YAPILANDIRILMIS OBJEKTIF KLINIK SINAVLARDA (YOKS) HACETTEPE DENEYIMI

1
YAPILANDIRILMIS OBJEKTIF KLINIK SINAVLARDA
(YOKS) HACETTEPE DENEYIMI
Orhan Odabasi, Melih Elçin, Sevgi Turan, Murat
Sincan ve Iskender Sayek Hacettepe Üniversitesi
Tip Fakültesi
Giris Yapilandirilmis beceri egitiminin tip
egitim programlarina erken dönemlerden itibaren
yerlestirilmesinin ögrencilerdeki güven
duygusunu, stajlarda uygulama sansini ve
sikligini arttirdigi tüm dünyada yaygin olarak
kabul görmektedir. Bu egitimi planlayanlarin
hedeflere uygun degerlendirme yöntemlerine de
karar vermeleri beklenmektedir.
Sinav düzeni Dönem II ve III sinavlari 6sar
istasyondan olusmustur. Bir istasyon iletisim
becerileri, bir istasyon karar verme süreçleri,
dört istasyon da mesleksel beceri olarak
tanimlanmistir. Dönem II beceri istasyonlari el
yikama, intramusküler enjeksiyon, tespit sargisi
ve temel yasam destegi, Dönem III beceri
istasyonlari ise el yikama, intravenöz
enjeksiyon, steril eldiven giyme ve dikis atma
olarak hazirlanmistir.
Degerlendirme Hacettepe Üniversitesi Tip
Fakültesinde Dönem I-III Iyi Hekimlik
Uygulamalari programinin yil sonu
degerlendirmesinde YOKS kullanilmistir. Bu
çalismada Dönem II ve III Iyi Hekimlik
Uygulamalari sonunda yapilan YOKSa ait veriler
kullanilmistir. Ögrencilerin sinavda yer alan
istayonlara yönelik memnuniyetleri 5li ölçekte
degerlendirilmistir.
Sonuç YOKS tarzi sinavlar zaman ve personel
açisindan zorlayici özellikler tasiyor olsa da
halen becerinin degerlendirildigi sinav
uygulamalari dikkate alindiginda her ögrencinin
standart sinanmalarini içermesi ve nesnel olusu
ile ögrenciler için daha iyi bir sinav yöntemi
olarak tanimlanmaktadir.
iletisim tebad_at_hacettepe.edu.tr