Diapositiva 1

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Ejemplos de Estrategias de Aprendizaje Visual
y Conceptual
Frida Díaz Barriga
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Aprendizaje visual y conceptual

• Estrategias para el aprendizaje significativo de
  conceptos científicos con apoyo en organizadores
  gráficos, mapas conceptuales, ilustraciones y
  otro tipo de representaciones visuales del
  conocimiento.
• Una imagen dice más que mil palabras

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(No Transcript)
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Telaraña

• Ejemplo Análisis de una historia (texto
  narrativo, cuento) patrón textual.
• Lluvia de ideas, organización de información por
  categorías.

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MAPA DE IDEAS

• Ejemplo Mapa de ideas con la representación de
  COLOR AMARILLO
• Visualizar asociaciones entre palabras e ideas
  (lluvia de ideas, solución de problemas, planes,
  conocimientos previos, etc.)

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Mapas conceptuales
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Mapa Mental
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Diagrama UVE de Gowin
Pregunta central
Metodología
Teoría/ conceptos
Juicios de Valor Criterios operacionales Afirmaci
ones sobre conocimientos. Procedimientos
metodológicos y técnicas Transformaciones Regist
ros
Filosofía Teorías Principios/sistemas
Conceptuales Conceptos Regularidades
percibidas en acontecimientos y objetos
Acontecimientos/ objetos
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Diagramas causa-efecto (Ishikawa o espina de
pescado)
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ORGANIZADOR GRÁFICO PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PROBLEMA
OBJETIVO
RESTRICCIÓN/CONDICIÓN LIMITANTE
POSIBLE SOLUCIÓN
POSIBLE SOLUCIÓN
POSIBLE SOLUCIÓN
SOLUCIÓN ELEGIDA
NO FUNCIONÓ
FUNCIONÓ BIEN
PROBAR OTRA SOLUCIÓN
PROBLEMA RESUELTO
Marzano y Pickering (2005)
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ORGANIZADOR GRÁFICO PARA LA INVENCIÓN
SELECCIÓN
INVENCIÓN
NECESIDAD
ESTÁNDARES
BORRADOR
REVISIÓN
Y
BORRADOR
BORRADOR
BORRADOR
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Ilustraciones e imágenes
Descriptivas -Estructura molecular-
Algorítmica -Proceso de falsación de hipótesis-
Expresivas -Desastre ecológico y pobreza en el
tercer mundo-
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Funcional
Construccional -Estructura de un diente-
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Referencias

• Díaz Barriga, F. y Hernández, G. (2002).
  Estrategias docentes para un aprendizaje
  significativo. Una interpretación
  constructivista. México McGraw Hill, 2ª edición.
  
• EDUTEKA . Por qué implementar el aprendizaje
  visual? http//www.eduteka.org/PQAprenVisual.php3
• Eduteka. (2006).Diagramas causa-efecto.
  http//www.eduteka.org
• Marzano, R. y Pickering, D. (2005). Dimensión 4.
  Uso significativo del conocimiento. En
  Dimensiones del aprendizaje. Manual para el
  maestro. México ITESO, p.p. 189-260.
• Novak, G. y Gowin, B. (1988). Aprendiendo a
  aprender. Barcelona Martínez Roca.
• Ontoria, A., Gómez, J. y de Luque, A. (2003).
  Aprender con mapas mentales. Madrid Narcea.