Assessment en la sala de clases

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Assessment en la sala de clases

• EDP COLLEGE OF PUERTO RICO, INC.

Uso de los productos de aprendizaje en el
assessment en la sala de clases
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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• son el fundamento de un assessment significativo
• son la columna vertebral de todo proceso
  instruccional
• dan al estudiante su agenda de aprendizaje y un
  mapa para desarrollar sus actividades de
  aprendizaje
• ordenan jerárquicamente la prioridad de los temas
  en el curso
• identifican los conocimientos, destrezas y
  actitudes KSA que se requieren en la disciplina
• provee referencias para actividades
  co-curriculares
• determinan con claridad lo que se evaluará al
  final del curso

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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Tienen que estar relacionados en todos los
  niveles
• Cursos
• Programas
• Institución
• El agregado de los productos en cada nivel define
  el perfil del estudiante en el próximo nivel.
• Los productos de competencias medulares más los
  productos de los programas deben ser usados en
  todos los cursos.

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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de Aprendizaje Competencias Medulares

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Productos de Aprendizaje y Assessment
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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• A nivel de los cursos el assessment depende del
  compromiso de los profesores y de los directores
  de programas con los productos de aprendizaje.
• Se requiere evidencia directa del desempeño de
  los estudiantes relacionada con cada producto de
  aprendizaje.
• La evidencia indirecta debe ayudar a explicar y
  entender la evidencia directa
• Por investigación cuantitativa
• Por investigación cualitativa

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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Insistir en los ciclos de assessment para lograr
  cambios en los resultados

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Productos de Aprendizaje y Assessment
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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Los productos de aprendizaje son hipótesis sobre
  cualidades o atributos que el estudiante exhibirá
  al completar el curso y que lo caracterizarán al
  egresar del programa o la institución.
• Deben formularse en forma que sean comprobables
  (observables) y medibles.
• El Assessment debe hacerse en relación con las
  operaciones que el estudiante debe realizar y que
  requieren los conocimientos, destrezas y
  actitudes del producto para poderse ejecutar.

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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Los productos de aprendizaje definidos
  operacionalmente para poder hacer assessment
  sobre ellos deben incluir
• La declaración sobre la conducta a observar.
• Las condiciones que en que se espera que ese
  comportamiento se lleve a cabo.
• Los elementos que deben incluirse.
• Los criterios que permitan medir o comparar el
  grado de calidad en el desempeño.
• Las actitudes con que se debe realizar la tarea
  para mostrar desempeño profesional en el campo.
• El instrumento que se usará para la medición.

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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Ejemplo de una formulación de un producto de
  aprendizaje

Al completar esta lección el estudiante podrá
identificar y definir las relaciones de simbiosis
en un ecosistema descrito y presentado en un caso
de ejercicio y relacionarlo con al menos tres
escenarios de la vida personal y social en la que
se presentan relaciones simbióticas comparando y
contrastando, según la rúbrica provista (véase)
las características de las mismas con las del
ecosistema del caso presentado en el ejercicio.
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Productos de Aprendizaje y Assessment
Al completar esta lección el estudiante podrá

• La declaración sobre la conducta a observar.
• Las condiciones que en que se espera que ese
  comportamiento se lleve a cabo.
• Los elementos que deben incluirse.
• Las actitudes con que se debe realizar la tarea
  para mostrar desempeño profesional en el campo.
• Los criterios que permitan medir o comparar el
  grado de calidad en el desempeño
• El instrumento que se usará para la medición.

Identificar y definir las relaciones de simbiosis
en un ecosistema Descrito y presentado en un
caso de ejercicio Y relacionarlo con al menos
tres escenarios de la vida personal y social en
la que se presentan relaciones simbióticas Compar
ando y contrastando, (véase) las características
de las mismas con las del ecosistema del caso
presentado en el ejercicio, según la rúbrica
provista.
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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Rúbrica de evaluación de la ejecución

Matriz de evaluación de la ejecución Punto
1. Define conceptos prerrequisitos 10 10
2. Define ecosistema a. elementos bióticos 5 b. elementos abióticos 5 c. relaciones tipos 10 20 20
3. Define simbiosis 25 25
4. identificación de relaciones simbióticas en otros ámbitos 45 45
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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Los productos de aprendizaje de cada curso deben
  ser divulgados y conocidos por los profesores
  para ser tomados en cuenta en el diseño,
  implantación y avalúo de sus cursos.
• Los productos de aprendizaje requieren una
  jerarquía que está determinada por el perfil del
  egresado a nivel del programa y de la
  institución.
• La facultad de los programas debe estar en
  consenso sobre la definición del perfil del
  egresado del programa y en el elenco de productos
  de aprendizaje de los cursos para que los mismos
  sean eficaces.

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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• La calidad de los productos de aprendizaje está
  en relación con el nivel de complejidad del
  procesamiento requerido por su ejecución

Evaluar
Destrezas de pensamiento
Sintetizar
CALIDAD DEL PRODUCTO
Analizar
AplicarComprenderConocer
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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Productos de aprendizaje
• Los productos de aprendizaje deben reconocer los
  diferentes ambientes (condiciones) en que puede
  ocurrir el aprendizaje
• A nivel de cursos, programa, institucional
  (S14)
• A nivel sub graduado, graduado y profesional
  (S11)
• Currículo de educación general (S12)
• Actividades educativas relacionadas ( ofertas sin
  crédito, cursos en línea, aprendizaje por
  experimentación) (S13)
• Actividades co-curriculares y extra curriculares
  (S-9)
• Este traslape debe ser reconocido y las
  relaciones aclaradas para evitar redundancias en
  el assessment.

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Productos de Aprendizaje y Assessment
Emplear el Inventario de asuntos sobre
productos de aprendizaje para identificar
nuestros instrumentos
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Productos de Aprendizaje y Assessment

• Inventario para identificar productos e
  instrumentos
• Curso Economía y pensamiento político
• Objetivo 1
• Los estudiantes usarán las teorías y modelos
  económicos para explicar políticas de gobierno y
  sus efectos.
• Producto 1
• Los estudiantes seleccionarán un tópico relevante
  a los eventos económicos de la actualidad y
  explicarán su relevancia en términos de la teoría
  y los principios de la economía acorde con la
  lista de cotejos empleada en la unidad del
  curso..
• Tareas o asignaciones que demostrarán el
  cumplimiento de este resultado
• Un ensayo de 7 páginas a mitad de curso.
• Una presentación en PowerPoint a la clase basada
  en el ensayo
• Ambos ejercicios (1-2) deberán cumplir con las
  reglas éticas estudiadas para describir el
  comportamiento profesional de un consultor.
• Producto 2
• Los estudiantes desarrollarán y ejecutarán un
  modelo estadístico analizando la tasa de
  inflación actual en relación con el Indice de
  Precios del Consumidor.
• Tareas que demostrarán el logro de este
  resultado
• Un informe del estudiante con el análisis de los
  datos describiendo los mismos, los pasos que se
  siguieron para desarrollar el modelo y la
  metodología, según la rúbrica para los informes
  de análisis de datos económicos
• Un análisis de los resultados estadísticos en una
  página siguiendo los requisitos de presentación
  profesional de informes y análisis económicos.