EL SNTE Y LA CNTE

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EL SNTE Y LA CNTE
REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS
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ORIGENES DEL SNTE Su formación fue promovida
desde el Estado en 1943 por el presidente Manuel
Ávila Camacho quien dispuso que se unificarán los
tres principales sindicatos nacionales que
existían en ese momento, en el contexto de la
corporativización iniciada por el Cardenismo. En
diciembre de1943 fue convocado el Congreso
Nacional de Unificación Magisterial en donde
confluyeron el Sindicato Único de Nacional de
Trabajadores de la Enseñanza (SUNTE),
oficialista, el Sindicato Mexicano de Maestros y
Trabajadores de la Educación (SMMTE), ligado a la
derecha, y el Sindicato de Trabajadores de la
Enseñanza de la República Mexicana (STERM),
creado de una alianza entre la Confederación de
Trabajadores de México (CTM-PRM), y el Partido
Comunista Mexicano (PCM), en el marco de la
política impulsada por la URSS de Unidad a toda
Costa contra el fascismo. De este modo, en dicho
Congreso de Unificación se disolvieron el SUNTE,
el SMMTE y el STERM, par a dar vida al SNTE. De
este modo, el SNTE quedó bajo la tutela del
Estado, aunque como un frente en donde se
expresaban todas las tendencias.
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• CONVOCATORIA PARA LA CONSTITUCIÓN DE LAS
  ORGANIZACIONES DE LOS
• MAESTROS Y DE LOSTRABAJADORES ADMINISTRATIVOS,TÉCN
  ICOS Y MANUALES AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN DE LA
  REPÚBLICA
• B A S E S
• Primera. Los trabajadores de la enseñanza del
  país constituirán las organizaciones únicas
  representativas de sus intereses profesionales y
  gremiales, en los actos que a continuación se
  citan
• Las organizaciones de Zona y Centro de Trabajo en
  las asambleas correspondientes.
• En estas asambleas se nombrarán también los
  delegados a los congresos de Entidad Federativa y
  Nacional.
• b) Las organizaciones de Entidad Federativa, en
  los congresos respectivos.
• c) La Central Única de los Trabajadores de la
  Enseñanza, en un Congreso Nacional.
• Segunda. En los estados en donde esté
  federalizada la enseñanza, se formarán
  organizaciones únicas de Zona y Estado. En donde
  no exista esta situación, los trabajadores de la
  enseñanza de los sistemas educativos federal y
  estatal, constituirán sus organizaciones por
  separado.
• Tercera. Para la constitución de organizaciones
  en los Centros de Trabajo así como para la
  elección de delegados a los centros de Entidad
  Federativa y Nacional, los maestros y los
  trabajadores administrativos, técnicos y manuales
  formarán organizaciones únicas específicas,
  respectivamente,
• siempre que el número de trabajadores no docentes
  sea de cinco como mínimo.

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Así, aunque en sus orígenes el SNTE tuvo fuerte
influencia de las organizaciones de izquierda, en
particular del PCM, que buscaban una
independencia del gobierno, finalmente fue
totalmente corporativizado e incorporado a la
Federación de Sindicatos de Trabajadores al
Servicio del Estado (FSTSE), y, por lo tanto al
PRI, comenzando así su charrificación con
cacicazgos, como el de Jesús Robles Martínez (del
sector del IPN), quien había sido líder
estudiantil oficialista en la Federación Nacional
de Estudiantes Técnicos (FNET) y tomó el control
del SNTE en 1952. Posteriormente también sería
Secretario General de la FSTSE y Director del
Banco Nacional de Obras y Servicios, además de
diputado y senador
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Fue en esos años donde se fortaleció el charrismo
sindical ya que Robles Martínez fue quien se
encargó de transformar al SNTE de una
organización para la lucha por las demandas de
los trabajadores, a un aparato de control
charril, con una estructura vertical en la cual
el Secretario General, ligado al gobierno y al
Estado, era quien tomaba las decisiones centrales
y los demás sólo acataban. Así, se implementó
todo el aparato que desde las Asambleas
Delegacionales, hasta los Congresos Seccionales y
Nacionales, estaban totalmente controlados por el
charrismo.
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Las demandas de aumento salarial y mejores
condiciones de Trabajo eran ignoradas por los
charros del SNTE. Esta fue una de las causas del
surgimiento del movimiento magisterial de 1956-60
de las Sección 9,que llegó al PARO en 1958-60 y
de donde se conformó el Movimiento Revolucionario
del Magisterio. Es este movimiento se mostró el
rostro pleno del charrismo y el Estado ante el
sindicalismo con la represión con que fue
derrotado el movimiento al dispersar
manifestaciones con la fuerza pública y detener a
sus principales dirigentes
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