Ing. Laura Istabhay Ens

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• Ing. Laura Istabhay Ensástiga Alfaro
• Autora

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Unidad I. Sistemas de Medición

• Medición yMétodo Científico

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Método Científico.

• Es el conjunto de pasos ordenados y
  sistematizados que conducen con mayor certeza a
  la elaboración de la ciencia.
• Otra acepción es un proceso destinado a explicar
  fenómenos, establecer relaciones entre los hechos
  y enunciar leyes que expliquen los fenómenos
  físicos del mundo y permitan obtener, con estos
  conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

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Dos tipos de Método Científico

• El método experimental o inductivo.
• Es el más utilizado y el que se desarrolla
  deforma más completa en este tema.  El
  científico, bien porque desea entender un
  fenómeno aún no explicado, o bien para
  desarrollar más un determinado proceso, realiza
  experiencias con el fenómeno estudiado variando
  de una en una las variables que
  intervienen hasta inducir una ley que las
  relaciona. Este método nos induce al
  descubrimiento de una Teoría por medio de las
  experiencias. 

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• Consta de los siguientes pasos

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Observación

• Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando
  miras ves muy poco. 
• Si entras en una habitación y te dicen después
  que describas a las personas, vestidos, objetos,
  etc. que has visto, al tratar de hacerlo, verás
  qué poco has observado.

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Planteamiento del problema

• Cuando tratamos de explicar lo
  observado surge un problema debido a la inquietud
  y a la necesidad del hombre de entender su
  entorno.
• Para resolverlo es esencial "estar al día",
  saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qué
  partes del problema están ya resueltas y
  contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar
  debe reunirse toda la información posible
  relacionada con el fenómeno.

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Hipótesis previas

• Hipótesis es una respuesta anticipada, que se da
  como posible, a un problema que surge al tratar
  de explicar un fenómeno y que se debe verificar
  por medio de la experimentación.
• Son de dos tipos
• Hipótesis de cómo montar experiencias útiles o
  cómo diseñar aparatos apropiados para realizar
  las experiencias o para medir nuevas magnitudes
  del fenómeno estudiado.
• Hipótesis de por qué y cómo unas variables
  influyen en el fenómeno y otras no. Por ejemplo
  En el tiempo que tarda el péndulo en completar
  una oscilación pueden influir la masa, la
  longitud del péndulo, la separación con que lo
  lancemos, el color del material, la altura a que
  está del suelo, etc.

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Experimentación

• Las variables que intervienen en el fenómeno se
  modifican de una en una y se comprueba como
  influyen en él.
• Es esencial modificar una sola CAUSA cada vez y
  ver el EFECTO que desencadena. Luego es necesario
  registrar todos los datos.
• A la variable que el científico modifica se la
  denomina variable independiente.
• La variable cambia como consecuencia de haber
  variado la variable independiente se
  denomina variable dependiente. 

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Registrar, análisis e interpretación de datos

• Los datos obtenidos en la experimentación se
  deben recoger en tablas y pasar a gráficas para
  poder estudiar mejor sus relaciones.
• Del análisis de los datos obtenemos una relación
  que se expresa en forma de fórmula matemática.
  Las ecuaciones matemáticas y sus representaciones
  gráficas son de gran ayuda para la comprensión y
  el manejo de los conceptos. 
•  Los valores de la variable independiente se
  suelen colocar en el eje de las X (eje de
  abscisas) y los de la variable dependiente en el
  de las Y (eje de ordenadas, porque su valor viene
  "ordenado" por la independiente) .

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Confirmación de la Hipótesis

• Si las experiencias confirman las hipótesis,
  éstas son ciertas y las leyes (fórmulas)
  deducidas tienen validez. Entonces cualquier
  persona puede comprobarlas y se cumplen siempre,
  y en todo lugar, en las condiciones fijadas.
• Si las hipótesis previas no se cumplen, deben
  formularse unas nuevas y replantear todas las
  experiencias para ver si se cumplen las nuevas
  hipótesis. 

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• El método teórico o deductivo. Es menos usado que
  el método inductivo, en esencia consiste en
  obtener consecuencias es decir deducir de un
  principio o suposición.

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Medición.

• Es el acto de comparar una magnitud contra otra
  de la misma especie de manera arbitraria o
  convencional se toma como base, unidad o patrón
  de medida.

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Física

• Proviene del vocablo griego physike, cuyo
  significado es Naturaleza.
• Por lo que se lo considera que es la ciencia que
  se encarga del estudio de los fenómenos naturales
  y analiza las propiedades de la materia, energía,
  el tiempo y el espacio, así como las fuerzas que
  intervienen en las interacciones.
• Algunos autores la definen como la ciencia que
  estudia la materia y las transformaciones de la
  energía.

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Clasificación de la Física
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• Para su estudios se clasifica en dos grandes
  clases con sus respectivas ramas.
• Clásica. Estudia los fenómenos que ocurren a
  menor velocidad que la de la luz.
• Moderna. Estudia las manifestaciones que se
  producen con los átomos, los comportamientos de
  las partículas que forman la materia y las
  fuerzas que las rigen.
• Además se analizan fenómenos que ocurran a
  partir de velocidades de la luz o superiores.

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Física Clásica

• Mecánica. Estudia los fenómenos relacionados con
  el movimiento.
• Cinemática. Analiza los componentes del
  movimiento, sin importar la causas que originan
  el movimiento.
• Dinámica. Estudia las causas del movimiento.
• Estática. Estudia a los objetos en reposo.
• Acústica. Estudia los fenómenos relacionados con
  el sonido.
• Óptica. Estudia los fenómenos relacionados con la
  luz.
• Electromagnetismo. Estudia los fenómenos
  relacionados con la electricidad y el magnetismo.
• Termodinámica. Estudia la energía, la
  transformación entre sus distintas
  manifestaciones.

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Referencias.

• Creative Commons, Instituto Superior de Formación
  y Recursos en Red para el Profesorado . (s.f.).
  Educación isftic. Recuperado el 01 de Mayo de
  2009, de Newton http//newton.cnice.mec.es/3eso/m
  cientifico/index.htm
• Cuervo Cantón, A., 2007, Repasa con esquemas
  Física, Oxford, México.
• Fundación CIENTEC. (16 de Noviembre de 2004).
  Fundación CIENTEC. Recuperado el 01 de Mayo de
  2009, de http//www.cientec.or.cr/ciencias/metodo/
  metodo.html
• Pérez Montiel, H., 2000, Física general,
  Publicaciones Cultural, 2a. Edición, México.