Poduka korisnika:

1
Poduka korisnika što može knjižnica?

• Jelka Petrak
• Sveucilište u Zagrebu, Medicinski fakultet,
  Središnja medicinska knjižnica

2
Najvažniji razlozi za poduku s aspekta
visokoškolske knjižnice

• Današnja informacijska tehnologija i broj
  informacija namecu nužno potrebu korisnike
  nauciti tražiti i pristupati informacijama te ih
  kriticki vrjednovati.
• Promjene u formalnoj akademskoj naobrazbi (npr.
  bolonjski proces)
• Student u središtu obrazovnoga procesa
• Priprema za cjeloživotno ucenje
• Samostalno ucenje pri kojemu se koriste
  informacijski izvori koje su studenti sami
  pronašli.
• Programi naobrazbe cesto sadržavaju i sadržaje
  usmjerene razvoju informacijske pismenosti.

3
Što je posebno važno u medicinskoj naobrazbi ili
o cemu medicinska knjižnica mora voditi racuna?

• Ucenje putem rješavanja problema,
• Stjecanje znanja, ali i prakticnih vještina
• Koncept best evidence ili evidence-based
• Ucenje tijekom cijeloga profesionalnoga života,
  jer
• brzo zastarijeva znanje,
• mijenja se tehnološka osnovica medicine,
• bolesnik sve više informiran
• U opcim standardima za poboljšanje kvalitete
  WFME-a (World Federation for Medical Education)
  na više se mjesta mogu naci nacela i preporuka po
  kojima medicinski fakulteti trebaju kroz cijeli
  nastavni program poducavati studente nacelima
  znanstvene metode i medicine utemeljene na
  dokazima, što ukljucuje analiticko i kriticko
  promišljanje i trebaju u naobrazbu ukljuciti
  djelotvornu uporabu informacijske i
  komunikacijske tehnologije
• Nastavni planovi i programi medicinskih fakulteta
  u nekim zemljama sadržavaju i smjernice za
  djelovanje knjižnica, a Medicinski fakultet u
  Zagrebu povjerio im je STVARNI zadatak!

4
Iskustva Medicinskoga fakulteta u Zagrebu

• Sudjelovanje knjižnice u nastavnom programu
  zapocelo 60-tih godina prošloga stoljeca u
  poslijediplomskom predmetu Metodika znanstvenog
  rada
• sadržaj traženje medicinskih informacija i
  organizacija bibliografskih bilješki.
• Od 90-tih godina knjižnica sudjeluje u izvodenju
  izbornih predmeta u suradnji s nastavnicima.

5
Uvod u znanstveni rad u medicinidiplomski studij

• Od 1994. godine obvezni predmet Uvod u znanstveni
  rad u medicini
• Predmet sacinjavaju 4 nastavne cjeline
  znanstveni nacin mišljenja, znanstveno
  istraživanje, znanstvena informacija i znanstveno
  djelo.
• SMK izvodi cjelinu znanstvena informacija kao
  2-satno predavanje (plenarno) i 3-satnu vježbu
  (skupine do 10 studenata u racunalnoj ucionici)
  na 2. godini studija
• Ostatak kolegija odvija se na 6. godini.

6
Sadržaj

• 1. Narav i ustrojstvo sustava medicinskih
  informacija (osnovna obilježja, neformalni i
  formalni nacin prijenosa, primarni, sekundarni i
  tercijarni izvori)
• 2. Medicinske informacije dostupne na internetu
  (kljucne bibliografske baze, e-casopisi i
  e-knjige, informacije usmjerene javnosti,
  prosudba vrsnoce e-izvora)
• 3. Traženje medicinskih informacija (put traženja
  informacija, pronalaženje izvornoga dokumenta).

7
Vježbe

• Vježba rješavanje postavljenoga klinickoga
  problema s pomocu pretrage bibliografske baze
  Medline
• Pismena provjera
• Pitanje 11
• U bazi podataka PubMed, koristeci MeSH Database
  pronadite clanak koji govori o vezi
  kardiovaskularne bolesti (Cardiovascular
  Diseases) i prekomjerne težine (Obesity).
• Pregledajte u Hrcku koliko je radova objavio Z.
  Petanjek u casopisu Collegium Antropologicum?

8
Struktura, metodika i funkcioniranje znanstvenoga
radadoktorski studij

• Skupina metodoloških predmeta na 1. godini
  doktorskoga studija
• Sadržaj znanost i znanstveno istraživanje,
  logicke zakonitosti znanstvenog rada i najcešce
  pogreške, osobitosti formalnoga priopcajnoga
  sustava na podrucju medicine, zaštita
  intelektualnoga vlasništva u medicini, znanstvena
  karijera od diplome do HAZU itd.

9
Sudjelovanje knjižnice

• 1 sat predavanja, 3 sata vježbi
• Predavanje kljucne osobitosti priopcajnoga
  sustava, obilježja najvažnijih izvora (medicinski
  casopisi, baze podataka, mrežni izvori)
• Vježbe pretraživanje Medlinea i patentne baze
  esp_at_cenet u svrhu rješavanja postavljenih pitanja

10
Još SMK u doktorskome studiju

• Vodeni praktikumi
• Pretraživanje baza podataka PubMed i Web of
  Science za potrebe izrade doktorata (predavanje 1
  sat, prakticni rad 5 sati)
• Pretraživanje mrežnih izvora o vrijednosti i
  opravdanosti terapijskih postupaka (Cochrane
  Library)

11
Program stalnog medicinskog usavršavanja

• Modul znanstveni rad
• Poslijediplomski tecaj stalnog medicinskog
  usavršavanja I. kategorije PRONALAŽENJE I
  VRJEDNOVANJE MEDICINSKIH INFORMACIJA
• Trajanje 16 sati
• Polaznici lijecnici, znanstveni novaci,
  specijalizanti
• Prijava i kotizacija
• Prijavljeno Hrvatskoj lijecnickoj komori koja je
  tecaj vrednovala s 11 bodova

12
Nastava na Zdravstvenom veleucilištu

• Knjižnicari iz Središnje medicinske knjižnice
  vode za svaki diplomski studijski smjer kolegij o
  metodici znanstveno istraživanja

13
RASPORED NASTAVE 1. GODINE SPECIJALISTICKOG
DIPLOMSKOG STUDIJA FIZIOTERAPIJE, ZDRAVSTVENOG
VELEUCILIŠTA ZAGREB
PONEDJELJAK 23. 11. 2009. PONEDJELJAK 23. 11. 2009. PONEDJELJAK 23. 11. 2009.
PREDMET VRIJEME MJESTO
Istraživanja u fizioterapiji Kriticki pregled objavljenih istraživanja (P) Dario Sambunjak 12.00 13.30 Medicinski fakultet, Biološka dvorana
Istraživanja u fizioterapiji Pronalaženje znanstvenih istraživanja (P) Davorka Granic 13.30 15.00 Medicinski fakultet, Biološka dvorana
Pauza 15.00 15.30
Istraživanja u fizioterapiji Kriticki pregled objavljenih istraživanja (P) Helena Markulin 15.30 17.00 Medicinski fakultet, Biološka dvorana
Istraživanja u fizioterapiji Pisanje izvještaja o rezultatima istraživanja (P) Jelka Petrak 17.00 18.30 Medicinski fakultet, Biološka dvorana
PONEDJELJAK 23. 11. 2009. PONEDJELJAK 23. 11. 2009. PONEDJELJAK 23. 11. 2009.
PREDMET VRIJEME MJESTO
Istraživanja u fizioterapiji Kriticki pregled objavljenih istraživanja (P) Dario Sambunjak 12.00 13.30 Medicinski fakultet, Informaticka ucionica
Istraživanja u fizioterapiji Pronalaženje znanstvenih istraživanja (P) Davorka Granic 13.30 15.00 Medicinski fakultet, Informaticka ucionica
Pauza 15.00 15.30
Istraživanja u fizioterapiji Kriticki pregled objavljenih istraživanja (P) Helena Markulin 15.30 17.00 Medicinski fakultet, Informaticka ucionica
Istraživanja u fizioterapiji Pisanje izvještaja o rezultatima istraživanja (P) Jelka Petrak 17.00 18.30 Medicinski fakultet, Dv. Šercer
14
UTORAK 24. 11. 2009. UTORAK 24. 11. 2009. UTORAK 24. 11. 2009.
PREDMET VRIJEME MJESTO
Istraživanja u fizioterapiji Knjige, casopisi (V)Grupa A1 Marijan Šember 11.00 12.30 Medicinski fakultet, Informaticka ucionica
Istraživanja u fizioterapiji PubMed (V)Grupa A1 Davorka Granic 12.30 14.00 Medicinski fakultet, Informaticka ucionica
Pauza 14.00 14.30
Istraživanja u fizioterapiji EBM (V)Grupa A1 Helena Markulin 14.30 16.00 Medicinski fakultet, Informaticka ucionica
Istraživanja u fizioterapiji Pronalaženje znanstvenih istraživanja (S) Grupa A Davorka Granic 16.00 18.15 Medicinski fakultet, Dv. Šercer
Istraživanja u fizioterapiji Kriticki pregled objavljenih istraživanja (S) Grupa B Helena Markulin 16.30 18.45 Medicinski fakultet, Nova vijecnica
15
Povratne informacije

• Anketa medu studentima prvoga turnusa druge
  godine provedena je tijekom listopada 2009.
  godine (n115)
• Anketa je sadržavala cetiri pitanja

16
Mislite li da ovaj sadržaj treba biti sastavni
dio nastavnoga plana i programa na MF?
17
Što držite najkorisnijim iz sadržaja UZR I?
18
To što smo saznali najviše ce mi koristiti
19
Upoznavanje ovog sadržaja tijekom studija
doprinosi
20
Poruka

• Sudjelovanje u izvodenju nastavnoga plana i
  programa
• poboljšava percepciju važnosti informacija i
  vještine njihova korištenja
• poboljšava percepciju uloge knjižnice u
  informacijskome opismenjavanju
• ojacava položaj knjižnice u njezinu akademskom
  okruženju.