Title: Diapozitiv 1
1red. prof. dr. Eva JEREBTeoreticne osnove
izobraževanjaModulE-izobraževanjeLekcijaPouc
evanje in ucenje preko neta
2UCNI CILJI
- Znati nacrtovati izobraževanje preko neta
- Spoznati elemente potrebne za vzpostavitev
navideznega razreda - Osvojiti osnove komuniciranja preko neta
- Spoznati internetno etiko
- Znati se pripraviti na izobraževanje preko neta
- Nauciti se uciti preko neta
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
310 stopenjski model priprave na poucevanje preko
neta
- 1. stopnja Dolociti cilje, naslov in slušatelje
- Definiramo krog slušateljev, katerim je tecaj
namenjen - Dolocimo cilje, ki jih želimo doseci kaj morajo
slušatelji - Znati, katera znanja osvojiti, kaj želimo doseci
- Izberemo naslov tecaja
- 2. stopnja Pripraviti del materiala v tiskani
obliki - Ker prevec teksta v e-obliki zavira ucenje
- Je otipljivo, možno prenašati
- Prihranek casa ucitelju pri izgradnji e-materiala
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
410 stopenjski model priprave na poucevanje preko
neta
- 3. stopnja Razdelitev vsebine na 5 do 10 modulov
- oz. enot obicajno 10 enot
- Vsaka enota ima opredeljeno kolicino teksta,
diskusijo, kviz ali preverjanje znanja, dolocen
cas trajanja - Enote so lahko zaporedne, se pomikamo
horizontalno naprej ali pa se pomikamo vertikalno
v globino, poglabljamo doloceno znanje - Enote naj bi bile v groben enako obsežne
- Terjale naj bi cca teden
- 4. stopnja Razvoj vsebine posameznih enot
- Dolocimo obseg enote
- Opredeliti pricakovane rezultate (osvojeno
znanja, vešcine) - Dolocimo tekst v tiskanem materialu
- Dolocimo material, dostopen preko neta
(pripravljen material v e-obliki, prispevki,
clanki, raziskave) - Povezave na druge vire preko neta
- Vsaka enota mora imeti naslovno stran, kjer se
predstavi enoto in poda navodila za delo
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
510 stopenjski model priprave na poucevanje preko
neta
- 5. stopnja Avdio ali video predstavitev
- Omogocimo slušateljem video ali vsaj avdio
predstavitev enote - Prezentacija v Power Pointu naj bo opremljena z
zvokom - (30 s do 2 min/diapozitiv)
- Video posnetek predavanja
- 6. stopnja Samopreverjanje znanja
- Kratek kviz na koncu vsake enote
- Povratna informacija slušateljem o osvojenem
znanju - Ni za oceno
- 7. stopnja Interakcija
- Za vsako enoto dolocimo diskusijo, debato
- Med slušatelji samimi in tudi med slušatelji in
uciteljem -
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
610 stopenjski model priprave na poucevanje preko
neta
- 8. stopnja Projekti, vaje, aktivnosti
- spodbudimo slušatelje za delo na skupnih
projektih - oblikujemo vaje in druge aktivnosti
- 9. stopnja Preverjanje znanja, ocenjevanje
- Sestavljeno iz vecjih delov
- Ocenjujemo delo na projektu, sodelovanje v
diskusiji, seminarske naloge, splošno sodelovanje - Lahko pa oblikujemo tudi zakljucni test oz. izpit
- 10. stopnja Evalvacija (ocena) tecaja
- Kako bomo ovrednotili tecaj
- Dolocimo nacine zbiranja povratnih informacij
slušateljev, predlogov in ocene tecaja
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
7Poucevanje preko neta
- 1. Navodila za delo
- Objavimo teden pred pricetkom in naj vsebujejo
- Tehnicne zahteve
- Cilji tecaja
- Vsebina moduli oz. enote
- Urnik (cas interakcije, diskusije, foruma, ...)
- Kviz ali test za preverjanje pred-znanja
- Pravila in navodila za sodelovanje oz. udeležbo
na tecaju - Seznam udeležencev (imena, e-mail, kratka
biografija, spletna stran) - Poskusni teden uporabe strani
- Problemi in vprašanja
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
8Poucevanje preko neta
- 2. Ucna skupina
- Ustvariti moramo dobro vzdušje razreda (ucne
skupine) - Prvi teden porabiti za predstavitev slušateljev
- Uvodne aktivnosti, vaje, delo s tehnologijo
- Interaktivnost delo na projektih, sodelovanje
dveh ali vec slušateljev - Sodelovanje pri diskusijah
- Igranje vlog in podobno
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
9Poucevanje preko neta
- 3. Pozdrav udeležencem
- Posvetiti nekaj stavkov v pozdrav udeležencem
- Si vesel, da so se prijavili
- Se veseliš dela z njimi
- Vzbudi zaupanje Make them belive Jerry Apps
- Kako prelomiti led
- kratek pozdrav na forumu
- povabilo k predstavitvi udeležencev
- v primeru težav naj te svobodno kontaktirajo
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
10Poucevanje preko neta
- 4. Prvi dan
- Je najpomembnejši. Ce bo ta dober to pomeni
dober zacetek. Poskrbeti moramo za - Back-up, poskrbi za dobre povezave vsaj prvi dan
- Reševanje problemov udeležencev
- Ponovno opredeli cilje tecaja, kaj se bo dogajalo
- Takoj povabi k sodelovanju, interakciji
- Ponudi najboljše
- Zacni dialog
- Dobro se pripravi na tecaj
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
11Poucevanje preko neta
- 5. Komentarji
- Komentarji naj bodo
- Kratki (6-8 vrstic)
- En komentar-ena misel
- Uporabi poudarjanje (podcrtavanje,
osvetljevanje,...) - Ne razmišljati
- Uporabi skico, graf, sliko, risbo
- Skoncentriraj se na bistvene zadeve
- Pazi pri vnašanju humorja
- Podaj novo informacijo, ki je ni v gradivu
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
12Poucevanje preko neta
- 6. Spodbujanje interakcije
- Komentarji vsebine služijo podajanju informacij.
Komentarji diskusije pa naj bi spodbudili
udeležence k sodelovanju - Glej na diskusijo kot na pogovor, vzpodbuja k
sodelovanju - Obrni se na dva ali tri dolocene udeležence, da
se diskusija zacne - Pohvali prvo vprašanje, spodbudi k nadaljnjemu
spraševanju - Dovoli drugim, da odgovorijo in komentirajo
- Poskrbi, da je vsak odgovor komentiran
- Išci povezave, podobnosti, razlike, nasprotja med
odgovori posameznih udeležencev - 7. Moderiranje
- Seminarska naloga
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
13Evalvacija on-line tecaja
- Vsak tecaj naj bi se dopolnjeval, izboljševal,
- moderniziral.
- Spremenili naj bi 10 - 25 vsakic.
- Pridobil naj bi na kvaliteti.
- Vpeljati 1-5 izboljšav.
- Postopoma, ne vse na enkrat.
- Upoštevaj navodila izkušenih on-line uciteljev in
ucencev.
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
14Metode evalvacije
- Povratna informacija udeležencev
- vtisi, reakcije, predlogi slušateljev
- Vedenje slušateljev
- analiziraj kako se vedejo on-line, kaj delajo,
kdaj, kako in kako pogosto sodelujejo - Evalvacija udeležencev
- lahko zaprosimo udeležence za ocenitev tecaja,
jim posredujemo nekaj vprašanj - Lastno zaznavanje
- beleži si kaj je šlo dobro, kaj slabo, kaj
pravilno, kaj narobe, kaj je treba spremeniti
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
15Metode evalvacije
- Udeleži se drugega tecaja on-line
- ugotovi podobnosti, razlike, kaj ti je všec pri
drugih in izboljšaj svojega - Prosi za pregled drugega ucitelja, ki poucuje
on-line - Daj tecaj v pregled strokovni skupini
- Poveži se z izkušenimi študenti, ki se ucijo
on-line in so - navdušeni nad tem
- Napiši svoje porocilo o vsakem tecaju
- eno stran
- uspešnost tecaja
- slušatelji
- opazovanja
- predlogi
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
16Ucenje preko neta
- V 25 vpliva na ucenje okolje, kjer se ucimo
- Zato moramo obvladovati okolje, da nas ne ovira
in ne preprecuje uspešnega ucenja preko neta - Kam postaviti racunalnik?
- ce se le da uporabljamo prenosnika (neodvisnost
glede lokacije) - lokacije spalnica, kuhinja, domaca pisarna,
pisarna v službi
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
17Ucenje preko neta
- Ustvarite cim udobnejšo atmosfero
- zaprite vrata (poskrbite za cim manj prekinitev
otroci, sodelavci, idr.) - poskrbite za ustrezno osvetlitev prostora
- nastavite tudi prijetno svetlost ekrana
- razmislite o velikem monitorju
- izkljucite e-mail
- glasba
- malica, ne pretiravati s hrano
- aroma v prostoru
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
18Ucenje preko neta
- Naredite si urnik
- dolocite cas, ko ste na mreži (aktivno sodelujete
v diskusiji, forumu, itd.) - in cas, ko boste brali tiskano gradivo,
pregledovali zapiske idr. - približno1 uro preživite on-line (npr. tecaj
traja 6-16 tednov, 2-3 krat na teden ste on-line)
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
19Ucenje preko neta
- Primer porazdelitve casa za 135 urni tecaj
- 40 ur branje
- 20 ur on-line dialog z uciteljem in sošolcem
- 30 ur naloge, projekti
- 30 ur ucenje in testiranje
- 15 ur razlicna opravila (administracija,
organizacija itd.) - V ZDA se cas, ki naj bi ga posvetili študijo
posameznega predmeta (tecaja) racuna glede na
CEU (Continuing Education Units). 10 ur ucenja
1 CEU Kar pomeni, ce je tecaj ocenjen z 1,5 CEU
boš porabil 15 ur za ucenje, sodelovanje idr.
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
20Ucenje preko neta
- William A. Draves navaja 20 stvari, ki naj bi
- jih preverili, preden se odlocimo za on-line
tecaj - Odlocite se ali se želite izobraževati preko neta
- Navedite vzroke, za študij preko neta
- Ne pricakujte, da bo šlo vse gladko
- Uporabljajte internet tudi za svoje veselje,
prosti cas (hobi, muzika, novice itd.) - Zavedajte se, da se on-line razlikuje od F2F
- Izberite prostor za študij on-line
- Spremenite (izboljšajte) 2-3 stvari v okolju,
kjer se boste ucili - Dolocite cas ucenja
- Naredite si tedenski urnik
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
21Ucenje preko neta
- 10. Poišcite nekoga, ki obvlada tehnologijo
- 11. Seznanite se z virtualnim razredom (udeležite
se - kakšnega poceni tecaja)
- 12. Priskrbite si ustrezno programsko opremo
- 13. Pozanimajte se o delovanji interneta
- 14. Poslušajte nekaj preko neta
- 15. Udeležite se kakšne klepetalnice
- 16. Podajte svoje komentarje
- 17. Odgovorite na komentarje drugih
- 18. Preverite se na kakšnem kvizu, raziskavi
- 19. Poskušajte se povezati s soudeleženci tudi
F2F - 20. Ne odlašajte
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
22Izobraževanje v 21. stoletju
- 20. stoletje
- leta 1900 je vse vezano na stavbe, ucilnice
- urnik je strogo dolocen, zvonec, zamuda
- starost je dolocala v kateri razred sodiš
- meril se je predvsem cas, porabljen za delo in
tudi ucenje in ne rezultati
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
23Izobraževanje v 21. stoletju
- 21. stoletje
- lokacije ni vec pomembna
- web-based education, not building-based
- casovna neodvisnost, prilagodljivost
- manj nadzora, samodisciplina
- sistemi za podporo planiranja in vodenja
izobraževanja (kaj smo se naucili,kaj se je še
potrebno, vpogled staršem v primeru osnovnih,
srednjih šol, ...) - osnovne šole, zacetek predvsem F2F potem on-line
- manjše potrebe po prostoru
- integracija F2F in on-line ucenja
- ucitelji bodo dobili vlogo vodnika, nic vec sage
on teh stage ampak guide on the side
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
24Financne komponente izobraževanja
- Prihodek
- šolnina, cena tecaja, donatorstvo
- Reklama
- predstavlja strošek
- Narašca
- Produkcija
- stroški gradiva, placila uciteljev
- upadajo
- Administracija
- stroški upadajo
- Dobicek
- dobicek, ki ga moramo ustvariti zaradi poslovanja
preko neta - narašca
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
25Znacilnosti e-izobraževanja v 21. stoletju
- Visoki stroški razvoja
- F2F ? nizki fiksni stroški
- On-line ? visoki fiksni stroški (razviti tecaj
je zelo drago) - ? nizki stroški ponovne uporabe
in - popravljanja vsebine
- povecanje plac uciteljev
- ? razviti vsebine in jih
ponuditi širšemu trgu - ? najeti vsebine in posvetiti vec casa
- študentom
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
26Znacilnosti e-izobraževanje v 21.stoletju
- On-line tecaj
- ucitelj, strokovnjak, z dolocenega podrocja
razvije tecaj - tecaj je objavljen, prijavnina je nizka
- razred z 100 ali vec študenti je razdeljen na
manjše skupine, katere vodi ucitelj sam,
asistenti, instruktorji, absolventi, ... - pri vecjem številu udeležencev instruktor
priskrbi vsebine, vzpostavlja dialog, odgovarja
na vprašanja in vzpodbuja diskusijo - pri manjšem številu (10-30) je delo bolj
usmerjeno v projektno delo, individualno delo - šolnina za tecaj je nizka
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta
27POVZETEK POGLAVJA
- Poznamo 10 stopenj priprave na poucevanje preko
neta, to so 1) dolociti cilje, naslov in
slušatelje, 2) pripraviti del materiala v tiskani
obliki, 3) razdelitev vsebine na 5 do 10 modulov
oz. enot, 4) razvoj vsebine, 5) avdio ali video
predstavitev, 6) samo preverjanje znanja, 7)
interakcija, 8) projekti, vaje, aktivnosti, 9)
preverjanje znanja, ocenjevanje in 10) evalvacija
(ocena) tecaja. - Pri preucevanju preko neta smo se naucili, kako
ustvariti dobro vzdušje razreda, kaj morajo
vsebovati navodila za delo, kako pozdraviti
udeležence, ce bo ta prvi dan dober pomeni dober
zacetek, komentarji, spodbujanje interakcije in
moderiranje. - Evalvacija on-line tecaja služi temu, bi se
lahko vsak tecaj dopolnjeval in izboljševal.
Metode evalvacije pa so povratna informacija
udeležencev, vedenje slušateljev, evalvacija
udeležencev, lastno zaznavanje, udeležiti se
drugega tecaja on-line, prositi za predogled
drugega ucitelja, dati tecaj v predogled
strokovni skupini, povezati se z izkušenimi
študenti in napisati svoje porocilo o vsakem
on-line tecaju. - Na ucenje preko neta vpliva v 25 okolje, kjer
se ucimo. Moramo se vprašati, kam postaviti
racunalnik, kako ustvariti cim udobnejšo
atmosfero, kako narediti urnik, kako porazdeliti
cas za 135 urni tecaj in kaj naj bi preverili,
preden se odlocimo za tako obliko tecaja. - Izobraževanje v 20. stoletju je bilo vezano na
stavbe, urnik je bil strogo dolocen, v 21.
stoletju je potrebne vec samodiscipline, manjše
pa so potrebe po prostoru itd. - Financne komponente izobraževanja so prihodek,
reklama, produkcija, administracija in dobicek.
Temeljni pojmi - Poucevanje in ucenje preko neta