Diapositiva 1

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Il colore di un oggetto è una proprietà
delloggetto?

• Il colore di un oggetto che noi percepiamo è un
  complesso esito di
• A) interazione della luce incidente (del tipo di
  luce) con loggetto illuminato
• B) Interazione della luce riflessa/diffusa/emessa
  da un oggetto e che entra nellocchio e la retina
  del nostro occhio
• C) Il contesto in cui loggetto è situato
• D) Il colore di un oggetto non esiste!!!
• Nel seguito viene sintetizzato un percorso
  concettuale che utilizza anche le funzionalità
  dei programmi di visualizzazione del colore per
  esplorare i punti A), B), C) motiva lasserzione
  D) illustra come introdurre le proprietà dei
  colori, rappresentabili in spazi diversi.

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Lampada a vapori di mercurio (lampada al neon)
Lampadina a incandescenza
Luce solare diretta
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Quando diciamo che due colori sono diversi?
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Sono uguali questi colori?
Differiscono per la diversa tonalità
Per che cosa sono differenti?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
I colori hanno diversa intensità (Lintensità
della luce cala Schermo nero di trasparenza
decrescente
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Sono uguali questi colori?
Per che cosa sono differenti?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
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Come cambiano se cambiamo lintensità della luce
con cui vengono illuminati?
Differeiscno per la diversa intensità
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Sono uguali questi colori?
Differeiscno per la diversa intensità
Per che cosa sono differenti?
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Sono uguali questi colori?
Differeiscno per la diversa intensità
Per che cosa sono differenti?
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Sono uguali questi colori?
Differeiscno per la diversa intensità
Per che cosa sono differenti?
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Immagine a colore naturali
Saturazione minima -100 Tutti i colori diventano
grigi
Saturazione massima -100 Le tonalità sono più
cariche
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La percezione del colore dipende dal contesto
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(No Transcript)
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La percezione del colore dipende dal contesto
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Siamo ora in grado di dare risposte alle domande
che ci eravamo fatti
Allontanandosi dal quadro diminuisce la distanza
angolare con cui vengono osservate due pennellate
vicine. Diminuisce quindi la capacità dellocchio
di distinguerle separatamente. Sulla retina
quindi si forma unimmagine data dalla somma
delle figure di diffrazione generata dal
passaggio della luce attraverso liride. Per lo
stesso motivo i colori che sulla tela sono
accostati danno origine a unimmagine sulla
retina data dalla somma dei due colori.
Quando si socchiudono gli occhi si riduce
lapertura dellocchio e in particolare quando si
traguarda attraverso le ciglia si enfatizzano gli
effetti diffrattivi e quindi si riduce la
risoluzione, ossia si aumenta langolo di
risoluzione. Le singole pennellate e quindi i
colori accostati risultano dare luogo a figure di
diffrazione che si sovrappongono sulla retina
Q1. Perché i quadri dei puntinisti quando sono
visti da lontano o rimpiccioliti sembrano
realizzati con pennellate continue? Q2. Perché i
colori, che sulla tela risultano accostati, si
mescolano quando si guarda un dipinto da lontano
(oppure rimpicciolito)? Q3. Perché la
granulosità dei dipinti scompare quando li si
osserva socchiudendo gli occhi?
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• Concezioni di senso comune sul colore
• colori come proprietà degli oggetti
• la luce come entità neutra che conferisce solo
  luminosità alle cose osservate
• le proprietà della struttura microscopica della
  materia come riduzione in scala delle proprietà
  dellla struttura macroscopica
• se si sommano rosso, verde e blu si ottengono
  tutti i possibili colori
• se si usano filtri ciano (tonalità di blu),
  magenta (tonalità di rosso), giallo si ottengono
  tutti i possibili colori
• L. C. McDermott and the Physics Education Group
  at the University of
• Washington (1996) Physics by Inquiry, Wiley, New
  York, Vols. I and II. Light and Color module. See
  pages 224274 in Volume I
• Anderson, C. W., Smith, E. L. (1983). Children's
  conceptions of light and color Understanding the
  concept of unseen rays. East Lansing Michigan
  State University

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• Ciò che noi (umani) percepiamo come colore, ad
  esempio in un dipinto, dipende da tre fattori
• LOSSERVATORE
• LA LUCE
• LE CARATTERISTICHE DEL DIPINTO
• Il colore è il risultato di una interazione tra
  la luce e loggetto osservato ed è quellaspetto
  con cui appaiono gli oggetti in conseguenza della
  composizione spettrale e distribuzione
  spazio-temporale della luce, da esso riflessa,
  diffusa o prodotta, che raggiunge la retina
  dellocchio (da D.B. Judd)

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• 1- LOSSERVATORE (LOCCHIO)
• Alla base della percezione del colore vi sono
  degli aspetti comuni a quasi tutti i soggetti
  umani.
• Al buio tutti i gatti sono grigi percezione
  della luce con i bastoncelli (livelli bassi di
  luce, percezione forme, bianco e nero)
• Quando la luce supera una certa soglia percepiamo
  i colori (progressivamente) percezione della
  luce con i coni
• coni sensibili al rosso
• coni sensibili al verde
• coni sensibili al blu
• Dalla combinazione dei segnali luminosi percepiti
  da questi tre recettori nasce la sensazione di
  colore.

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• Ogni luce (bianca o colorata che sia) può essere
  scomposta in tre componenti
• Rossa
• Verde
• Blu
• La percezione del colore dipende dalle intensità
  relative delle diverse componenti
• NB anche se la percezione dipende anche da
• - Il colore di ciò che lo circonda
• - Il colore che ci aspettiamo di vedere

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• Bibliografia
• Corni, F., Michelini, M. and Ottaviani, G.
  (2004) Material Science and optics in the Arts
  Case studies to improbe Physics Education, in
  Teaching and learningphysics in new contexs.
  Girep book of selected papers, Ostrava Czech
  Republic, p. 97-99,
• Corni, F., Michelini, M., Santi, A. Stefanel
  (2011) Paint and Art a Proposal of Physics in
  Context in a Teacher Training Master , Aplimat
  2011, http//www.aplimat.com/General_Information/z
  oznam_prijatych_clankov.php
•   
• Manzelli P. (1999) IL CERVELLO, LA PERCEPCIONE,
  IL COLORE, DIDATTICA DELLE SCIENZE / numero 202
  /maggio
• Palazzi S. (1995) Colorimetria, Nardini, Fiesole
• Rinaudo G., Botta E. Corso IFTS Ottici 2003/2004,
  disponibile allindirizzo Spettroscopia e
  fotometriahttp//www.iapht.unito.it/ifts/lez13-03-
  colorimetria.pdf
• Taft, W.S. and Meyer J.W. The Science of
  Paintings, Springer Verlag New York, Berlin,
  Heidelberg, 2000
• Waldman G. (2002) Introduction to Light, Vision
  and Color, Prentice-Hall
• Wyszecki, Günther Stiles, W.S. (1982). Color
  Science Concepts and Methods, Quantitative Data
  and Formulae (2nd ed.). New York Wiley Series in
  Pure and Applied Optics. ISBN 0-471-02106-7.
•  
• Sitografia
• http//en.wikipedia.org/wiki/Color_vision
• http//hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/HBASE/vision/
  colper.html
• http//www.cambridgeincolour.com/tutorials/color-p
  erception.htm
• http//www.hunterlab.com/pdf/color.pdf
•  
• Lista interattiva dei colori

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(No Transcript)