diseminación de contenidos.
  OReilly, Tim. 2005.
• Es más que tecnología, una actitud distinta de
  interacción y de aprovechamiento de los recursos
  que la inteligencia humana genera como
  información, recursos que se vuelven contenido
  usable cuando circulan en las redes.

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La web 2.0 es una web participativa

• Es un formato que ha permitido pasar de una red
  centralizada a una red ampliamente distribuida
  en la que es posible realizar acciones
  colaborativas como
• sindicar
• publicar
• licenciar
• compartir
• etiquetar
• agregar
• enlazar

Nos permite usar lugares de almacenamiento
organizado y colaborativo de información y de
contenido en diversos formatos pdf, imágenes,
sonido, presentaciones y videos. Es una
filosofía de datos abiertos y que enfatiza la
búsqueda de participación del usuario en la
creación de contenidos y en el desarrollo de los
servicios web. Margaix, 2007
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tienen un componente de red social, ya que
agrupan usuarios con intereses comunes.
Referenciado desde http//jjdeharo.blogspot.com/20
08/01/aplicaciones-20.html
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Intervenciones de los usuarios flexibilidad y
escalabilidad de las aplicaciones
Catalogadores
Redes sociales
Agregadores
Editores colaborativos
Ofimática en linea
Original ubicado en http//markeythink.files.wordp
ress.com/2009/04/web-20.jpg
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Implicaciones educativas de la web 2.0

• Para lograr una real inclusión en la Sociedad del
  Conocimiento, usar los servicios de comunicación
  e información debería implicar
• . el tránsito de un rol de usuario receptor
  o consumidor a un usuario generador de
  contenidos. En educación el aprendiz es un
  individuo activo e interactivo
• .la consideración de verdaderas formas de
  relación humanas y participación social en un
  concepto de construccionismo y colaboración
• .la garantía de espacios de acceso a productos
  de conocimiento, derivados de la actividad
  científica, tecnológica y de la vivencia y
  evolución de las culturas para permitir
  amplificación del potencial de aprendizaje

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Aplicaciones Web 2.0
Usos didácticos

• Blogs sitios web que se actualizan de manera
  periódica que recopilan cronológicamente textos
  de uno o varios autores. El autor decide la
  publicación y las modificaciones (diferencia con
  las wikis).
• Wikis Sitios colaborativos de construcción de
  información, generalmente textual, que pueden ser
  editados libremente por varios usuarios.

Útiles en educación para..

• Construcción de proyectos en cooperación,
• Investigación, niveles de formulación de
  propuestas
• Planificación y Diseño de Contenidos
  hipertextuales y actividades
• curriculares-Disposición de enlaces de
  ampliación temática
• Creación de enciclopedias colaborativas,
• Coordinación de informaciones y acciones,
• Puesta en común de conocimientos o textos dentro
  de grupos.

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Aplicaciones Web 2.0
Usos didácticos

• Bookmarks
• Herramienta que almacena direcciones de páginas
  web a las que se quiere acceder fácilmente.
• Útil en educación para..
• Clasificación del material docente
• Búsquedas bibliográficas
• Fichas Construcción de estados del arte
• Guía de estudio para bibliografías de páginas
  Web.
• Trabajos y consultas para los estudiantes.
• Enlazar muchas páginas a partir de palabras
  clave
• Compartir enlaces e información más allá del
  aula entre profesores y alumnos.
• Almacenar sitios que seguramente utilizaremos
  frecuentemente.
• Publicar los enlaces favoritos de personas
  expertos y no expertos.
• Construcción colaborativa.

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Retos para la educación

1. Activar el interés
2. Ilustrar y documentar sobre sus características,
   ventajas y formas de integración curricular
3. Facilitar acceso
4. Gestionar su uso y aplicación con propiedad y
   dominio conceptual y metodológico-didáctico
5. Generación de proyectos con sentido
6. Aprendizaje y cultura institucional