Dias nummer 1

1
Forandring, innovation og udvikling hvad skal
der til? Akademiet for talentfulde unge
Adjunkt, ph.d. Michael Nørager Aarhus
UniversitetBusiness and Social Sciences AU
Herning
2
(No Transcript)
3
Oplægget i hovedpunkter

• Definition af innovation
• Det hurtige, automatiserede system kontra det
  langsomme og bevidste system
• Hvorfor er innovation og forandring så svært og
  hvorfor vinder kultur (den vanemæssige adfærd) -
  næsten altid?
• Hvad ligger der i begreberne fokus og stemning
• Oplæg til gruppearbejdet

4
Men først et lille klip fra Assens!!!!!
5
Hvor sætter du dit fokus?
Positiv (vind)
Hippocampus
Glæde, tilfredshed. Styr på tingene. Tilføjende
læring.
Aktive
Passiv
Frygt, vrede, bedrøvelse, afsky.
Amygdala
Negativ (tab)
Fredens K. Prehn A. Coach dig selv og få
hjernen med til en forandring Gyldendal Business
2009
6
Fokus aktiverer amygdala og/eller hippocampus!

• Hjernen producerer nye nerveceller hver dag hele
  livet.
• I hippocampus produceres der hver dag 1000 nye
  celler men det kan forhøjes helt op til 2000
  nye nerveceller hver dag
• Hvis vi overholder nogle få spilleregler (5)
• Bevæge os fordi når vi bevæger os (motion) dannes
  en vækstfaktor der fremmer celledelingen i
  hippocampus
• Spise rigtigt kost (hjernerigtig kost)
• Beskæftige os med det der gør os glade fordi
  glæde er en stærk befordre for at lære noget
• Sove i den dybe fase i søvnen opbygger vi
  hukommelsen vi konsoliderer hukommelsen
• Meditation fremmer udviklingen i hippocampus
• Fredens K. Prehn A. Coach dig selv og få
  hjernen med til en forandring Gyldendal Business
  2009

7
Definition af samarbejdsdrevet innovation

• Innovation refererer til en mere eller mindre
  intenderet og proaktiv proces, som udvikler,
  implementerer og spreder nye og kreative ideer,
  der skaber en kvalitativ forandring i en given
  kontekst.
• Innovation er sjældent en enkelt persons værk
  men snarere noget der bedst skabes i mødet mellem
  forskellige typer af aktører.
• Innovation fremmes bedst gennem skabelsen af
  gunstige betingelser for tværgående samarbejde.

Sørensen og Torfing samarbejdsdrevet innovation
2011
8
Samarbejdsdrevet innovation

• Det er i mødet mellem forskellige erfaringer,
  ideer, kompetencer etc. at innovation skabes
  (kollaborativ læring), og vi har alle muligheder
  
• Veluddannede og kompetente ledere og medarbejdere
  som er engagerede og ønsker at sætte deres
  faglige ambitioner og udvikling på spil (Her
  taler vi verdensklasse!) for at levere
  bedre/kreative løsninger
• Borgere og brugere er veluddannede og har stor
  social kapital og tradition for at komme med
  kvalificerede input

Sørensen og Torfing samarbejdsdrevet innovation
2011
9
Syv kriser der former fremtiden og deres
indbyrdes sammenhænge (mandag morgen nr.41 nov.
2008)
Finanskrise
Sikkerhedskrise
Klimakrise
USAs omkostninger i forbindelse med krigen mod
terror var den egentlige tændsats til
finanskrisen Nobelpris økonom Joseph Stiglitz
Ressourcekrise
Fødevarekrise
Sundhedskrise (spredning af nye vira, resistente
bakterier, epidemier fx SARS
Fattigdomskrise
10
Udvikling i et klassisk paradigme
Vækst som en betingelse
Nytte maksimering
Adam Smith (1723-1790). The wealth of nations.
Starter moderne økonomisk teori
Konkurrencen tallene lyver ikke!
11
5 fjender mod trivsel, læring og udvikling (hvor
er vort fokus?)

• Vi er mere opmærksomme på det negative end det
  positive
• Vi rammes hårdere af negative oplevelser end
  positive (måske mindst 3 gange hårdere)
• Vi grubler mere over problemer end vi påskønner
  glæder
• Der er mere socialt spin i problemer end glæder
• I sundhedssektoren og psykologien gives prioritet
  til behandling frem for forebyggelse
• Kilde Oplæg Hans Henrik Knoop marts 2013

12
Fundamentale forudsætninger for trivsel(sæt
meget mere fokus her og opdag forskellen)

• Oplevelser af egen kompetence
• jeg kan som regel, hvis jeg bare gør mig umage
• Oplevelser af social forbundethed
• jeg er ikke ensom / jeg betyder noget
• Oplevelser af selvreguleret vækst (læring og
  kreativitet)
• jeg handler frivilligt næsten uanset hvad
• Kilde (Deci Ryan, 2011 Knoop, 2010, 2012)

13
Neuroleadership approach

• Neuroleadership is the study of leadership
  through the lens of neuroscience and
• explores central elements of leadership,
  including
• (a) self-awareness
• (b) awareness of others,
• (c) insight,
• (d) decision making, and (e) influencing
• Neuroleadership Institute. Internet New South
  Wales (Australia) NeuroLeadership Institute Pty
  Ltd 2010. cited 2010 03 17. Available from
  http//www.neuroleadership.org

14
The neuroleader Laurie Ellington Paul McFadden
2012

• The new leader has a growth vs. fixed mindset,
  values transparency, and is adaptive and
  resilient able to engage multiple generations
  in innovative thinking and problem solving.
• This leader doesnt try to change others, they
  change themselves. Neuroleaders are conscious
  that the groundwork vital to accessing human
  potential and expanding talent in any
  organization or system is self-expansion.
• The facilitation of positive change in an
  organization, family system, or community starts
  with personal change personal, deliberate
  change in the human brain.

15
Laurie Ellington Paul McFadden 2012

• Understanding how our brains cognitive and
  creative capacities are better accessed and
  maximized when our reward vs. threat circuitry is
  engaged - especially during a change process.
• To genuinely be successful at activating reward
  states (engagement) in employees more frequently
  than the circuitry associated with states of
  threat and alarm (disengagement), which is our
  default state, takes knowledge of the human brain
  and high levels of emotion regulation,
  mindfulness, and social regulation.
• A NeuroLeader knows that our minds are not
  separate, but entangled and existing between us
  and others as evidenced by recent findings
  about the role of our mirror neuron system
  (Cattaneo Rizzolatti, 2009).

16
Vi burde kunne gøre det i DK

• Ruut Veenhoven(2010) People live happiest in
  economically well developed nations that are well
  governed leadership and allow their citizens a
  lot of freedom autonomy, in short, in modern
  multiple choice societies.
• Worlds highest economic equality (gini-index
  2000-)
• Very high level of personal autonomy / Very low
  power distance /Very low level of blind obedience
  (Hofstede, 1984-)
• Very high level of creativity / material wealth
• Very high level of access to information /
  mediaICT - 85-95 computer and internet access
  in private homes (Plovsing Nielsen, 2009)
• Worlds lowest level of corruption (Transparency
  International, 2008)
• Worlds highest level of social trust (Bjørnskov,
  2009)
• Some of the worlds happiest (Veenhoven 2010
  Diener 2009)
• Europes most flourishing (Huppert So, 2009,
  2012)

Kilde Oplæg Hans Henrik Knoop marts 2013
17
MEN - hvorfor er det så svært at lave
forandringer der holder?
?
18
Culture always beats strategy

• Personlig udvikling, ledelse og
  organisationsudvikling er vanskelig og ofte
  mislykkes projekterne
• Kotter 70 (20 og 10 )
• Drejer 90 af alle strategiprojekter
• MEN HVORFOR ER FEJLPROCENTEN SÅ HØJ og hvordan
  udvikler vi så arbejdsmiljøet?

19
Vi oplever en meget lille del af virkeligheden

• - men vi tror vi oplever tæt på 100 !
• Fakta (Tor Nørretranders) siger
• Hvert sekund modtager hjerne 11 millioner
  impulser via cellerne i alle sanserne
• Via koncentreret opmærksomhed kan mennesket
  opfange 40 impulser pr/sek
• Almindelig koncentration 16 impulser pr/sek
• Det svarer til 1/700.000 del!!!!
• Men vi tror vi opfanger tæt på 100 !!!!

20
Bruce Lipton Intelligente cellerUnderbevidsthed
en er 1.000.000 gang så stærk som vores
bevidsthed
21
Det automatiserede system vore vaner

• Biologisk princip om at bruge mindst mulig energi
  derfor kører vi på vanerne
• OG VANERNE KØRER OS!
• 95 af vores tænkning er ubevidst
• Det kræver virkelig meget energi at ændre tingene
  og det kræver at vi fokuserer på det nye det er
  vanskeligt derfor skynder vi os tilbage til
  vanerne
• Fredens K. Prehn A. Coach dig selv og få
  hjernen med til en forandring Gyldendal Business
  2009

22
Hest og rytter!Hvem er stærkest og hvem er
klogest?Det limbiske system (vanen - vi gør som
vi plejer) og neocortex (viljen/ideen vi ønsker
noget andet)
23
How are habits formed Modeling habit formation
in the real world

• To investigate the process of habit formation in
  everyday life, 96 volunteers chose an eating,
  drinking or activity behaviour to carry out daily
  in the same context (for example after
  breakfast)
• The time it took participants to reach 95 of
  their asymptote of automaticity ranged from18 to
  254 days indicating considerable variation in
  how long it takes people to reach their limit of
  automaticity and highlighting that it can take a
  very long time.
• 18254/2 136 dage 4,5 måned (gns. tal i
  artiklen 66 dage)
• PHILLIPPA LALLY, CORNELIA H. M. VAN JAARSVELD,
  HENRY W. W. POTTS AND JANE WARDLE
• European Journal of Social Psychology
• Eur. J. Soc. Psychol. 40, 9981009 (2010)
• Published online 16 July 2009 in Wiley Online
  Library

24
Komplementaritet mellem det hurtige og langsomme
system
DET LANGSOMME SYSTEM DET HURTIGE SYSTEM
Den målrettede adfærd Den følelsesmæssige koordinering
Fokuseret opmærksomhed Receptiv opmærksomhed
Lille kapacitet Stor kapacitet
Symbolsk forarbejdning Ikonisk- og enaktiv forarbejdning
Ræsonnerende Intuitiv
Lineær Parallel
Boglig uddannelse Praktisk uddannelse
Eksplicit Implicit
Samtale og møder Handling
Kontrol Forandring og ideudvikling
Rutine Nyorientering
Fredens K. Innovation og ledelse hjernen som
medspiller Academica
25
Det du fokuserer på får du mere afvalget er dit
Fokus og mental energi
26
Det du fokuserer på får du mere afvalget er dit

• Hjernens formbarhed gør at det er vigtigt at
  lægge mærke til hvad vi fokuserer på fordi former
  vore framing/opfattelse
• Det du giver opmærksomhed, giver du også energi
  og det du giver energi vokser! (lytte til en
  dryppende vandhane pludselig lyder det højere
  men det er blot perceptionen der snyder)
• Hjerneforsker J.M. Schwartz siger det meget
  tydeligt
• Hvor end vi retter vores hjernes opmærksomhed
  hen, så er det der, vi skaber og styrker
  hjerneforbindelser. Hvis vi retter opmærksomheden
  hen på positive/negative ting, er det de
  forbindelser, der skabes og styrkes.
• Vi ved at ca. 125 milliarder hjerneceller
  forbinder sig til hinanden via synapser og at der
  skabes ca. 1 million nye forbindelser hvert
  sekund.

27
Hvor sætter du dit fokus?
Positiv (vind)
Hippocampus
Glæde, tilfredshed. Styr på tingene. Tilføjende
læring.
Aktive
Passiv
Frygt, vrede, bedrøvelse, afsky.
Amygdala
Negativ (tab)
Fredens K. Prehn A. Coach dig selv og få
hjernen med til en forandring Gyldendal Business
2009
28
Fokus aktiverer amygdala og/eller hippocampus!

• Hjernen producerer nye nerveceller hver dag hele
  livet.
• I hippocampus produceres der hver dag 1000 nye
  celler men det kan forhøjes helt op til 2000
  nye nerveceller hver dag
• Hvis vi overholder nogle få spilleregler (5)
• Bevæge os fordi når vi bevæger os (motion) dannes
  en vækstfaktor der fremmer celledelingen i
  hippocampus
• Spise rigtigt kost (hjernerigtig kost)
• Beskæftige os med det der gør os glade fordi
  glæde er en stærk befordre for at lære noget
• Sove i den dybe fase i søvnen opbygger vi
  hukommelsen vi konsoliderer hukommelsen
• Meditation fremmer udviklingen i hippocampus
• Fredens K. Prehn A. Coach dig selv og få
  hjernen med til en forandring Gyldendal Business
  2009

29
Sprogets betydning for hvor vi har vort fokus

• I en UDVIKLENDE virksomhed skal sproget pege opad
  i stedet for nedad, det skal skabe muligheder
  frem for begrænsninger.
• Det er sproglige spilleregler eller normer, som
  er rettesnor for et bestemt fokus og deraf afledt
  adfærd
• Fredens K. Prehn A. Coach dig selv og få
  hjernen med til en forandring Gyldendal Business
  2009

30
Fokus påvirker vort set point

• Sonja Lyubomirsky argumenterer for at 50 af
  vores lykkeregnskab er fastlagt via vores
  genetiske arvemasse
• Dertil kommer 10 fra hvad man kunne kalde
  objektive livsbetingelser
• 40 kan henføres til vores egen
  opfattelse/perception af virkeligheden
• Samlet set kalder hun det vores set point
• Der er noget at arbejde med!!!!!!

31
Stemning styrer energi, lyst og motivation og
det smitter meget mere end influenza!
32
Stemning! stemthed i situationen
spejlneuroner

• Vi smitter hinanden med stemning og følelser og
  det er meget mere udtalt end med forkølelse og
  influenza!
• Forandring begynder IKKE med det forhold vi vil
  ændre (eller den genstand, tekst, situation
  færdighed eller tanke)
• Det er følelserne i situationen der bestemmer
  hvordan og hvor godt man ændre sig selv og sin
  adfærd og dermed organisationens udvikling.

33
Spejlneuroner

• Egen cellegruppe reagerer når vi ser andre bruge
  den tilsvarende cellegruppe
• Vi spejler os i det de andre gør
• Cellerne er resonante på omgivelserne og
  simulerer det andre gør
• Vi får signaler fra de nervebaner der efterligner
  den pågældende følelse i vores egen krop dermed
  sker smitten
• Amygdala registrerer det hele og bearbejder det
  ubevidst
• Vi tuner ind på samme bølgelængde vore hjerner er
  trådløst forbundne
• Goleman, D. Social intelligens Borgen 2006

34
Kropssprog og følelser

• Micromessaging små subtile beskeder der
  kommunikeres uden ord mellem mennesker.
• På MIT (Massachusetts Institute of Technology)
  argumenteres for at vi sender mellem 2000 og 4000
  mikrobeskeder om dagen via kropssprog, mimik og
  intonation mv.
• Men disse beskeder ligger oftest uden for det
  bevidste og sproglige plan. Derfor er det svært
  at arbejde med!
• Mikro beskederne opfanges i amygdala som
  lynhurtigt uddrager den følelsesmæssige betydning
  af beskederne
• Fredens K. Prehn A. Coach dig selv og få
  hjernen med til en forandring Gyldendal Business
  2009

35
Vi er som stemmegafler der udsender energi og
påvirker omgivelserne/hinanden! (Bruce Lipton)
36
Gode vibrationer
Bruce Lipton foredrag oktober 2012
37
Dårlige vibrationer
Bruce Lipton foredrag oktober 2012
38
Et netværk med 1020 venner.Gul er de mest glade,
blå de mindst gladeKvinder (cirkel). Mænd
(firkant)Christakis NA Fowler JH (2009).
Connected. Little, Brown. New York
39
Refleksioner individuelt og i gruppen

• Hvordan kan viden, forandring og innovation
  spille en rolle i håndteringen af de kriser vi er
  underlagt I disse år?
• Hvad kan du selv gøre?
• Er det nøvendigt at arbejde med sit eget mindset?
• Hvorfor?
• Hvorfor ikke?
• Hvordan gør du det eller hvordan har du tænkt dig
  at gøre det?
• Hvilken betydning forventer du det kan få på din
  egen karriereudvikling?
• 10 minutters egen refleksion 30 minutters
  gruppedrøftelse og så opsamling i plenum

40
Litteraturliste

• Kjeld Fredens innovation og ledelse Academica
• Kjeld Fredens og Anette Prehn Coach dig selv
  Gyldendal Business
• Play Your Brain Adopt a Musical Mindset and
  Change your Life and Career Paperback
• http//www.amazon.com/Play-Your-Brain-Musical-Mind
  set/dp/9814328588
• Steven Covey 7 gode vaner Gyldendal Business

41

• Flemming Poulfelt og Mikkelsen Strategi med
  mening Børsens forlag
• Otto Scharmer Teori U Ankerhus forlaget
• Den kreative kraft i innovationsledelse af Mette
  Møller, Thea MikkelsenTeori U omsat i liv, læring
  og lederskab. Psykologisk forlag 2011
• Fortællinger fra U'et
• af Ann Charlotte Thorsted, Anne Mølholm, Birgit
  Toft, Finn Kollerup, Finn Thorbjørn Hansen, Hans
  Henning Nielsen, Karen Boel Tidemand, Kirsten
  Mellor, Lone Belling (red.), Michael Stubberup,
  Morten Ziethen, Ragnhild Christensen, Steen
  Hildebrandt, Thomas Gerstrøm (red.), Thorkil
  Molly-Søholm, Tina Bue Frandsen. Psykologisk
  forlag

42

• Eckhart Tolle Nuets kraft nøgle til personlig
  frigørelse Borgen
• Dainel Goleman Social Intelligens Borgen 2006
• http//www.webpsykologen.no/video/positiv-psykolog
  i-med-martin-seligman/
• Tim Jackson Prosperity without Growth- Economics
  for a Finite Planet
• Nørager, Michael How to manage SMEs through the
  transformation from non innovative to innovative
  CBS 2009.
• Bruce Lipton INTELLIGENTE CELLER Borgen 2009.
  

43

• Flemming Andersen Selvledelse selvet på
  arbejde Dansk Psykologisk forlag
• Mihaly Csikszentmihalyi Flow
  Optimaloplevelsens psykologi Dansk Psykologisk
  forlag
• Karl E. Weick Sensemaking in organizations Sage
• Sonja Lyubomirsky Sådan bliver du lykkelig
  Lindhart og Ringhof